初中教師職業(yè)道德心得隨筆百年大計(jì)，教育為本，由此可見，師德對于教師這個行業(yè)是多么的重要。今天在這給大家整理了一些初中教師職業(yè)道德心得隨筆，我們一起來看看吧！初中教師職業(yè)道德心得隨筆1本周，我們學(xué)習(xí)了《中4學(xué)教網(wǎng)虺道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)《中4殍教師職業(yè)道德規(guī)范》，主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中〃浮教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平?！兑?guī)范》包括愛國守法，爰崗敬業(yè),關(guān)爰學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)。下面談?wù)勛约旱男牡?。作為一位教師，必須要有〃爰〃，要有〃?zé)任心〃。首先我們要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開辟創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成千項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，愛崗就是干一行愛一行，安心本職工作，熱愛自己的工作崗位。努力培養(yǎng)熱爰自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。敬業(yè)是指用一種嚴(yán)肅的態(tài)度又由寺自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。關(guān)愛孩子，關(guān)心愛護(hù)全體孩子，尊重孩子的人格，平等公正地?zé)蹼s亥子｛門。這樣的語言，看起來容易，做起來難。一個教師面對的是一個班的學(xué)生，面對這些脾氣秉性各不相同的學(xué)生，教師要善于發(fā)即：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、效果顯著。平易近人就是要做到溫和可親，拉進(jìn)與孩子和家長們的距離，讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成，嚴(yán)中有愛、有理、有方、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度上不偏私，要有平等、一視同仁的觀念效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)質(zhì)量高、效率快、有成果，從而在社會上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部份，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。既然選擇了這一職業(yè)，就要爰我的職業(yè),愛我的學(xué)生，在自己平庸的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡盡責(zé)，以心換心,以愛博爰，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會賦予我們教師的責(zé)任，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。初中教師職業(yè)道德心得隨筆5教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)和影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。在新教材的環(huán)境下，傳統(tǒng)的教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。結(jié)合學(xué)校的《教師的管理細(xì)則》和這學(xué)期的工作實(shí)踐，本人在教師職業(yè)道德方面有以下的體味。我覺得作為一位現(xiàn)代教師，具備〃愛”是一切工作的根本。一、爰事業(yè)：忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。教師惟獨(dú)熱凝育，才會熱爰學(xué)生，才會獻(xiàn)身于教育。T立教師，如果不熱爰教育事業(yè)，是不能擔(dān)當(dāng)起教師育人的重任的。熱爰教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師惟獨(dú)職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，怛蜥有了對事業(yè)的f熱爰,才干腳塌實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)。二、爰學(xué)生：教書育人，誨人不倦。在新教材的沖擊下，在教學(xué)過程中要求我們與學(xué)生共同創(chuàng)造一個民主、平等、和諧的課堂，發(fā)揮學(xué)生的主體性，充分尊重學(xué)生。為此我們更應(yīng)通過爰去尊重我們的學(xué)生。但在傳統(tǒng)教育的影響下，我們教師之中有部份人愛學(xué)生往往以料的學(xué)業(yè)、品德優(yōu)劣來轉(zhuǎn)移的。對一個學(xué)生的評價(jià)更多地傾向于他的學(xué)習(xí)的好壞。教師往往對一些成績好好的學(xué)生不自覺地有一種偏爰;反之,對一些學(xué)習(xí)成績差、平時(shí)有時(shí)常違紀(jì)的學(xué)生則總是認(rèn)為〃孺子不可教也"，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰。其實(shí)，每一個學(xué)生都擁有自己的天空，在一些我們認(rèn)為的"壞孩子〃身上也有潛能，我們要善于發(fā)現(xiàn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、T分尊重。所幸的是〃沒有教不好的學(xué)生”這一觀念已在許多學(xué)校，作為一個要求向教師提出。所以，在新形勢的教學(xué)環(huán)境下，我們教師需要轉(zhuǎn)變原有的質(zhì)量觀、人材觀，用全面的眼光來看我們的學(xué)生，從內(nèi)心來熱爰他們，不因?qū)W生的一時(shí)好壞而下永久性的結(jié)論，我想這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德。三、愛自己：以身作則，做學(xué)生的模范。作為T立合格的教師,除了懂得去爰別人，還要懂得去爰自己。教師的存在就是模范，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的〃身教重于言傳?！ǘ韲能嚑柲嵫┓蛩够赋觯骸ń處煱褜W(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)是這樣的人。〃首先，教師在業(yè)務(wù)知識、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的模范。如果學(xué)生感到老師〃才高八斗、滿腹經(jīng)綸〃，肯定會從內(nèi)心產(chǎn)生佩服感，從而增強(qiáng)了自己對知識的求知欲，來向老師看齊;反之逆言。所以我們要不斷充實(shí)和更新自己，才干跟上時(shí)代、社會的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長的文體知識需求。為此每一位教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要善于吸收新教育科學(xué)成果，將其運(yùn)用于教學(xué)中，努力做一個創(chuàng)造型的教師。其次，教師在做人方面更要發(fā)揮模范的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才干贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。試想，要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到課室等堂，學(xué)生能遵守嗎?;課外勞動時(shí)，你雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、估物B、，學(xué)生能心甘愿意嗎?因此為人師表者要努力擺正自己做人的目標(biāo)、方向，不受世俗風(fēng)氣、別人做法的音響，使自己真正成為學(xué)生的表率。以上是本人在從教學(xué)工作時(shí)的一點(diǎn)體味。而在自己的教學(xué)、教育過程中也暴露出師德方面的一些弱點(diǎn)，有待今后的努力改正和完善?，F(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，讓每一個學(xué)生都能感受到教師愛。也惟獨(dú)熱爰學(xué)生，才干去關(guān)心他們的成長。比如，在我們辦公室里，時(shí)常能聽到各科教師間的交流：〃―，怎么了?一節(jié)課都悶悶的?〃，"我也發(fā)現(xiàn)了，他從上午開始向來不太開心。"，"我下課找他談?wù)?看看怎么回事?！?，〃上節(jié)課我批評—了，看著有點(diǎn)失落，你們逗逗他吧?！ㄟ@樣的對話，在辦公室里每天都能聽到，我們盡量去關(guān)注到每個學(xué)生，這樣學(xué)生能感受到教室對他的希翼，集體對他的新任，歸屬感就大大的增加了。新規(guī)范最后一條明確規(guī)定的，要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念。這就要求我們在教書育人的同時(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。要知道給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。比如剛開始上課的時(shí)候，有同學(xué)看到一只七星瓢蟲，就問"老師，七星瓢蟲用英語怎么說?〃，再比如，學(xué)生不知道上了什么課接觸了什么新的東西，來問我一些在我看來奇奇怪怪的問題，比如“陸地上的動物是大象，還是恐龍?〃，〃是先有雞還是先有蛋?〃，〃鯨魚是用鰭呼吸，還是用出氣孔呼吸?〃這就要求我們不光要不斷提高專業(yè)基礎(chǔ)知識，還要多多涉獵各種百科知識，這樣在學(xué)生提問時(shí)，教師要是能做合理的解釋，是不是會給學(xué)生留下一種學(xué)識賅博的印象呢?親其師,才干信其道，當(dāng)學(xué)生從心里欽佩一個老師時(shí)，自然他也愿意學(xué)習(xí)這一門學(xué)科。在不知不覺中，我們的教育目的便達(dá)到了。通過這次學(xué)習(xí)，讓我更深刻的明白了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的具體要求，國家方針政策類的文件，是窟攵人智慧的結(jié)晶，用心研讀，定會為我們今后的教育教學(xué)工作指明方向。在今后的工作中,我將認(rèn)真貫徹落實(shí)，并時(shí)刻謹(jǐn)記教師職業(yè)道德規(guī)范，讓愛與責(zé)任時(shí)刻相隨，為〃師德〃二字添光加彩。初中教師職業(yè)道德心得隨筆2目前，中〃淳教學(xué)中仍然存在著T非常突出的問題，那就是:教師很辛苦，學(xué)生很痛苦。"教師很辛苦〃最蒿妾的原因之一就是大量繁重而無效的備課占用了教師的時(shí)間和精力，所以我們應(yīng)該依據(jù)〃有效教學(xué)〃理論對教師備課進(jìn)行改革。有效教學(xué)理論作為〃新課改〃勤里論基礎(chǔ)之一，其核心問題就是教學(xué)的效益問題?！▊湔n〃是教師勤里論基礎(chǔ)之一，其核心問題就是教學(xué)的效益問題?！▊湔n〃是教師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)注期益。一、備課的目標(biāo)要重實(shí)效。新課程有新〃課標(biāo)〃，教師備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新〃課標(biāo)〃的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標(biāo)不正確、不實(shí)在，如不少教師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要末沒有目標(biāo)，要末目標(biāo)不合實(shí)際、不具體;二是目標(biāo)多注重知識傳授予獲E強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)行為的結(jié)果和學(xué)生行為的結(jié)果。這樣的備課目標(biāo)對于學(xué)生的發(fā)展顯然是無效或者效益很低的。新〃課標(biāo)〃要求教師備課的有效目標(biāo)必須既注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。二、備課的形式要合實(shí)際。傳統(tǒng)的備課形式主要是教師獨(dú)自一人或者冥思苦想、或者照抄參考資料，且必須每一個過程，每句話都要用備課本寫出來，〃備課〃實(shí)際上成為了〃背課〃，特別是教師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總哥巴教案記熟，然后按〃臺詞〃去〃演戲〃。這樣的備課形式與〃課改〃促進(jìn)教師的提高和學(xué)生的發(fā)展之宗旨是相悖的，只能使教師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)該是豐富多樣、靈便多樣的，要因課程內(nèi)容，教師能力水平的不同而異。如活動類課程，應(yīng)以場所、器材、學(xué)具及活動的組織安排等準(zhǔn)備為備課形式，自然實(shí)驗(yàn)課應(yīng)著重花功夫做好實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)準(zhǔn)備、分組安排等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行級的，應(yīng)大力提倡〃集體備課”方式。而教齡長、經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)高的教師，提倡在書上"點(diǎn)畫批注〃，讓他們騰出精力和時(shí)間搞研究。三、備課的評價(jià)要促發(fā)展。傳統(tǒng)的備課評價(jià)對每一個教師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如"環(huán)節(jié)〃都要有〃目標(biāo)要求〃、"重難點(diǎn)〃、"教具準(zhǔn)備〃、"導(dǎo)入〃、〃經(jīng)過"、"小結(jié)"、"作業(yè)”等，蝌-項(xiàng)就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點(diǎn),扼殺了教師的創(chuàng)造性。按照〃課改〃的新要求，教師的備課評價(jià)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，要有利于教師的提高，有利于學(xué)生的發(fā)展，無論是哪一門課，無論是老教師,還是年輕教師，只要能按這個總要求去備課，就都是好的備課。所以，建立3符合〃課改〃要求的新的備課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)教師有效備課的關(guān)鍵。我們認(rèn)為新的備課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴(yán)禁，千篇一律要否定，過程思路有特色，促進(jìn)發(fā)展目標(biāo)明。四、備課的研究要花氣力。長期以來，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)研究的重點(diǎn)都放在〃課堂教學(xué)及其評價(jià)〃上,而對備課的研究則相對忽視。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。我們花氣力研究備課實(shí)際上是〃磨刀不誤砍柴工"。所以我們認(rèn)為備課的研究應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的研究更為重要，要大力提倡和實(shí)施有效備課。學(xué)校教導(dǎo)處和研究組應(yīng)就備課列出研究專題，如"不同類型課的備課形式"、"怎樣才干備出特色"等。只要我們更新觀念，堅(jiān)持不懈，一定會探索出一條符合"課改"要求的"有效備課〃新路子。初中教師職業(yè)道德心得隨筆39月4日我們在書記的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此，我們要道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此，我們要自覺加強(qiáng)教U褪業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)麟口識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺綢:戶教U眥業(yè)道德，爰崗敬業(yè)、關(guān)爰學(xué)生、廉吉從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護(hù)、善于交流、及時(shí)溝通的氛圍。一個好教師，更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠(yuǎn)的，甚至是受益平生的。特別是對我們肩負(fù)著哺育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響，因此，我們教幣要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的模范，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。此外，我們必須要有平生學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會，知識更新加快。因此，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣才段的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，特別是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)米春神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，我們不能墨守陳規(guī)，固步自封。此外我還要在工作實(shí)踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野，主動更新自己的知識儲備，潛心'學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論，為教育事業(yè)不停攀登，平生奮斗。初中教師職業(yè)道德心得隨筆4一位教育家曾經(jīng)說過："好的師德師風(fēng)就是一本教科書，對孩心勺影響是終身的。教嫡睡的特點(diǎn)和性質(zhì)，〃決定了教師要做"人之楷?！?。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著〃以身立教〃的作用。作為教師的我通過對教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),深刻體味到：師德貴在誠。師德是教師之魂，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮，一位新時(shí)期教師的師德修養(yǎng)，應(yīng)突出一個“誠〃字。心誠則事成。L要有ffli成的她精神。有人把教師的職業(yè)比作"太陽底下最光輝的職業(yè)〃，這充分說明了教育工作的光輝和重要，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣，〃捧著一顆心來，不帶半根草去〃，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去。2、要有誠懇的治學(xué)態(tài)度。一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質(zhì)、不僅要〃?！?，而且要"博〃，要興趣廣泛，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng)，并不斷完善自己，才干教書育人，不誤人子弟?！◣熣?，傳道，授業(yè)，解惑也"。這里面有一層很重要的含義，就是教師如何把學(xué)生教好，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力，我們的教法。教而得法則事半功倍，教而無法則事倍功半。在世界已進(jìn)入信息化的今天，我們不要再作井底