第第頁英語教師聽課心得體會

英語老師聽課心得體會12

為期兩天的古冶區(qū)學校英語優(yōu)質(zhì)課評比與觀摩活動已圓滿結(jié)束，這為我們英語老師的業(yè)務素養(yǎng)的提高提供了一次不可多得的學習機會。通過這次聽課，我覺得在教育教學方面收獲許多。雖然這10節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。

一、調(diào)動同學積極性，讓同學真正成為課堂的主人。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。著重同學技能的培育，著重主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組爭論或競賽的模式或制造一個語境，讓同學開展聯(lián)想，激起了同學們對英語學習的愛好。例如：唐二小老師趙冬梅講的四班級課本Lesson18:CatsandDogs,采納了男女小組競賽的形式來調(diào)動同學的積極性。同時她還用聽動物聲音的方法來引出要學習的動物單詞使同學在游戲和活動中學習，為同學營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。建國學校的齊惠君老師那么采納了用實物做動作的方法來調(diào)動同學的積極性，使同學在熟識的動作中掌控新概念。平常我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特別留意了各地老師不同的調(diào)動同學的方式。同學積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求肯定要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的積極性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

在這幾天的聽課中我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音精確，盡量運用英語。例如：Youplease！Whocan？Readaloud！Spellit！Oncemore！等等。只有老師說英語才能對同學起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2、擅長利用多媒體等多種手段幫助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。例如：利用電腦課件、錄音機、等多媒體，創(chuàng)編一些游戲和活動，使同學在玩中得，樂中學。3、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充盈。教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。這就要求老師有良好的素養(yǎng)，較好的英語水平。這樣才能更好的教學。

三、組織英語老師進行培訓和學習。

英語老師技能的提高除了自身素養(yǎng)以外還應當多參與培訓。我作為一名青年老師，作為一位剛參與英語教學工作的教育工，特別盼望能多參與英語培訓和學習。盼望上級領(lǐng)導多提供一些機會。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣培育孩子的技能？相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步。

英語老師聽課心得體會13

參與了__學校英語優(yōu)質(zhì)課評比活動使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教老師留意創(chuàng)設(shè)寬松、開心的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、TPR活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型”教學手段，引導同學在學中玩，在玩中學。老師和同學親切溝通，多媒體課件直觀、有用性強，活動設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個老師的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。下面談一談感受：

一、老師良好的語音、語調(diào)。

讓我感受最深的要數(shù)各位老師教學語言的運用。老師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是學校英語教學的一個重要方面。英語老師最基本的要求就是語音語調(diào)要精確，并且精美、自然，課堂用語要既簡練、精確又易懂，為同學創(chuàng)設(shè)很好的英語學習氛圍。這次展示課上我們看到老師們語言技能優(yōu)異，發(fā)音精確，在潛移默化中給同學良好的示范。在學習課文過程中，把所學課文自編成chant，chant編的特別好，押韻，老師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識，又活躍了氣氛。老師教態(tài)大方、自然，讓人傾慕。

二、教學設(shè)計敏捷、新奇，別出心裁。

本次每個人都能從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個詳細的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，很多老師的教學思路設(shè)計的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話爭論，最末拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。孩子們很自然地完成了接觸、理解、運用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住學校生活潑好動、思維活躍的特點，著重同學聽說讀寫技能的進展，使得同學在課堂中成為主角，而老師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是超卓的指揮者，整個課堂中師生關(guān)系融洽有序。其中第一個老師的課堂設(shè)計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的“拍手游戲”、“自編chant”等創(chuàng)設(shè)情景，采納聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使同學精確地理解和掌控語言。她的課堂流程動靜結(jié)合，張弛有度。老師引導得法，在同學進行各項活動之前老師都先做個示范，同學雖然不肯定聽懂老師的指令，但就由于有她的示范表演，所以，同學總能很快領(lǐng)悟老師的意圖，積極地開始課堂活動，表達了教學的有效性。

三、科學、合理的評價。

此次優(yōu)質(zhì)課評比，多數(shù)上課老師課堂評價的活動設(shè)計與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個人評價與集體評價相結(jié)合，多角度，精確地予以評價，獎品形象、生動、有趣、直觀、充斥色調(diào)，充斥人性化;在英語課堂上能緊緊揪住學校生的心，吸引同學全身心地投入到各個英語教學活動中，達到以評激趣的效果。

四、課件制作精致、有用。

此次活動，全部老師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，制造了一個輕松開心的學習氛圍。本次講課老師的課件設(shè)計的都很精致、有用。老師利用多媒體的優(yōu)勢，很好的操練了這些重難點。如利用課件設(shè)計的猜單詞、自編的chant等。

這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)覺了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識到。通過學習，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中避開涌現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。

英語老師聽課心得體會14

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更精美?怎樣然孩子喜愛上課?怎樣培育孩子的技能?相信通過自己的不斷努力，肯定能拉近距離，不斷進步

本周聽課教研,著重了解初一在新的課程標準理念下的教研、教改及教學狀況，從總體上看，初一英語教學給人一種耳目一新的改變，呈現(xiàn)出良好的進展態(tài)勢，詳細表現(xiàn)為：

一、學校領(lǐng)導高度重視，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制。

這次下去聽課，欣喜地看到各校都充分意識到中學英語基礎(chǔ)教學的重要性，加大了初一英語課程改革的領(lǐng)導力度，強化了初一師資隊伍建設(shè)和管理機制，留意把一些青年骨干老師調(diào)整到初一課程改革的前沿，拉動效應非常顯著。英語教研工作有秩有序，這次隨機聽課中，就遇到兩處學校按工作配當進行的英語教研活動。

二、廣闊英語老師積極探究，勇于創(chuàng)新，不斷豐富和完善英語教學策略。

越來越多的英語老師積極參加課程改革、不斷豐富和完善英語教學策略是這次聽課中發(fā)覺的又一可喜現(xiàn)象。勤于理論學習、勇于探究和創(chuàng)新的風氣在有些學校已逐步形成。有的學校英語教研組已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，培育出自己的英語課程改革帶頭人。

三、同學樂于探究，學習英語的情感與技能得以健康進展。

中學英語教學，特別是初一的英語教學，養(yǎng)成教育至關(guān)重要。讓同學會學英語、好學英語是最基本的教學目標;避開同學在英語學習中伸腿更是對初一英語老師的最基本要求。新教材運用以來，通過這次的聽課調(diào)研發(fā)覺，大部學校的初一同學學習英語積極性空前提高，上課時人人樂于參加老師設(shè)計的教學活動，大膽進行語言溝通，不僅學會了知識，培育了情感，同學們自己的綜合素養(yǎng)更是大大提高了。

當然，初一英語課程改革還有很長的路要走，還有很多理論和實踐需要我們共同去探究。通過這次聽課，我們發(fā)覺英語老師在面上還存在以下幾個方面的不足。

一、在新教材的知識體系上存在著把握不明確、不徹底的現(xiàn)象。

知識和技能的有效積累是同學英語學習進展的重要前提，因此實現(xiàn)教學目標、當堂知識當堂學會需要是我們中學英語教學的切入點和落腳點，其它一切探究、體驗、溝通、實踐等都是為嫻熟地掌控和運用語言知識服務。初一新教材固定的句型少、詞匯多，這就需要老師充分掌控好教材，僅僅抓住教學目標，梯度式地進行開展訓練。聽課中發(fā)覺有的老師存在照本宣科、蜻蜓點水的現(xiàn)象，一節(jié)課下來，同學喧鬧不少，收獲不多，關(guān)鍵緣由就在于沒有明確本單元的知識體系。

二、在課程資源的利用上缺乏充分性、有用性和有效性。

新教材以話題為中心，重點知識為主線(交際句型)，而大量的單詞應當看成是課程資源;同學身邊的生活用品、教室設(shè)施、社會現(xiàn)象、教學工具等也都是課程資源，因此老師在上課時不應是主宰者，應當帶領(lǐng)同學有效地利用這些資源，進行有針對性的實際語言交際訓練，以實現(xiàn)教學目標。比如在whatCOLOURISIT?這課中，同學的學習用品、所穿衣服、教室宣揚畫等都是很有用的語言交際資源。

三、教學實踐活動單一，手段和技巧不是很豐富、很敏捷。

實踐是新教材課堂教學的靈魂。從聽課狀況來看，有的老師也留意同學的語言實踐，但是方法單一、陳舊、呆板，離不開DRILLBYORDER方式，正確的方法應當是在溝通中開展知識，在合作中進行語言仿照，在體驗中進行語言的拓展提高。不要過多地機械重復，要豐富和完善實踐策略。同時也要重視課堂小結(jié)。在這次聽課中，有的老師教學設(shè)計中沒有小結(jié)，有了也沒有給予實踐活動，而是老師為了小結(jié)而小結(jié)。老師應當盡可能少總結(jié)，多把機會讓給同學，不怕同學總結(jié)的少，就怕同學一節(jié)課中一無收獲。

四、英語教學語言環(huán)境有待于進一步改善。

營造深厚的英語學習環(huán)境和氛圍以促進同學英語情感及聽、說技能的長期進展是老師的重要職責所在。在本周的聽課中，存在著英語老師用漢語講英語、用漢語設(shè)計和組織英語活動的現(xiàn)象，講廢話、土話在個別學校的個別老師身上還非常嚴峻。這就需要我們的英語老師要不斷地加強自身的業(yè)務學習，學會英語課堂用語，奇妙地結(jié)合利用BODYLANGUAGE，為我們的同學營造出和諧的、寬松的語言環(huán)境，促進同學英語學習的可持續(xù)進展。

學無止境，盼望將來還有更多這樣的聽課機會，為我們老師的共同進步，為教學事業(yè)的不斷創(chuàng)新。

英語老師聽課心得體會15

此次學校組織高中英語老師聽課學習活動，我作為高一的英語老師，在這一行人之中，在參與了這次活動，我受益許多，從其他老師那學到許多不同的英語的教學方法，所以就談一下我的聽課學習體會。

我一共去了兩堂英語課的聽課學習，第一堂是我高一班級很受歡迎的英語老師的課，在這節(jié)課中，從這位老師那體會到，教英語不能只限于書中的內(nèi)容，還要給同學們擴展學習內(nèi)容。這個老師給我演示了在課堂中與同學的互動是有須要的。我記得我教英語的時候，就是簡約的問個問題，讓同學們回答就行里面，就只追求答案，不求題目的解答過程。這一對比，才發(fā)覺我教學時有這么多的缺點。再有李老師跟我們說，與同學需要要進行互動，而且還是劇烈的互動，不然同學們只是知道答案，但是不知道問題的最終要點在哪，這是不行的。從她的一個上課中，我知道了在與同學進行問答環(huán)節(jié)時，我需要要讓同學自己去查找問題中蘊含的知識點，并且還要讓他們自己進行解題，這樣才是最好的學習方式，會讓他們在解題過程中就把知識點學會，是很大的獲利的。我從這個老師這里學到了這一個閱歷，以后我也會加強這方面的教學。

第二堂英語課是高三老師上的，我進去聽了一場，我才發(fā)覺我上課有許多局限，我總是在課上把自己當主體，總是用自己的思維去教英語，沒有想到讓同學成為主體，他們才能夠在上課的時候發(fā)揮自己的最高校習技能，這是我沒有想到的，果真還是閱歷太少了的緣故。在這高三課堂上，這個高三的英語老師是有著十幾年的英語一個教學閱歷的。她在課上給我們展示了什么叫同學自主同學英語的情形。高三由于有了高一和高