..初中贊美教師的作文整理:新文來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)窗外

初三(6)班

朱燁

我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時(shí)還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過(guò).回望過(guò)去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無(wú)法釋放自己,融身于"窗外"美麗動(dòng)人的風(fēng)景……

年幼時(shí),我性格孤僻,只愛(ài)躲在教室最后靠窗的一角,那是我個(gè)人的天地.朋友們不愿意和一個(gè)聲假設(shè)蚊蠅的伙伴玩耍,幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有教師都懶得提問(wèn)."許多人圍成一個(gè)圈子在游戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子里,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著,永不可能沖破枷鎖.窗外溫暖的下,我的心,寒冷如冰."這句話是我當(dāng)時(shí)心情的最好寫照.

二年級(jí)的時(shí)候,來(lái)了一位新的班主任,她教語(yǔ)文.在她的第一堂課上,不知多久沒(méi)被教師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)答復(fù)下列問(wèn)題.全班嘩然.我呆住了.我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì),讓我承受巨大的壓力.

然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái),喃喃著我的答案,然后又偷望了她一眼.

她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意,"你說(shuō)什么

同學(xué),請(qǐng)大聲點(diǎn)!"

我咬了咬牙,漲紅了臉,又說(shuō)了一遍.

然后是短暫的沉默,靜得可怕.我似乎感覺(jué)到空氣里有了微妙的變化.我無(wú)法控制我快要跳出胸口的心.

"同學(xué),你的聲音能不能再大一點(diǎn),大一點(diǎn)

"她還在堅(jiān)持著.

所有的視線火辣辣地集中在我身上,一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出.淚如泉涌.我不顧一切地大聲喊出了我的答案.

我不敢抬頭,更不敢看她的臉."啪,啪,啪",接下來(lái)清楚是她的掌聲.為我鼓掌

是的,為我鼓掌!她走到了我的面前,慢慢地,一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣,喊出自己的見解,難道就沒(méi)有勇氣推開你心中的窗嗎

"

我呆住了,熱血凝固在發(fā)燙的臉頰,耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不,那絕對(duì)是一聲感召!我聽到了來(lái)自心靈窗外的召喚!是的,是這個(gè)聲音,打碎了我的精神枷鎖;是這個(gè)聲音,重新鑄就了我心的堅(jiān)強(qiáng);是這個(gè)聲音,讓我的心充滿了自信與希望!

七年之后的今天,我再一次坐在窗前,回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印,無(wú)不充滿了自信和.這一刻,我心中空空如焉,除了"感謝"二字.真的,我從心底里感這位重生我的教師.也許,歲月能模糊我腦海中她的影像,而歷久彌重的那句話,早已升華為我人生道路上的座右銘.

窗外的召喚,我永遠(yuǎn)銘記在心!

最美的紅色

初二(5)班

曉薇

藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛(ài);黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽(yáng)的顏色,它象征著我得意的教師.

紅色嬌艷動(dòng)人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無(wú)聞,但足以溫暖人心.

回首往事,有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說(shuō).接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過(guò)來(lái)一看,原來(lái)是一本繪畫書."真不錯(cuò)啊."我喃喃自語(yǔ)道.看著這本夢(mèng)寐以求的書,我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了."這是教師的禮物."我聽了后欣喜假設(shè)狂,心中又頓生萬(wàn)分感謝."!"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字.看著我的快樂(lè),她臉上的笑容也愈加燦爛,又好似看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應(yīng)道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動(dòng)力鼓勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn).

走在走廊上,望著窗外,依舊細(xì)雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺(jué)得此情此景是多么迷人,似乎是這

春雨在我心深處埋下了一顆真情的種子.

如今的教師早已桃芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,凝聚著花兒對(duì)的深情.

我靜靜地看著夕陽(yáng)西下,在淡淡的斜陽(yáng)中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使,舞動(dòng)著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.

我

的

老

師

初二(7)班

于清

教師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧?歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十五個(gè)春秋過(guò)去了.許許多多的教師在我的記憶中漸漸冷淡了,但他卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記.

他就是我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)教師—徐教師.他翻開書,在黑板上寫下了一道道數(shù)學(xué)題,寫完后,同學(xué)們便成了課堂上的主角,同學(xué)們自告奮勇地上來(lái)講.往日冷冷清清,沉悶的課堂一下子變得生機(jī)勃勃.大家都爭(zhēng)著想上臺(tái)當(dāng)小教師.往往這道題做出來(lái)了,同學(xué)又會(huì)去想更簡(jiǎn)便,更新穎的方法.這樣下來(lái),我們一堂課學(xué)習(xí)效率像芝麻開花——節(jié)節(jié)高.徐教師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料,逗得大家捧腹大笑,上課時(shí)的精神也就更加飽滿了.如果碰到難題,徐教師便會(huì)親自出馬,與我們共同探討難題.我都被他生動(dòng)的講解吸引住了,大家沉浸在活潑的課堂氣氛里,邊學(xué)邊玩,學(xué)習(xí)也就更有勁了,成績(jī)也像直升機(jī)似的直線上升.

人們都說(shuō)十二歲的孩子辭別了童年,辭別了幼稚,就像一座新的里程碑屹立在我們的生命旅程中.可我們卻一點(diǎn)也不懂事,一點(diǎn)也不成熟.除了學(xué)習(xí),只知道成天盡情的玩耍.而令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是,徐教師似乎就是十歲的孩子.下課了,我們放下令我們疲憊不堪的作業(yè),像一只小鳥奔向操場(chǎng).有時(shí)候,他也會(huì)參加到我們的活動(dòng)中.在徐教師的伴隨下,我們度過(guò)了一段又一段愉快的時(shí)光.我們忘記了煩惱,醉在純樸溫馨的大自然中…徐教師還十分關(guān)心同學(xué),記得一個(gè)夏天的一日,由于我體育課時(shí)不小心跌破了腳,還不歪不斜,傷的正好是關(guān)節(jié).同學(xué)們扶著我來(lái)到徐教師面前,徐教師見了,趕忙從醫(yī)柜里拿出藥水,有棉花棒輕輕給我擦著,還不斷地用嘴給我呼呼地吹著.豆大的汗珠從教師的臉頰上一滴,一滴地滾落下來(lái),望著教師那被汗水濕透的衣服,幸福的淚水不知什么時(shí)候充滿了我的眼眶,與汗水匯在一起,從臉頰上劃落,仿佛一顆瞬間逝過(guò)的流星,照得我的心亮堂堂的,仿佛有一只大爐把我烘得暖烘烘的.

教師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈(zèng)他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂.教師啊!你們沒(méi)有華美的舞臺(tái),也沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些得意的學(xué)生,是您播灑著愛(ài)的,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國(guó)的明天,直到您把春華孕育為秋實(shí).

教師啊!沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)荷香千里,沒(méi)有您,啊有今天的我,愿您永遠(yuǎn)著春的使者,把春的灑滿人間.

我

的

老

師

初二(7)班

葉佩君

什么是最神圣的職責(zé)

是醫(yī)生

是科學(xué)家

還是明星……不知你是否聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事:從前,有一個(gè)國(guó)王,特制了一枚最高勛章,要授給一個(gè)功績(jī)最大的人.消息傳出以后,他的大臣,將軍以及國(guó)著名的科學(xué)家,文學(xué)家,演員都希望得到這一枚獎(jiǎng)賞.但是國(guó)王卻把它授給了一位小學(xué)教師.因?yàn)闊o(wú)論是科學(xué)家,醫(yī)生,還是國(guó)王都曾經(jīng)受過(guò)教師的教育.飲水思源,不能忘本呀!我想現(xiàn)在你一定和我一樣找到答案了吧.

有人說(shuō),一個(gè)人走了,他的一切也就隨著他的遠(yuǎn)去而消失了.這是真的嗎

她雖然和我們離別了三個(gè)春秋了,但以前和她一起笑過(guò),哭過(guò)的那些日子卻好似近在眼前,是那樣的清晰.因?yàn)樗偸窍驅(qū)W生索取的少,而付出的多.

她就是我的小學(xué)教師——袁教師.一個(gè)中等的身材,微微有些發(fā)瘦,一頭灑脫的短發(fā),幾條皺紋也已悄悄地爬到了她的臉上.她穿著樸素,總喜歡穿著那件藍(lán)色的花格子外衣,但又不失整齊大方.我從她身上看到了淳樸這兩個(gè)字.

有人說(shuō)教師像園丁;也有人說(shuō)教師像蠟燭;而我卻覺(jué)得她更像一支粉筆.她縮短了自己的身軀,為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路.她總是默默地在黑板上耕耘著,為我們播下了知識(shí)的種子.

她有點(diǎn)"怪".同學(xué)的路,有是說(shuō)近,有時(shí)說(shuō)近.我心想,難道路程也會(huì)變魔術(shù)嗎

記得那是個(gè)大雨傾盆的黃昏.我們班的徐奇聰,由于平時(shí)不注意感冐發(fā)燒了.看了醫(yī)生后仍然無(wú)濟(jì)事,一直有氣無(wú)力地趴在課桌上.眼看已經(jīng)到了放學(xué)的時(shí)間了,同學(xué)們都已陸續(xù)離開了.這時(shí)教師來(lái)到他身邊,說(shuō):"我?guī)慊丶野?""可是我家實(shí)在是太遠(yuǎn)了."可是她卻二話沒(méi)說(shuō),把徐奇聰扶上了自行車.風(fēng)越來(lái)越猛了,雨越來(lái)越大了,路也越來(lái)越泥濘了.她顯得有些吃力.她怕徐奇聰再淋到一滴雨,將僅有的一件雨衣讓他穿上,自己卻冒雨前進(jìn).雨水無(wú)情地摧殘著她,衣服的每一個(gè)角落都遭受著雨水的洗禮,就這樣一直堅(jiān)持了半個(gè)小時(shí),她卻說(shuō):"不遠(yuǎn),不遠(yuǎn)."

也正是第二天早晨,我們得知了袁教師的女兒扭傷了腳住進(jìn)了醫(yī)院,全班同學(xué)都猜測(cè)到她也許不會(huì)來(lái)上課了.可是她還是像往常一樣笑瞇瞇地來(lái)了.課后,我們勸她去看看她的女兒,而她卻說(shuō):"打一個(gè)來(lái)回,路遠(yuǎn)著呢."此刻全班都肅靜了,似乎明白了什么.在這段時(shí)間,她沒(méi)有落下過(guò)一節(jié)課.

有時(shí)她還有點(diǎn)"傻".學(xué)校要派一位教師去支教.也許是因?yàn)楦鞣N原因很少有教師報(bào)名,而她卻毫不猶豫地寫上了自己的名字.她臨走前說(shuō)了一句令我難忘的話:"我也舍不得你們,可是我知道那兒的學(xué)生更需要我."

在學(xué)習(xí)上,她就像一位導(dǎo)游,帶著我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那果汁滋潤(rùn)著我們求知假設(shè)渴的心田;在遇到困難時(shí),她就像大姐姐一樣,拉著我們的小手一同翻山越嶺;當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總會(huì)用她的心血,她的溫和再一次洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵,真不愧為人類靈魂的工程師!

其實(shí)還有許許多多像她一樣的好教師,他們?yōu)閷W(xué)生們嘔心瀝血,日復(fù)一日,年復(fù)一年.不知為我們流了多少汗水

又不知為我們又添了多少皺紋,直到兩鬢飛雪

他們拿著微薄的工資,任學(xué)生踏著自己的肩膀走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),卻無(wú)怨無(wú)悔.他們?cè)谄椒驳膷徫簧?做出了不平凡的事跡.

小鳥要歌唱春風(fēng),花兒要歌唱太陽(yáng),而我卻要歌頌這榮耀的人民教師.

我的教師

初三(6)班

諸科瑩

要說(shuō)我的教師,故事可多了.然而去年學(xué)校藝術(shù)節(jié)時(shí)候的那件事更讓我記憶猶新.記得那是一個(gè)初冬的黃昏,喧嘩了一天的校園已逐漸趨于平靜.可是辛苦了一天的班主任教師卻還在為我明天的演講賽而專心地輔導(dǎo)著.靜靜的校園里時(shí)不時(shí)地傳來(lái)一陣陣?yán)首x聲.

第二天我順利地通過(guò)了預(yù)賽進(jìn)入決賽,可是我音質(zhì)差,這幾天由于多練更是變本加厲.正在我擔(dān)憂因此而影響比賽成績(jī)時(shí),班主任給了我一盒西瓜霜:"我看已很不錯(cuò)了,挺有希望的,現(xiàn)在以記為主,保養(yǎng)好喉嚨."接過(guò)西瓜霜我暗下決心:一定要得個(gè)好名次,才不負(fù)恩師的厚望.比賽時(shí)間終于到了.走上臺(tái)的那一刻,我緊極了.站定以后,我深深地吸了口氣,抬頭的瞬間看到班主任鼓勵(lì)的目光,我自信了很多,接下來(lái)我自己也難以相信是怎么演講完的.很快,我的演講完了,我鞠了一個(gè)躬,舒了口氣,輕松地走下臺(tái).令人欣慰的是我得了二等獎(jiǎng),我對(duì)教師充滿了感謝.我的班主任雖說(shuō)是年紀(jì)輕輕,但也在教育事業(yè)上耕耘了幾個(gè)年頭了.并且也干出了不少好成績(jī),她平常穿戴并不講究,可她講起課來(lái)旁征博引,由淺入深,尤其是她那認(rèn)真精神更令我肅然起敬.

她的喉嚨異于常人,是因?yàn)楹臀乙粯右彩撬粏〉?不過(guò)在我們學(xué)生眼里,這正是最可貴的,她以前雖不像宋祖英那樣,但也稱得上清脆悅耳,可是自從接了我們這個(gè)60多人一班的班級(jí)以后情況就大不如以前了,常跑醫(yī)院,"金嗓子""西瓜霜"更是不離身的,她還在常抱怨自己的喉嚨沒(méi)用.盡管這樣,但她還是努力地把音量調(diào)到最高,當(dāng)然是為了我們能聽得更清楚.

每個(gè)人都渴望得到教師的關(guān)心重視,我也不例外.可我在這方面非常自私,心胸非常狹窄.

初一下半學(xué)期,我既天真又無(wú)知地作了一篇"論教師"的"杰作",它傷透了教師的心.它不僅否認(rèn)了教師兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作,還給教師加上了莫須有的罪名.只因?yàn)榻處煱褠?ài)施加給了每個(gè)人,我硬把那時(shí)成績(jī)下降的原因"分"給了教師,寫了許多荒唐的"佳句",使教師云里霧里,只記得當(dāng)時(shí)教師的臉是漲紅的.這無(wú)疑是對(duì)她的不理解與不信任.但她并沒(méi)有罵我,而是向我解釋,解除誤會(huì).為此我非常懊悔,害怕教師從此不理我,害怕……總之,心里像是打翻了五味瓶……

事隔一年,在這一年里,已經(jīng)否認(rèn)了我當(dāng)時(shí)的"害怕"更加肯定了教師的師德.

初二,又一次演講賽降臨了.我以為是上次的""論教師""的事又由于我的音質(zhì)差,心想這次比賽肯定輪不到我了.這次,教師卻很公平,比擬分析后,各有長(zhǎng)處.最后,這個(gè)時(shí)機(jī)還是給了我.這使我喜出望外,更意外的是教師對(duì)我的指導(dǎo)并不亞于第一次.我對(duì)教師這種無(wú)私的精神沖動(dòng)不已.可比賽結(jié)果我卻名落山,我很傷心,覺(jué)得很對(duì)不起教師對(duì)我的期望.而教師的撫慰讓我既感謝又愧疚.心里暗下決心,要加倍努力,以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答教師的殷殷期望.

通過(guò)這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,教師在我腦海中的印象就好似一個(gè)水洼融入了越來(lái)越多的水滴,越來(lái)越大,越來(lái)越深……

我的班主任是平凡的但又是不平凡的,她只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教師中的一員,這個(gè)水洼只是大海中的一小局部而已,我的班主任所擁有的也是所有教師所擁有的,自古以來(lái),"教師"這兩個(gè)字是神圣的,人們對(duì)教師也有很多的贊頌,這是對(duì)所有耕耘與教育事業(yè)的教師的肯定.正如書上寫的,口里頌的,教師像蠟燭,干柴,園丁,有著無(wú)私奉獻(xiàn),默默無(wú)聞的春蠶精神.可是我覺(jué)得教師更像是一壺油,慢慢的澆在了祖國(guó)正在燃燒的熊熊大火上,使祖國(guó)的未來(lái)更加光明;還像一陣風(fēng),吹送著祖國(guó)這只正展翅飛翔的雄鷹,使它飛往更輝煌的明天.我要贊頌所有的教師,讓我們所有同學(xué)都尊重教師,學(xué)習(xí)教師的師德,好好學(xué)習(xí),為了祖國(guó)的明天一起努力吧!

我的特別教師

初二(4)班

燁

上初中后,我的英語(yǔ)教師是個(gè)很特別的女教師,雖然大家才相處了一個(gè)學(xué)期,但她早已以她獨(dú)特的魅力征服了同學(xué)們的心.

簡(jiǎn)短有力的開場(chǎng)白

記得上學(xué)期開學(xué)第一天,施教師沉著地走進(jìn)教室,掃視了一圈后,就用流利地英語(yǔ)介紹說(shuō):"My

name

is

Shi

Xiaoli

,

I’m

your

English

teacher."

我仔細(xì)地打量著這位爽快的女教師,一如孩子般親切的笑臉,一雙如清泉般清澈明亮的眼睛,不停綻放著光輝,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)隨意地在空中擺動(dòng).我暗自贊嘆道:"這個(gè)教師真不一般."

新官上任"三把火"

古人常說(shuō):"新官上任三把火."真是一點(diǎn)也不錯(cuò).瞧,這位英語(yǔ)教師剛走馬上任沒(méi)幾天,就出乎意料地公布了三條法令:1,簽字本每天家長(zhǎng)簽字;2,聽寫本默寫不合格者,抄寫10遍換本子;3,在上課前,輪流請(qǐng)同桌同學(xué)用英語(yǔ)表演一組對(duì)話.施教師的這三把火可謂是點(diǎn)得恰到好處,這下同學(xué)們上課再也不敢馬虎了,每天來(lái)請(qǐng)教我的人是絡(luò)繹不絕.這令我很吃驚,施教師居然能讓同學(xué)們?cè)陂_學(xué)之初就鼓舞起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣,這不得不讓我對(duì)新上任的英語(yǔ)教師感到由衷的敬仰."施教師你真不簡(jiǎn)單!"

愛(ài)學(xué)生如同愛(ài)子女

為了提高我們這批學(xué)生的成績(jī),施教師常常放棄自己的休息時(shí)間來(lái)給我們輔導(dǎo).但是她實(shí)在是太忙了,每星期工作日班主任的日常事務(wù)令她應(yīng)接不暇,不得不把孩子寄放在鄰居家里.而星期六,星期天她唯一可以跟兒子同聚天倫的時(shí)機(jī),她也必須舍棄.她不辭辛苦來(lái)教我們,有時(shí)甚至還帶著兒子,雖然施教師嘴里沒(méi)有說(shuō),但大家心里都明白.幾個(gè)星期前,施教師因?yàn)楣ぷ魈^(guò)勞累,嗓子變得沙啞,大家都勸她要好好休息,但她執(zhí)意要堅(jiān)持上課.看著施教師逐漸消瘦的面容,日漸虛弱的身體,我也忍不住勸她,但她斬釘截鐵地說(shuō):"燁啊,你們班是我上一學(xué)期好不容易拉上來(lái)的,如果我這時(shí)休息,我的身體是可以康復(fù)了,但你們的英語(yǔ)成績(jī)便會(huì)一落千丈,你們這些好同學(xué)便會(huì)在月考中失利,這是我最不愿意見到的呀!"我呆呆地站在那里,施教師的話語(yǔ)占滿了我的思緒,沒(méi)想到施教師堅(jiān)持不休息,竟是為我們?cè)O(shè)身處地地著想,在她的心里,早已把我們當(dāng)成了她的兒女,她是在用她的心來(lái)保護(hù),呵護(hù)我們.感謝在我心頭匯成了一句話:"施教師,我們你!"

施教師是特別的,她像一個(gè)教師,更像一個(gè)關(guān)愛(ài)子女的慈母.

我和我的教師

初二(4)班

鮑夢(mèng)薇

自從跨出家門,邁入校園的那一刻起,校園生活就占據(jù)我整個(gè)青春時(shí)期,從此,教師變成了我的親人幾年來(lái),我一刻未曾將教師忘記,心底一直深深追憶著那段難忘的歲月,失去和得到同時(shí)刻在我心中,留下一個(gè)深深的烙印……

一縷目光

"天!不要!不要抽我啊!"上著語(yǔ)文可,我一邊暗自祈禱著,一邊把頭埋在書里,希望將方教師(小學(xué)時(shí)代的班主任兼語(yǔ)文教師)的目光從我這瞟過(guò).可越怕它就越會(huì)到來(lái).聽:"鮑夢(mèng)薇,你來(lái)答復(fù)!""哼哼……"我支吾著答不上來(lái),連耳根都跟著紅了起來(lái),我害怕地抬頭看了她一看,看見她溫柔的目光正對(duì)著我,似乎在說(shuō):"勇氣,勇氣,你僅僅需要勇氣!"我的心倏的一下變沉了——是感動(dòng).于是,我拿出勇氣,流利地答復(fù),博得了全堂的喝彩.

方教師那一縷溫柔,無(wú)言的目光,使我懂得"與拿來(lái)人必須要有勇氣.

一個(gè)微笑

一轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在方教師"勇氣"的鼓勵(lì)之下,我從一個(gè)害羞的女生變成現(xiàn)在落落大方的我,于是,有了勇氣的我,時(shí)常投稿,但每一次都是血本無(wú)歸.今天,我又一次走進(jìn)辦公室,拿著新寫的稿子,給教師批閱.方教師批搞時(shí),表情很嚴(yán)肅,其中有夾雜著一些不滿.每每這時(shí),我就知道:這一次,肯定又是肉包子打狗——有去無(wú)回.可就當(dāng)這時(shí),方教師卻沖著我燦爛的一笑,說(shuō)"怎樣,教師的演技還行吧

這次,你寫地特好,明早,我就幫你去投稿!"我一愣,不知說(shuō)什么,只想原來(lái)……

方教師那一個(gè)燦爛的微笑,使我了解:原來(lái)一個(gè)微笑對(duì)那些期待的人而言是那么的重要!

一個(gè)手勢(shì)

在方教師的鼓勵(lì)下,我報(bào)名參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的1500米女子長(zhǎng)跑比賽."叭"隨著槍響,我們都開場(chǎng)跑了起來(lái),一圈,兩圈,三圈……五圈之后,我已很清楚地知道:我鐵定是"第一"啦!盡管好友們?cè)趫?chǎng)不停的喊"加油!"可我仍沒(méi)有力量去跑,去趕……只剩下一圈了,我感到自己的喉已經(jīng)啞了,我覺(jué)得我而今已事行尸走肉了.就在這時(shí),我突然在迷茫中看見了轉(zhuǎn)折——方教師正站在終點(diǎn),拼命地為我加油著!她為我裝著"OK"的手勢(shì),示意讓我沖過(guò)去.20米……10米……在回味那個(gè)手勢(shì)中,我終于抵達(dá)了終點(diǎn),胃里一陣翻滾,眼前一黑,一下子癱到方教師的身邊,淚水奪眶而出,"你贏了!"她扶著我,重復(fù)這句話,我們彼此感謝地看了一眼,她又?jǐn)[出了"OK",這個(gè)手勢(shì)我能懂,大概也只有我懂……

方教師那個(gè)充滿關(guān)心的手勢(shì),使我覺(jué)得:每一個(gè)人都是需要鼓勵(lì)的,因此,人們將更自信!

一縷目光,一個(gè)微笑,一個(gè)手勢(shì),都化做一片愛(ài)心,你心換我心,我心似你心,我和我的教師將那一曲師生情誼歌永遠(yuǎn)地奏響著……

我的教師

初二(6)班

葉蕾

教師是我小學(xué)二,三年紀(jì)的教師,雖然相處只有兩年,但教師的音容笑貌卻深深地刻在我的腦海里,學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也總是徘徊在我的腦海中.

教師很瘦,真的很瘦,就像皮包骨頭.但是,教師的臉上卻總是帶著甜甜的笑容,兩顆大大的眼睛嵌在她瘦削的臉上,那樣美麗.初次見到她,就覺(jué)得那么親切,那碧波蕩漾的大眼睛里,充滿了智慧.

我是個(gè)轉(zhuǎn)校生,初到陽(yáng)明小學(xué)這個(gè)新環(huán)境,我感到很陌生,很孤獨(dú).也許看出了這點(diǎn),教師就鼓勵(lì)我自己向同學(xué)們作自我介紹.我小心翼翼地走上講臺(tái),不斷地為自己打氣,教師也在一旁用眼神為我鼓勵(lì).我終于對(duì)自己有了一丁點(diǎn)的信心,深深地吸了一口氣,正準(zhǔn)備說(shuō),又看到全班53雙好奇的眼睛盯著我,一時(shí)心中又開場(chǎng)打鼓,聲音也如蚊子嗡嗡一般:"我叫葉蕾,本來(lái)……本來(lái)是雙河小學(xué)的,后來(lái)搬家了,就轉(zhuǎn)到這里來(lái)了……""讓我們拍手來(lái)歡送這個(gè)新朋友,來(lái)!""噠噠,噠噠噠!"教室里齊刷刷地響起了掌聲,我感覺(jué)心情好了很多.

因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué),我落下了幾堂課,教師就抽出中午午休的時(shí)間,為我補(bǔ)課,她講得很耐心,像課堂上一樣,我很快就弄懂了.過(guò)了兩個(gè)星期,我們進(jìn)展了第一單元的語(yǔ)文考試.在一堂語(yǔ)文課上,教師宣布了考試成績(jī)."今天這次語(yǔ)文考試,我們新來(lái)的葉蕾同學(xué)考得很好."教師臉上漾著笑意,"她是班上的最高分100加12分!"我真不敢相信,我真是快樂(lè)極了!又是一片掌聲,在快樂(lè)之余,我對(duì)教師充滿了感謝之情!

在接下來(lái)的幾個(gè)月里,教師無(wú)微不至地關(guān)心我,上音樂(lè)課找不到教室,教師就找了幾個(gè)同學(xué)領(lǐng)我去;還時(shí)常對(duì)我噓寒問(wèn)暖,體貼入微,在教師的幫助下,我還認(rèn)識(shí)了許多新朋友,人也開朗了許多.

但是讓我擔(dān)憂的,是我的字.我的字真的很差勁,大大小小,歪歪斜斜.別人作業(yè)本上是A,我卻是B.我很傷心,就向教師尋求幫助,教師笑著容許了.于是,在每星期二的讀報(bào)寫字課上,教師做完黑板上的示,就會(huì)走到我的座位邊,細(xì)心指導(dǎo).她見我有時(shí)字寫得不到太快,就在旁輕輕地告訴我:"剛開場(chǎng)練,要一筆一筆地寫,不用太快,慢慢來(lái)."有時(shí)字寫得太死板,她就會(huì)提醒我:"橫,豎,捺寫的時(shí)候可以頓一頓,這樣會(huì)有筆鋒,就好看了."我記牢這話,回家慢慢練,字漸漸漂亮起來(lái)了.作業(yè)本上也有了A,練習(xí)本上總有"不錯(cuò)!""繼續(xù)努力!"等話語(yǔ).在教師指導(dǎo),鼓勵(lì),我自己的努力下,終于有了一手好字.在學(xué)期末,我還被評(píng)上了學(xué)習(xí)積極分子!就這樣,在教師陪伴下,我度過(guò)了快樂(lè)的二三年級(jí),對(duì)教師充滿感謝.因?yàn)?是她的鼓勵(lì),催促我發(fā)奮向上,繼續(xù)努力.

"柔和"的教師

初三(7)班

王哲姿

每當(dāng)我沒(méi)把語(yǔ)文作業(yè)本收齊,或是一下子關(guān)上教室門,卻將鑰匙忘在里面,我就一籌莫展,只恨自己的壞記性,總是把工作搞得一團(tuán)糟.當(dāng)我推開辦公室的門,剛要"負(fù)荊請(qǐng)罪"時(shí),就有一個(gè)極柔和的聲音飄過(guò)來(lái):"又出事了吧!沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)."

說(shuō)話的就是我的小學(xué)班主任教師.在我眼中,她是個(gè)和藹可親的大朋友,雖早已50出頭,可還是純種的樂(lè)天派,整天無(wú)憂無(wú)慮,班級(jí)里的同學(xué)對(duì)她絲毫沒(méi)有畏懼感.我從小是班中的語(yǔ)文課代表,所以她的一言一行,我至今記憶猶新.

每當(dāng)閉上眼睛,想著她,她就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海中.可能她有些胖吧,讓人感覺(jué)她的步履有些蹣跚.她每天都這樣走來(lái)走去,不慌不忙.她好似來(lái)沒(méi)有生氣過(guò),臉上掛著笑容,似乎不會(huì)累.她的眼角邊不曾出現(xiàn)過(guò)魚尾紋,可頭發(fā)上卻留有幾縷銀絲,她做事總是不慌不忙,很有耐心.每次批改試卷,總是慢條斯理,有時(shí),反倒我催她要加快速度,可她總是瞇著眼睛笑著對(duì)我說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)."這時(shí),我總會(huì)嘆一口氣:"哎,真是個(gè)任性的教師."每當(dāng)有同學(xué)學(xué)習(xí)上有困難時(shí),她會(huì)一遍遍地耐心地講解,時(shí)不時(shí)地念道:"沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái),慢慢來(lái)……"

那是一個(gè)夏天的黃昏.俗話說(shuō):"六月的天說(shuō)變就變"

.可不,剛剛還是太陽(yáng)炙烤的熾熱天氣,一下子烏云就遮滿了天.不過(guò)一會(huì)兒,便下起了傾盆大雨.剛收完語(yǔ)文作業(yè)的我最后走出教室,交完作業(yè),一望窗外,便傻了眼.面對(duì)這么大的雨,該如何是好

這是,教師放下手中的筆,仍然不慌不忙向我走來(lái),笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):"沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)."說(shuō)罷,便遞給我一把傘:"拿者,快些回家吧!爸媽還等著你吃飯哪!""可你……"我猶豫地問(wèn)."沒(méi)關(guān)系,總會(huì)有方法的."她又沖我笑了笑.我接過(guò)雨傘,擎著眼淚向她點(diǎn)了點(diǎn)頭.她揮揮手,我轉(zhuǎn)身向雨中走去……

教師像一潭靜止的水,外表上從看不出沖動(dòng)的時(shí)候.她的口中,聽不到惡毒之言.好屢次,好些同學(xué)向她告狀某某同學(xué)的過(guò)錯(cuò)與不是,她總是搖搖手說(shuō):"別那么說(shuō)他,盡管他有不是的地方,可你自己也有一定的錯(cuò).別說(shuō)人家這個(gè)不是,那個(gè)不是,那個(gè)不對(duì),也不要背后隨便議論別人,小心你死后升不了天堂呀!呵呵呵……"她是個(gè)虔誠(chéng)的信徒,當(dāng)然也飽讀"圣經(jīng)",更把一些哲理背得滾瓜爛熟,還時(shí)不時(shí)地用在與我們的談話中,弄得我們總是一頭霧水,對(duì)她的話也一知半解.她有像上帝一樣的心胸,神一樣的思想.誰(shuí)有困難,她就幫助誰(shuí),自己有麻煩,她就以以次自慰.

教師留給我的,是無(wú)限的過(guò)去和回憶.有時(shí)我想:如果時(shí)間真能像不上發(fā)條就停頓的手表,那該多好啊!

一曲頌歌

初三(7)班

邵崟姍

時(shí)間如小河的水,帶著悠悠笑聲流去.歲月匆匆,可無(wú)法沖淡我對(duì)教師的感情.我要唱出我心中的頌歌.

我衷心感教師,她使我懂得給他人帶來(lái)幸福的人,自己也將得到最大的快樂(lè)的道理.有一次,為迎接兒童節(jié),教師編寫了小劇"老鼠和白兔",還要我主演小老鼠.我一聽,委屈地說(shuō):"不嘛,我不演壞蛋!"她笑著撫摸我的頭說(shuō):"姍姍,你忘了"小丑的眼淚"嗎

年邁的小丑一生扮演了許多丑角,但并沒(méi)人唾罵他,反而贏得了人們的尊敬.姍姍,你說(shuō)這是為什么

""因?yàn)樗o人們帶來(lái)歡樂(lè)."我毫不猶豫地答道."對(duì),那么你演老鼠,是為了讓小朋友受教育的呀!"呀,原來(lái)是這樣!我瞪大著眼睛,不由自主地容許了.教師是多么了解兒童哩,多么善于誘導(dǎo)啊!

我衷心感教師,她用忘我的工作精神教育我,要關(guān)心,保護(hù)身邊的人.那是一個(gè)星期一的早晨,太陽(yáng)炙烤著,天悶熱得像快要壓下來(lái)似的.全校的師生在操場(chǎng)上舉行升旗儀式.不知怎么,我突然感到一陣難受,接著,眼前一片漆黑,就什么也不知道了."姍姍,姍姍……"在一聲輕輕的呼喚中,我漸漸醒過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)自己躺在教師的懷里.她一只手掐著我的"虎口",一只手緊緊地?fù)е?我能清晰地感受到她心臟的劇烈跳動(dòng).教師見我醒來(lái),長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣,仿佛卸下千斤重?fù)?dān).我想說(shuō)什么,可渾身無(wú)力,眼前一片模糊……過(guò)了一會(huì)兒,我突然感到喉嚨像被什么東西堵住了,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō),便"哇"的一聲吐了出來(lái),臟物噴到我和教師的身上.教師眉頭皺也沒(méi)皺,趕緊幫我脫下吐臟的外衣.細(xì)心的她聽到我的肚子里輕輕的響了一聲,立刻貼在我的耳邊關(guān)切地問(wèn)道:"要不要上廁所

"我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭.教師二話沒(méi)說(shuō),把抱起我,向廁所沖去.我的眼睛又一次模糊了,淚水奪眶而出……

我多么想與我的教師永遠(yuǎn)在一起啊!然而事與愿違,不久我就要離開母校了,我和教師依依惜別在校園的林陰道上.再望一眼那熟悉的教室,再望一眼得意的校園,我的眼睛模糊了……教師啊教師,如今,您的學(xué)生就要離您遠(yuǎn)去,一絲絲依戀的情感化作一片深沉的愛(ài)在我心中升起.

多少年過(guò)去了,我仍深沉地惦念著教師.她那熱切的期望,不倦的教侮,永遠(yuǎn)銘刻在我的心間.

祖國(guó)的春天如此美麗,教師正是春天沃土上的播種者,我要為我的教師和所有播種者唱一支深藏心中的頌歌.

想你,一直一直

初三(3)班

傅筱瑩

這個(gè)靜寂的春天早晨,高大的樹木和年幼的鳥兒似乎都還在夢(mèng)里酣睡,只有清麗的,看見時(shí)間對(duì)她開早安的笑臉,就馬上趕著日冕馬車從遙遠(yuǎn)的地方趕來(lái),她們悄悄的爬進(jìn)我的窗戶,笑意吟吟的蹦跳在透明的玻璃窗上,把我的影子一欄一欄映現(xiàn)在那透明之中.春天就在我的窗外快活的走著,帶著她的笑臉,就像一個(gè)面容美麗的郵差,把溫柔和花香捎向每一個(gè)落寞的地方.那么,Miss

Spring,就請(qǐng)幫我?guī)线@封信吧,用五月的風(fēng),把它捎給我的教師,告訴她我的思念和問(wèn)候.

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TO:

在人的一生中,總有一些人和事對(duì)自己影響很深,甚至終生都不會(huì)忘記.

我想,對(duì)我來(lái)說(shuō),你就是其中之一.

想對(duì)你說(shuō):喜歡你送的"送你一匹馬"這本書.這本書讓我改變了對(duì)人生的許多看法.(雖然你那時(shí)是笑著看著我,然后對(duì)我說(shuō):"你小小年紀(jì),談這個(gè)還太早呦!")不過(guò),總之,想到這本書,沒(méi)有任何理由的,我總想起一句話,叫"三更有夢(mèng)書當(dāng)枕".

"送你一匹馬"這本散文集里,收錄了作者十幾篇散文,最讓我感動(dòng)和回味的,是三毛寫給顧福生的文章:"驀然回首".顧福生是幫助三毛走出自閉人生的教師.三毛這樣回憶和顧福生的相見:"我向他跨進(jìn)了一步,微笑著伸出雙手,就這一步,二十年的光陰飛逝,心中如電如幻如夢(mèng),流去的歲月了無(wú)痕跡,而我,跌進(jìn)了時(shí)光隧道里,又變回了那年冬天的孩子,情怯依舊.那個(gè)擦亮了我的眼睛,翻開了我的道路,在我已經(jīng)自愿湮沒(méi)的少年時(shí)代拉了我一把的恩師,今生今世已不愿再見,只因在他面前,一切有形的都無(wú)法回報(bào),我也失去了語(yǔ)言."

你知道嗎

在看到那段文章的瞬間,那點(diǎn)點(diǎn)的字在我的身體里面產(chǎn)生的巨大的共鳴.我不是三毛,你也不是那個(gè)讓她一生一世銘記的恩師,可是,曾幾何時(shí),我也在你的面前"失去了語(yǔ)言",——在那個(gè)時(shí)刻,我見到的你面帶著微笑,幸福的感覺(jué)圍繞在你的身邊,你很幸福,我知道.可是,不知為何,我看著幸福滿溢的你,說(shuō)不出一個(gè)字,于是有種東西開場(chǎng)充滿眼睛,周圍的那些花朵,你溫柔的微笑開場(chǎng)變得模糊,淡淡的咸咸的味道在臉上待留.你很幸福,我知道,所以,我不能再哭泣.幾年前,當(dāng)我還是那個(gè)軟弱的小女孩時(shí),我依在你的身旁,哭了好久好久.那個(gè)時(shí)候終究是因?yàn)槭裁炊奁?我已不記得了,殘存的記憶是你那時(shí)的溫柔.——突然明白,我想你.可是卻"一切有形的都無(wú)法回報(bào)"了.

從此,你幸福的表情常常出現(xiàn)在我的面前,那以后,我一直深信,對(duì)你的尊重,崇敬及深深的愛(ài)是無(wú)法用文字表達(dá)的一種難以言語(yǔ)的感覺(jué).

但是,突然發(fā)現(xiàn),像這樣的文字,竟把一個(gè)學(xué)子對(duì)恩師的所有情感表現(xiàn)得那么淋漓竟至.

于是我開場(chǎng)萌生想用紙筆寫下來(lái)的意思,只是看到過(guò)那樣的文字,開場(chǎng)讓我不知如何對(duì)你表達(dá)我的問(wèn)候.

想你,一直一直……

或許我不是最令你印象深刻的學(xué)生,不是最令你快樂(lè)的學(xué)生,不是最令你的得意的學(xué)生.但是,你確是我最感的人.因?yàn)槟銕Ыo我的實(shí)在是太多太多……

你在我心目中是神圣的.你用熱情,耐心,勞動(dòng),心血,愛(ài),教育,鼓勵(lì),包容著我.這種愛(ài),你不曾說(shuō)出口,只是用行動(dòng)在表達(dá).或許你的苦口婆心,你的良苦用心,我不曾理解,不曾體諒,不曾感謝……反而,對(duì)與你的許多做法,行動(dòng)如此般的不解,甚至還在你的背后咒罵過(guò)你……

我想,你是知道的,因?yàn)槟菚r(shí)的我還小,做事總是很露骨,可是你無(wú)怨無(wú)悔,默默無(wú)聞,或許這就是你所想的,所做的吧!

很久很久,就想說(shuō)我感你,卻一直說(shuō)不出口.

真的.

真的.

現(xiàn)在想想在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之道上,我曾遇過(guò)多少像你一樣的教師,對(duì)于他們,有談不清的感覺(jué).是感謝

是感動(dòng)

是思念

還是……愛(ài)

不清楚,真的不清楚.

只是明白一件事:

想你……一直一直……

還有,對(duì)不起……

LOVE

FROM:扇子

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在看見你躺在滿是白色之中之時(shí),我便開場(chǎng)懊悔,我開場(chǎng)想念和你在一起的時(shí)光,可正如一句老話:只有等失去了,才懂得珍惜.

一直一直想要想對(duì)你重地說(shuō):"對(duì)不起,還有,想你……"

或許我依然非常幼稚,因?yàn)槲揖拱堰@份思念寄托在溫暖的五月風(fēng)中,可是,我驚訝于自己,還是有些期望你能收到這份思念.可是我想,只要我相信,在天堂的你就一定會(huì)看到:那個(gè)曾經(jīng)在你身邊哭泣的女孩子,現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)勇敢的少年……

想你,一直一直.

真的.

還有,對(duì)不起……

我的良師益友

初三(1)班

欣融

紅潤(rùn)的臉蛋,一頭烏黑的學(xué)生發(fā),滾圓的身材,鼻梁上駕著一副啤酒瓶般厚的眼鏡,乍一看,還以為是哪位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者呢!告訴你吧,她就是我的語(yǔ)文教師——符教師.

他可是一位非常和藹的教師,她的眼里總含著一種慈祥的目光,她的話總是直爽而不乏幽默感,同學(xué)們總愛(ài)與她一同談笑風(fēng)生.

在我們眼里,她的語(yǔ)文課是那么吸引人.

一次,上"漁夫的故事"一課,其中有漁夫和魔鬼兩個(gè)不同的角色——一個(gè)是邪惡的象征,另一個(gè),那么是機(jī)智勇敢的代表.每個(gè)角色都有各自的復(fù)雜心理,符教師生動(dòng)地給我們講述完之后,為了讓我們更深入地分析特點(diǎn),便請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演.被請(qǐng)到的兩位同學(xué)興高采烈地上了臺(tái).表演開場(chǎng)了,其中一位同學(xué)便開場(chǎng)夸地撒起網(wǎng)來(lái),一次又一次,"工夫不負(fù)’有心人’",漁夫總算撈上了一只膽瓶——一只醬油瓶,于是,"砰"地翻開瓶蓋,還沒(méi)等我們回過(guò)神,"呼"地,鉆出一個(gè)高大魁梧的魔鬼來(lái)."所羅門啊,別殺我,我以后再也不違背您的命令了!""哈哈哈哈!"我們都不禁大笑起來(lái)……表演完畢了,符教師同大家一起為表演者進(jìn)展了總結(jié),哪些語(yǔ)氣動(dòng)作較到位,哪些神態(tài)還需改良一些做的較到位的語(yǔ)氣與動(dòng)作等等方面的缺乏.這節(jié)課,我們都在笑聲中領(lǐng)會(huì)了漁夫和魔鬼各自的性格與心理符教師不但上的課精彩,深受同學(xué)們的喜愛(ài),而且課后還與我們親密無(wú)間,有問(wèn)必答.

她非常支持我們寫文章,特別是我們文學(xué)社成員,每每有什么征文