六年級(jí)上冊(cè)第五單元第5課時(shí)教案Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容Soundtime,Culturetime&CheckouttimeTeachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)：dirty,underground,subway,wetfloor,Nolittering./Noeatingordrinking./Nosmoking./Noparking/Danger!/Nofishing./Noswimming.。2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)日常用語(yǔ)：Whatdoesitmean?、Itmeans…(Nolittering/parking/smoking/…)、Youcan/can’t…。3.能準(zhǔn)備讀出字母ir在單詞中的發(fā)音。4.能進(jìn)一步將所學(xué)的詞匯和日常用語(yǔ)運(yùn)用于生活場(chǎng)景，并在公共場(chǎng)合注意舉止文明。Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用句型：Whatdoesthismean?和Itmeans…。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)備讀出字母ir在單詞中的發(fā)音。Teachingprocedures教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up1.Greeting2.LookandsayT:Doyouknowthesesignsinthepark?(師生問(wèn)答)【設(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造輕松自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，借助公園圖片，展示公園不同地方的標(biāo)識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)signs?！?.AskandanswerT:Whatdoesthissignmean?S:(引導(dǎo)學(xué)生回答)ItmeansNosmoking.Itmeansyoucan’tsmokehere.(同法操練其他標(biāo)識(shí))【設(shè)計(jì)意圖：再次引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)公共標(biāo)記的意義?！縎tep2Presentation1.Look,listenandfillintheblanks.(呈現(xiàn)公園里女孩和鳥(niǎo)的圖片)T:There’sagirlunderthebigtree.Inthetree,there’sabird.Whatdidtheysay?(學(xué)生聽(tīng)錄音后，教師引導(dǎo)學(xué)生將小詩(shī)補(bǔ)充完整)2.Roleplay(pairwork)(學(xué)生兩人一組，分角色朗讀小詩(shī))3.Readthewordsaftertheteacher.(教師帶讀例詞)【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分角色朗讀及跟讀，讓學(xué)生初步對(duì)字母組合ir的發(fā)音形成初步的印象?！?.Brainstorming(1)以頭腦風(fēng)暴形式鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多含有ir的單詞，教師帶讀。(2)PPT呈現(xiàn)一些含有ir的生詞，鼓勵(lì)學(xué)生自己讀?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)朗讀更多包含字母組合ir的單詞，加深學(xué)生對(duì)其發(fā)音的記憶。頭腦風(fēng)暴給出更多含ir的已學(xué)單詞，幫助學(xué)生鞏固發(fā)音規(guī)律，調(diào)動(dòng)舊知，幫助學(xué)生記憶?！縎tep4CulturetimeT:Thereisariddleforyou.Itlookslikeatrainbutitrunsunderground.Whatisit?Canyouguess?T:Youareright.IntheUK,peoplecallthemetro“underground”.IntheUSA,peoplecallthemetro“subway”.(PPT呈現(xiàn)其他單詞在英美英語(yǔ)中的不同拼法)【設(shè)計(jì)意圖：有交通工具自然過(guò)渡到英美國(guó)家對(duì)地鐵不同的說(shuō)法，拓展學(xué)生視野?！縎tep5Checkouttime1.Drawandsay(PPT呈現(xiàn)一些地鐵上的不當(dāng)行為，請(qǐng)學(xué)生兩人一組為禁止這些行為設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，然后使用目標(biāo)句型問(wèn)答)2.Listenandchoose(教師帶領(lǐng)學(xué)生完成)Homework家庭作業(yè)1.ReadSoundtimeafterthetape.2.SurftheInternetandfindmoredifferencesbetweenUSEnglishandBritishEnglish.Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書(shū)設(shè)計(jì)）教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、詞匯卡、多媒體板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit5Signsmetrounderground(theUK)ir[metrounderground(theUK)ir[?:]birddirtygirlshirtsubway(theUS)skirt說(shuō)課作為第五單元最后一個(gè)課時(shí)，本課的主要教學(xué)內(nèi)容是Soundtime、Culturetime和Checkouttime。課程伊始依然是利用圖片呈現(xiàn)的公園場(chǎng)景對(duì)所學(xué)的公共標(biāo)識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，然后由同樣場(chǎng)景引出Soundtime。該板塊盡量以學(xué)生為主體，先讓學(xué)生讀小詩(shī)和讀例詞感悟字母組合的發(fā)音規(guī)律，然后應(yīng)用這一規(guī)律找到其他含有這個(gè)組合的單詞。本課的Culturetime意在引起學(xué)生關(guān)注英式英語(yǔ)和美式英語(yǔ)的不同之處，但是因?yàn)樵摪鍓K不宜深度挖掘，所以教師呈現(xiàn)了一些相同單詞在英式英語(yǔ)