全科醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師培訓(xùn)方案第一年：知識(shí)掌握年。進(jìn)行轉(zhuǎn)崗醫(yī)生培訓(xùn)前教育，增強(qiáng)工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作態(tài)度及工作過(guò)程中的注意事項(xiàng)及人文關(guān)心等。轉(zhuǎn)崗科室首選內(nèi)科臨床科室，病房與門(mén)診交替進(jìn)行，同時(shí)增強(qiáng)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)操作，基本技術(shù)等學(xué)習(xí)掌握。經(jīng)過(guò)多個(gè)內(nèi)科的輪轉(zhuǎn)，增強(qiáng)對(duì)內(nèi)科疾病的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)行基層鍛煉，認(rèn)識(shí)基層疾病、病種、病人等狀況。第二年：能力提高年。進(jìn)一步提高內(nèi)科診斷能力，同時(shí)兼?zhèn)溆嘘P(guān)科室疾病的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知，能夠正確的進(jìn)行診斷及鑒識(shí)診斷。能夠初步辦理內(nèi)、外、耳鼻喉科、眼科等有關(guān)科室的有關(guān)急診病變。同時(shí)進(jìn)行了精神科的輪轉(zhuǎn)，增強(qiáng)心理精神疾病的認(rèn)識(shí)程度。進(jìn)一步增強(qiáng)者文認(rèn)識(shí)。同期進(jìn)一步深入基層進(jìn)行實(shí)踐，聯(lián)合學(xué)習(xí)增強(qiáng)診斷技術(shù)、技術(shù)運(yùn)用能力。第三年：整合豐富年。今年度深入轉(zhuǎn)崗醫(yī)生的臨床知識(shí)、操作技術(shù)等應(yīng)用能力。踴躍參加有關(guān)科室的門(mén)診值班，增強(qiáng)知識(shí)整合、綜合應(yīng)用、人文溝通等醫(yī)療活動(dòng)中的有關(guān)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)及建設(shè)。同時(shí)展開(kāi)有關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)行理論知識(shí)、操作技術(shù)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備理論考試及技術(shù)考試等。滁州市一院全科醫(yī)學(xué)科教研室2018年4月25日全科醫(yī)師規(guī)培輪轉(zhuǎn)計(jì)劃表內(nèi)科（12月）呼吸科消化科心血管內(nèi)分泌科血液科腎病風(fēng)濕免疫科內(nèi)科第一年11111第二年/1第三年1神經(jīng)內(nèi)科兒科外科婦產(chǎn)科急診醫(yī)學(xué)科皮膚科（2月）（2月）（2月）（1月）（月）（月）普外第一年11骨科第二年神經(jīng)外科11第三年1胸外2眼科痊愈醫(yī)學(xué)耳鼻喉科感染科精神科中醫(yī)科科（月）（月）（月）（1月）（月）（月）第一年第二年1第三年選修基層實(shí)踐其余第一年2第二年2月在全科醫(yī)學(xué)科進(jìn)行知識(shí)整理、診斷應(yīng)用、第