高校教師資格證-上海市高等教育方法概論-第七章-大學(xué)生類別與教育特點(diǎn)[單選題]1.聯(lián)系群眾，作風(fēng)民主、正派，辦事公道（江南博哥）是()的基本特征。A.科研型人才B.技術(shù)型人才C.管理型人才D.復(fù)合型人才[單選題]2.技術(shù)型人才除了具有廣泛而扎實(shí)的知識基礎(chǔ)外，還應(yīng)具備()。A.一定的技能B.較強(qiáng)的管理能力C.較強(qiáng)的分析能力D.合作能力[單選題]3.下列特征哪一個(gè)不是復(fù)合型人才必須具有的特征()。A.較強(qiáng)的動手能力B.知識面廣C.懂技術(shù)D.懂管理[單選題]4.在高等教育的各個(gè)層次中，特別重視應(yīng)用性教育、重視實(shí)踐操作技能的應(yīng)當(dāng)是()。A.高職教育B.專業(yè)學(xué)位教育C.本科教育D.?？平逃齕單選題]5.關(guān)于?？频膶I(yè)設(shè)置，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.專業(yè)設(shè)置以應(yīng)用型為主B.以市場為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置C.既要考慮社會需要的行業(yè)特點(diǎn)，又要考慮科學(xué)知識的分類體系特點(diǎn)D.專業(yè)設(shè)置口徑可寬可窄，靈活性較大[單選題]6.()以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)；以市場為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置；以能力為本位的課程設(shè)置。A.?？平逃鼴.本科教育C.碩士教育D.博士教育[單選題]7.關(guān)于?？频恼n程設(shè)置，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.課程設(shè)置以能力為本位B.注重知識的廣泛性、融合性和實(shí)用性C.強(qiáng)調(diào)各門學(xué)科知識間的系統(tǒng)性、完整性和連貫性D.強(qiáng)調(diào)以“應(yīng)用”為主旨的構(gòu)建課程體系[單選題]8.不屬于專科教育的特點(diǎn)的是()。A.以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)B.以學(xué)術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置C.以能力為本位的課程設(shè)置D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對突出[單選題]9.關(guān)于本科的專業(yè)設(shè)置，下列說法正確的是()。A.專業(yè)設(shè)置以應(yīng)用型為主B.以市場為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置C.既要考慮社會需要的行業(yè)特點(diǎn)，又要考慮科學(xué)知識的分類體系特點(diǎn)D.專業(yè)設(shè)置口徑可寬可窄，靈活性較大[單選題]10.高等教育的主體是()。A.?？平逃鼴.本科教育C.碩士教育D.博士教育[單選題]11.()的專業(yè)設(shè)置既要考慮社會需要的行業(yè)特點(diǎn)，也要考慮科學(xué)知識的分類體系的特點(diǎn)。A.專科教育B.本科教育C.碩士教育D.博士教育[單選題]12.較好的掌握本門學(xué)科所需的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能，盡可能的了解本學(xué)科范圍內(nèi)科學(xué)的新發(fā)展，具有初步的科研能力和一定的分析與結(jié)局問題的能力，熟悉一門外國語。這是()培養(yǎng)目標(biāo)。A.?？粕鶥.本科生C.碩士研究生D.博士研究生[單選題]13.我國高等教育中專業(yè)設(shè)置最為寬泛的是()。A.博士研究生教育B.碩士研究生教育C.本科教育D.專科教育[單選題]14.反映一所大學(xué)的基本教育水平和學(xué)校在社會上的聲譽(yù)，是衡量高校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。這是()。A.專科教育質(zhì)量B.本科教育質(zhì)量C.碩士教育質(zhì)量D.博士教育質(zhì)量[單選題]15.我國目前授予學(xué)位的系列共有多少個(gè)學(xué)科門類()。A.11個(gè)B.12個(gè)C.13個(gè)D.14個(gè)[單選題]16.“必須在本專業(yè)方面掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識；具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)的能力?！边@是對()培養(yǎng)目標(biāo)。A.?？粕鶥.本科生C.碩士生D.博士生[單選題]17.“必須在本專業(yè)方面掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識；具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力，在科學(xué)或?qū)ｉT學(xué)術(shù)上具有一定的創(chuàng)造性成果?！边@是對()培養(yǎng)目標(biāo)。A.?？粕鶥.本科生C.碩士生D.博士生[單選題]18.()說過，研究生是“在科學(xué)研究中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行科學(xué)研究”。A.竺可楨B.詹天佑C.茅以升D.楊政寧[單選題]19.關(guān)于研究生教育的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是()。A.研究生教育有二個(gè)層次，即碩士生、博士生B.報(bào)考博士學(xué)位研究生必須具有碩士學(xué)位C.研究生教育以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才為目標(biāo)D.研究生教育采用個(gè)別化培養(yǎng)模式[單選題]20.關(guān)于研究生教育的特點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的是()。A.研究生教育有三個(gè)層次，即碩士生、博士生、博士后B.研究生導(dǎo)師是高校中學(xué)術(shù)造詣最深，科研力量最強(qiáng)的一流師貧C.研究生的培養(yǎng)過程體現(xiàn)了“教育與科研”、“學(xué)習(xí)與創(chuàng)造”的結(jié)合D.研究生培養(yǎng)方式基本上通過導(dǎo)師制實(shí)行個(gè)別化培養(yǎng)[單選題]21.我國第二學(xué)士學(xué)位制度設(shè)立于()。A.1984年B.1990年C.1996年D.2000年[單選題]22.“美國著名的曼哈頓工程（美國制造第一顆原子彈的工程）實(shí)施和完成，逐漸改變了人們對人才的看法”。這里的人才指的是()。A.科技型人才B.管理型人才C.技術(shù)性人才D.復(fù)合型人才[單選題]23.復(fù)合型人才古來有之，文藝復(fù)興時(shí)期的()是著名的畫家又是科學(xué)家和作曲家。A.莎士比亞B.彼特拉克C.薄伽丘D.達(dá)芬奇[單選題]24.關(guān)于第二學(xué)士學(xué)位制的描述，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.主要招收大學(xué)本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生B.我國自1984年設(shè)立第二學(xué)位C.第二學(xué)位制是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要制度D.完成規(guī)定的課程，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書[單選題]25.關(guān)于主副修制的描述，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.主副修制是在學(xué)分制的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的B.學(xué)生可以跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程C.副修專業(yè)修滿一定學(xué)分，發(fā)給畢業(yè)證書D.副修專業(yè)課程要具有整體性[多選題]1.?？平逃奶攸c(diǎn)有()。A.以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)B.以學(xué)術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置C.以能力為本位的課程設(shè)置D.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)相對突出提交答案[多選題]2.關(guān)于專科的專業(yè)設(shè)置，下列說法正確的是()。A.專業(yè)設(shè)置以應(yīng)用型為主B.以市場為導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置C.既要考慮社會需要的行業(yè)特點(diǎn)，又要考慮科學(xué)知識的分類體系特點(diǎn)D.專業(yè)設(shè)置口徑可寬可窄，靈活性較大提交答案[多選題]3.關(guān)于專科的課程設(shè)置，下列說法正確的有()。A.課程設(shè)置以能力為本位B.注重知識的廣泛性、融合性和實(shí)用性C.強(qiáng)調(diào)各門學(xué)科知識間的系統(tǒng)性、完整性和連貫性D.強(qiáng)調(diào)以“應(yīng)用”為主旨的構(gòu)建課程體系提交答案[多選題]4.碩士研究生學(xué)術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)有()。A.必須在本專業(yè)方面掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識B.掌握一門外語C.具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力D.具有初步的科研能力和一定的分析與解決問題的能力提交答案[多選題]5.博士研究生學(xué)術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)有()。A.必須在本專業(yè)方面掌握堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識B.要求健全的體魄C.具有獨(dú)立從事看科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力D.在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上有一定創(chuàng)造性成果提交答案[多選題]6.世界各國本科教育主要的教學(xué)制度模式是()。A.學(xué)分制B.學(xué)年制C.學(xué)年學(xué)分制D.學(xué)分學(xué)年制提交答案[多選題]7.關(guān)于研究生教育的特點(diǎn)，說法正確的是()。A.研究生教育有三個(gè)層次，即碩士生、博士生、博士后B.研究生導(dǎo)師是高校中學(xué)術(shù)造詣最深，科研力量最強(qiáng)的一流師資C.研究生的培養(yǎng)過程體現(xiàn)了“教育與科研”、“學(xué)習(xí)與創(chuàng)造”的結(jié)合D.研究生培養(yǎng)方式基本上通過導(dǎo)師制實(shí)行個(gè)別化培養(yǎng)提交答案[多選題]8.關(guān)于研究生教育的特點(diǎn)，說法正確的是()。A.研究生教育有二個(gè)層次，即碩士生、博士生B.報(bào)考博士學(xué)位研究生必須具有碩士學(xué)位C.研究生教育以培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才為目標(biāo)D.研究生教育采用個(gè)別化培養(yǎng)模式提交答案[多選題]9.在培養(yǎng)方式上采用班級授課制的高等教育是()。A.研究生教育B.本科教育C.?？平逃鼶.非學(xué)歷的成人教育提交答案[多選題]10.按照主要從事的工作性質(zhì)及其特點(diǎn)，可以將大學(xué)培養(yǎng)的人才分為幾種類型？()A.科研型人才B.技術(shù)型人才C.管理型人才D.復(fù)合型人才提交答案[多選題]11.技術(shù)型人才的基本特征是()。A.聯(lián)系群眾、作風(fēng)民主B.作風(fēng)正派、辦事公道C.具有廣泛而扎實(shí)的知識基礎(chǔ)D.具有一定的技能提交答案[多選題]12.科研型人才的主要特征是()。A.具有較深、較廣的本學(xué)科基礎(chǔ)知識以及全面的專業(yè)知識B.具有很強(qiáng)的抽象思維能力，能進(jìn)行深入的理論思考C.有較強(qiáng)的分析綜合能力和動手以及組織協(xié)調(diào)能力D.具有較高的外語水平，能閱讀國外本學(xué)科文獻(xiàn)資料提交答案[多選題]13.管理型人才的基本特征有()。A.聯(lián)系群眾，民主作風(fēng)B.有較強(qiáng)的分析綜合能力和動手以及組織協(xié)調(diào)能力C.作風(fēng)正派，辦事公道D.具有較深、較廣的本學(xué)科基礎(chǔ)知識以及全面的專業(yè)知識提交答案[多選題]14.目前我國高校培養(yǎng)復(fù)合型人才的主要模式有()。A.第二學(xué)士學(xué)位制度B.主輔修制度C.掛職鍛煉制度D.多證書制度提交答案[多選題]15.關(guān)于第二學(xué)士學(xué)位制的描述，下列說法正確的是()。A.主要招收大學(xué)本科畢業(yè)獲得學(xué)士學(xué)位的應(yīng)屆畢業(yè)生B.我國自1984年設(shè)立第二學(xué)位C.第二學(xué)位制是培養(yǎng)復(fù)合型人才的重要制度D.完成規(guī)定的課程，學(xué)校頒發(fā)畢業(yè)證書和學(xué)位證書提交答案[多選題]16.關(guān)于主副修制的描述，下列說法正確的是()。A.主副修制是在學(xué)分制的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的B.學(xué)生可以跨學(xué)科、跨專業(yè)選修課程C.副修專業(yè)修滿一定學(xué)分，發(fā)給畢業(yè)證書D.副修專業(yè)課程要具有整體性提交答案[判斷題]1.我國現(xiàn)行的高等教育分為三個(gè)層次，由低到高為：?？平逃?、本科教育和研究生教育。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]2.研究生教育質(zhì)量反映了一所大學(xué)的基本教育水平和學(xué)校在社會上的聲譽(yù)，是衡量高校教育質(zhì)量的重要指標(biāo)。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]3.?？平逃饕詰?yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]4.本科教育是高等教育的主體()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]5.本科教育是學(xué)位制度上的基礎(chǔ)層次，本科畢業(yè)后會獲得學(xué)士學(xué)位證書。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]6.根據(jù)本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)，本科生要具有獨(dú)立科研能力和一定分析與解決問題的能力。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]7.研究生培養(yǎng)過程體現(xiàn)了“教育與科研”、“學(xué)習(xí)與創(chuàng)造”相結(jié)合。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]8.我國高等教育中本科教育，教學(xué)制度一般有兩種模式：學(xué)年制和學(xué)分制。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]9.研究生教育質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于導(dǎo)師的素質(zhì)。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]10.目前我國設(shè)立的專業(yè)學(xué)位制度，可以看作專門為培養(yǎng)科研人才所設(shè)立的培養(yǎng)制度。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]11.研究生培養(yǎng)方式基本上通過導(dǎo)師制實(shí)行個(gè)別化培養(yǎng)。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]12.MBA（公共管理碩士）1999年正式引入我國，2001年我國首次招生，主要面向公共領(lǐng)域及組織，培養(yǎng)政府部門和非政府公共機(jī)構(gòu)的管理者。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]13.技術(shù)性人才具有較強(qiáng)的分析綜合能力，有一定的動手能力，有較強(qiáng)的進(jìn)行技術(shù)管理的能力。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]14.一般認(rèn)為，復(fù)合型人才指知識面廣、懂技術(shù)、懂管理的人才。()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]15.有人認(rèn)為專科教育的基礎(chǔ)理論應(yīng)當(dāng)以“夠用、必需”為主，減少理論推導(dǎo)，著重理論的應(yīng)用，你認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)正確嗎？()A.正確B.錯(cuò)誤[判斷題]16.研究生