新人美版高中美術(shù)選擇性必修“繪畫”《精微廣大——繪畫的功能和種類》說(shuō)課稿今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是新人美版高中美術(shù)選擇性必修“繪畫”《精微廣大——繪畫的功能和種類》。本冊(cè)教學(xué)屬于“繪畫”模塊。本課教學(xué)讓學(xué)生能夠了解繪畫在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用以及它的功能，識(shí)別區(qū)分不同的畫種，通過欣賞不同的繪畫作品，了解不同畫種所呈現(xiàn)出的文化差異，知道美術(shù)實(shí)踐是提升審美素養(yǎng)和高尚情操的重要途徑。為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，下面我從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析《精微廣大——繪畫的功能和種類》是人美版選擇性必修模塊《繪畫》第一單元“步入繪畫天地——繪畫的基本元素與法則”的第一課。本課主要講繪畫的功能和種類，主要由三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)組成。課文以繪畫的重要意義討論開去，逐步深入到繪畫的功能、畫種和不同畫種所呈現(xiàn)出的文化差異。本課雖然是模塊課，以學(xué)生實(shí)踐為主，但是依然要遵循審美在上的原則。所有的技法技巧的實(shí)施都要建立在健康的、高級(jí)的審美之上，因此對(duì)繪畫作品所表達(dá)出的主題的剖析尤為重要。通過組織學(xué)生對(duì)不同門類優(yōu)秀繪畫作品的觀看和賞析，幫助他們了解藝術(shù)家與美術(shù)作品的關(guān)系、時(shí)代與趣味的關(guān)系、主題與風(fēng)格的關(guān)系、內(nèi)容與形式的關(guān)系，以及技法與情感的關(guān)系。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀、審美判斷、文化理解等核心素養(yǎng)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和核心素養(yǎng)（一）教學(xué)目標(biāo)1.能夠區(qū)分不同的畫種。2.能了解繪畫在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用以及它的功能。3.通過欣賞不同的繪畫作品，了解不同畫種所呈現(xiàn)出的文化差異。（二）核心素養(yǎng)1.圖像識(shí)讀：能識(shí)別不同的畫種，了解其不同的工具和材料；根據(jù)題材內(nèi)容對(duì)繪畫進(jìn)行分類，認(rèn)識(shí)其各自的特征。2.美術(shù)表現(xiàn)：鑒別不同作品種類，從表現(xiàn)題材、技法特點(diǎn)、創(chuàng)作背景、歷史地位、文化差異等方面研究它。3.審美判斷：能通過組織學(xué)生對(duì)不同門類優(yōu)秀繪畫作品的觀看和賞析，幫助他們了解藝術(shù)家與美術(shù)作品的關(guān)系、時(shí)代與趣味的關(guān)系、主題與風(fēng)格的關(guān)系、內(nèi)容與形式的關(guān)系，以及技法與情感的關(guān)系，形成顯示健康的審美趣味。4.創(chuàng)意實(shí)踐：鑒別不同作品種類的美術(shù)作品，了解繪畫在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用以及它的功能。5.文化理解：能從文化的角度分析和理解繪畫作品，了解了不同畫種所呈現(xiàn)出的文化差異，產(chǎn)生尊重多元文化的態(tài)度。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。1.重點(diǎn)：能夠區(qū)分不同的畫種；能了解繪畫在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用以及它的功能。2.難點(diǎn)：能夠區(qū)分不同的畫種。五、學(xué)情分析。高中階段學(xué)生需要了解繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和理論常識(shí)。要求學(xué)生具有一定的區(qū)分不同的畫種能力，學(xué)會(huì)整體、比較的觀察方法，從表現(xiàn)題材、技法特點(diǎn)、創(chuàng)作背景、歷史地位、文化差異等方面的鑒賞中感悟精微廣大——繪畫的功能。六、說(shuō)教學(xué)方法：教法：活動(dòng)討論法、引導(dǎo)探究法、對(duì)比分析法。學(xué)法：類比探究法、活動(dòng)嘗試法。七、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材中作品的高清圖、制作課件。八、說(shuō)教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入學(xué)生觀看《晚年黃賓虹》油畫教師提問:1.欣賞《曉年黃賓虹》，想一想:這幅油醫(yī)作品為什么選擇一幅中國(guó)畫做背景?畫面背景和人物表達(dá)有著怎樣的聯(lián)系?2.油畫《晚年黃賓虹》發(fā)揮了繪畫文化傳承的功能。你還能發(fā)現(xiàn)它體現(xiàn)了給畫的其他什么功能嗎?3.徐悲鴻曾對(duì)繪畫提出了“致廣大，盡精微"的藝術(shù)理念，這與我國(guó)古代對(duì)君子修身的要求相一致。請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)，從繪畫功能和畫種的角度談?wù)勀銓?duì)這向話的理解。4.面對(duì)這件作品，你能從審美的角度給其他同學(xué)提出一個(gè)問題嗎?學(xué)生端坐課堂調(diào)整情緒，觀察，思考，回答教師提問。教師導(dǎo)入：我們的古人曾針對(duì)繪畫對(duì)社會(huì)的重要意義作過深入的討論。唐代的張彥遠(yuǎn)在《歷代名兩記》中認(rèn)為,繪畫有“成教化、助人倫"的功能，其對(duì)社會(huì)的功用可與“六經(jīng)”相媲美。對(duì)新時(shí)代的我們，學(xué)習(xí)繪畫有什么意義呢?今天，我們就來(lái)探究繪畫的功能。板書課題：精微廣大——繪畫的功能和種類設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生思考繪畫的功能，提高興趣，引起思考。環(huán)節(jié)二、學(xué)習(xí)任務(wù)一：繪畫在我們的日常生活中扮演著怎樣的角色?1.教師出示作品：《山西五臺(tái)山佛光寺大雄寶殿(橫斷面)》建筑剖面圖、《維特魯威人》手稿。教師引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。2.教師提出問題：這兩幅繪畫作品，分別應(yīng)用在什么領(lǐng)域，發(fā)揮了什么功能？3.學(xué)生思考問題，小組內(nèi)交流、回答。4.教師總結(jié)。5.思考.探究（1）你能總結(jié)出繪畫的主要功能嗎?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。（2）查錢資料，說(shuō)一說(shuō)，科學(xué)家是如何將繪畫運(yùn)用到他的研究中的。（3）請(qǐng)你查找資料，在小組中說(shuō)一說(shuō)，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，繪畫發(fā)揮了什么樣的功能。（4）請(qǐng)結(jié)合你對(duì)繪畫功能的認(rèn)識(shí)，報(bào)定一個(gè)題目進(jìn)行研究。設(shè)計(jì)意圖：通過鑒賞兩幅代表性作品，打開學(xué)生的思維和一雙審美的眼睛，發(fā)現(xiàn)繪畫在社會(huì)中應(yīng)用廣泛。在不同的領(lǐng)域發(fā)揮著自己的功能。培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀、審美判斷等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)三、學(xué)習(xí)任務(wù)二：繪畫包括哪些畫種?它們各自有哪些特點(diǎn)?1.教師出示作品：《墨梅圖》，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。2.教師提出問題：這幅繪畫作品是哪一種畫種，這種畫種的特點(diǎn)是什么，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是什么？3.學(xué)生思考問題，小組內(nèi)交流、回答。4.教師講述。5.教師進(jìn)一步提問：我們可以根據(jù)工具材料將繪畫分為哪幾種呢？它們各有什么特點(diǎn)？學(xué)生閱讀教材，查找資料，分析思考問題，最后師生歸納。6.思考、探究：教師出示不同種類的繪畫作品，請(qǐng)學(xué)生判斷是哪種？學(xué)生查找資料，描述一至兩個(gè)畫種的發(fā)展概況及其代表作品和畫家，從中選出你偏愛的畫種，并說(shuō)說(shuō)為什么。學(xué)生按要求完成任務(wù)。7、教師進(jìn)一步提問：繪畫作品還有其他分類方法嗎？學(xué)生思考。教師出示作品：自畫像。引導(dǎo)學(xué)生鑒賞：從工具材料上看，作品是油畫，我們也可以從題材內(nèi)容角度看，畫家畫的是人物的肖像，所以這幅作品也是一幅肖像畫。因此，我們還可以根據(jù)題材內(nèi)容將繪畫分為風(fēng)俗畫、宗教畫、歷史畫、肖像畫、靜物畫和風(fēng)景畫等。8.思考.探究（1）請(qǐng)你根據(jù)畫面內(nèi)容分析本頁(yè)（P9）的作品各自屬于哪種題材的畫。（2）請(qǐng)你從本頁(yè)選擇一幅你最感興趣的作品，查找資料，從表現(xiàn)題材、技法特點(diǎn)、創(chuàng)作背景、歷史地位等方面研究它，并在小組中講述你的研究成果。設(shè)計(jì)意圖：通過鑒賞兩幅代表性作品，以點(diǎn)帶面，打開學(xué)生的思維和一雙審美的眼睛，發(fā)現(xiàn)繪畫的不同分類標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀、審美判斷等美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。環(huán)節(jié)四、學(xué)習(xí)任務(wù)三：欣賞中國(guó)畫《雪景寒林圖》和油畫《瓦茲河畔》，從面種、表現(xiàn)內(nèi)容和畫面意境等方面談?wù)剝煞饔泻萎愅?.教師出示作品：中國(guó)畫《雪景寒林圖》和油畫《瓦茲河畔》。教師引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。2.教師提出問題：（1）同樣畫的是風(fēng)景，為什么西方的叫“風(fēng)景畫”，而我國(guó)的叫“山水畫”？（2）請(qǐng)你對(duì)比范寬的《雪景寒林圖》和多比尼的《瓦茲河畔》，談?wù)勀愕母惺堋?.學(xué)生思考問題，小組內(nèi)交流、回答。4.教師講述。5.思考.探究：請(qǐng)你研究西方風(fēng)景畫的工具材料、表現(xiàn)方法、藝術(shù)追求和特點(diǎn)。學(xué)