文章寫作結(jié)構(gòu)技巧申論考試中，文章寫作是很多同學的短板。邏輯的混亂、語素的單一、結(jié)構(gòu)的不足都是影響大家文章得分的關(guān)鍵因素，今天，我們就來介紹一種議論文經(jīng)典結(jié)構(gòu)，簡單易學又便于操作，清晰明了方便閱卷，那就是總一分一總。總分總結(jié)構(gòu)，是議論文寫作最為經(jīng)典的一種結(jié)構(gòu)。所謂“總”就是文章的總起或總結(jié)，是文章的中心論點?！胺帧敝傅氖欠謱訑⑹?，即中心論點之下所設(shè)置的分論點。“總分總”的結(jié)構(gòu)是先拋出文章的中心思想，再分層敘述，逐層深入，最后對文章加以總結(jié)。這是考場議論文寫作最常用、最易掌握的結(jié)構(gòu)方式。結(jié)構(gòu)形式上有“總分“”分總”兩種變式。相對于“分總”的結(jié)構(gòu)方式，“總分總”的結(jié)構(gòu)開始就將文章中心論點交代清楚，使閱卷人能在最短時間內(nèi)了解文章最重要的信息。相對于“總分”的結(jié)構(gòu)方式，“總分總”的結(jié)構(gòu)在結(jié)尾處對文章整體內(nèi)容加以收尾、總結(jié)，與開篇內(nèi)容遙相呼應，使文章脈絡(luò)互相貫通，每部分既各有特點又緊密聯(lián)系，是考場中的首選。比如下面一片范文：展現(xiàn)新時代工人力量“咱們工人有力量”，這句歌詞曾經(jīng)唱遍大江南北唱出了工人內(nèi)心的自豪。隨著時代的發(fā)展以及我國經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，當代工人的處境和待遇發(fā)生了改變，面臨種種困難，我們不禁要問：在新時代新的機遇和挑戰(zhàn)面前，我們?nèi)绾伪Ｕ瞎と藱?quán)利，展現(xiàn)新時代的工人力量？把脈問診，出現(xiàn)問題的原因很多：一是因為我國相關(guān)法律制度在保障工人權(quán)益方面還有缺陷，相關(guān)部門執(zhí)行也不夠徹底；二是在市場經(jīng)濟發(fā)展的背景下，一些觀念和媒體的輿論引導讓工人不受尊重，工人逐漸被邊緣化，成了臟活累活的代言詞；三是由于很多工人渴望接受教育但缺少受教育的機會，整體素質(zhì)不高，缺乏創(chuàng)新能力。如何解決好上述原因，便成了如何展現(xiàn)新時代工人力量的關(guān)鍵。展現(xiàn)新時代工人力量，我們應積極搭建合理的政策框架體系，完善相關(guān)法律。當前我國法律在保障工人權(quán)利方面還不夠完善，工人的經(jīng)濟利益得不到有效保護，農(nóng)民工甚至面臨欠薪、討薪難的問題。戶籍制度的不成熟、不完善也產(chǎn)生了一系列的“歸屬”問題，相關(guān)保險和社會福利得不到有效落實。基于此，我國應積極構(gòu)建工人保障制度，著重保護工人的經(jīng)濟利益，保證他們的生活水平不低于社會的平均水平?！拔咫U一金”的制度切實落實到每個企業(yè)、每個工人，積極解決戶籍問題，完善戶籍制度，讓每個工人有安全感、歸屬感，積極工作，努力創(chuàng)新。展現(xiàn)新時代的工人力量，政府應加強對媒體輿論的引導，傳遞正能量，尊重工人。隨著時代的轉(zhuǎn)移和我國社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展工人這一群體似乎不像建國之初時為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻時受人尊重。一提到工人，人們不再像以前那樣有尊敬之情，農(nóng)民工甚至成了苦、臟、累的代名詞，很多大學生寧愿失業(yè)也不選擇成為一線工人?；诖?，政府應聯(lián)合媒體加強輿論引導，在主流媒體上開辟專欄來報道優(yōu)秀工人的優(yōu)秀事跡，在全社會進行表彰，形成尊重工人和底層勞動者的良好風氣。展現(xiàn)新時代工人力量，應大力加強職業(yè)教育培訓。很多工人由于所處環(huán)境和教育資源缺乏的原因，雖然自身想學習技術(shù)，提高自身素質(zhì)卻沒有機會去實現(xiàn)。國家應大力發(fā)展技能培訓，落實到基層，積極培養(yǎng)技術(shù)性人才，此舉不僅僅是能提高工人整體素質(zhì)，使其獲得相應的社會地位，更是建設(shè)創(chuàng)新型國家保證國家整體競爭力的需要。我們相信在全社會的共同努力和關(guān)注下，通過搭建合理的政策框架體系，加強對輿論的引導，大力加強職業(yè)教育培訓，工人不會再面對權(quán)益得不到保障，不受尊重的窘境，努力提高自身素質(zhì)，展現(xiàn)新時代工人力量，奏響新時代工人的最強音。這是一篇典型的總分總結(jié)構(gòu)議論文，開篇第一段開門見山提出中心論點，圍繞如何發(fā)揮新時代工人的力量展開討論，第二段通過分析原因作過渡，三四五段分別設(shè)置了三個并列的分論點，通過對分論點的論