《善待家園》導學案_第1頁
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文檔簡介

向陽學校132班語文課堂爆發(fā)改革導學案師長：王建云小組________姓名____________自我評價_______小組評價________師長評價________課題19、《善待家園》課型自主品讀探究課時二課時有無課件有導學目標1、了解我國地質災害的嚴重性和實施綜合治理的迫切性。2、理解列數據、舉例子、作比較等說明方法在文中的作用。3、增強環(huán)保責任感，做合格小公民。導學重點1、進一步掌握說明方法、說明順序的分類與作用。2、了解報告文學的文體特點。導學難點了解我國地質災害的嚴重后果，理解“人禍”的主要原因。導前準備上網搜集因生態(tài)遭破壞而釀成嚴重后果的有關資料，進一步認清防治地質災害的迫切性。導學環(huán)節(jié)導學內容及隨堂筆記拓展【自究預習】【自習反饋】第一課時【自主學習】【自由討論】【自信展示】分小組展示本組學習成果及個性體驗第二課時【自主學習】【自由討論】【自信展示】分小組展示本組學習成果及個性體驗【自延提升】【自測達標】作者簡介及題目解說本文是《國土資源報》記者吳崗寫的報告文學，發(fā)表于2022年第6期《啄木鳥》雜志。作者以令人觸目驚心的大量事實，展示了我國地質災害所造成的嚴重后果，呼吁每個公民善待自己，善待家園。分組整理、交流課前搜集到的因生態(tài)遭破壞而釀成嚴重后果的有關資料。自讀課文，整體感悟：1、本文除導語、結語外，主體共有3個小節(jié)，請歸納每部分的內容大意。2、思考：為什么說“人禍已成為世界地質災害的最主要的原因”？3、為了準確說明這一觀點，作者在文中用了哪些方法來說明？請具體分析二、深入研讀文本，強化環(huán)保意識。1、瀏覽全文，從文中找出相關詞語和句子，體會作者的強烈責任感和深深的憂患意識，了解他對防治地質災害的看法。2、作者認為怎樣才能有效地防治地質災害？3、文章中用了大量的數據，有什么作用？4、閱讀本文，你如何理解“善待家園”的意義？你認為作者是一個怎樣的人？從文中提取相關知識，概括哪些“人禍”可引發(fā)地質災害？圍繞“怎樣做一個具有環(huán)保意識的小公民”主題，設計語文實踐活動。建議：1、設計3—5段有關“保護環(huán)境，愛護地球”的宣傳標語。2、向本地區(qū)中小學生發(fā)一份“保護家園，從我做起”的倡議書

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