人教版二年級上冊《夜宿山寺》教課方案一、導入新課：、同學們，老師帶大家走進一段錄像。（出示課件1：懸空寺的視頻）你都看到了什么？你能看出這是建在什么地方的樓嗎？、這座樓就是山西懸空寺的藏經樓，唐朝大詩人李白曾在這兒游樂，寫下了一首詩：夜宿山寺。（板書課題）看老師怎么寫“宿”和“寺”字。（齊讀課題）、你在哪兒見過“宿”這個字？“寺”字你是怎么記著它的？需要注意的是什么？、（再讀課題）你從課題中理解了什么？（作者夜晚住在山上的寺廟里。）想象一下，白日人們到廟里參拜、進香，亂哄哄的，夜晚的寺廟呢？（寂靜）我們應當怎么讀？（柔和、遲緩）（再讀課題）二、初讀古詩：、師：聽老師讀一遍課文，想一想你聽懂了什么？（師范讀）、自己讀一遍古詩，注意讀準字音，讀通句子。、再讀古詩，圈出生字，同桌相互讀一讀。、師：老師和大家一同讀讀這首詩，好嗎？老師讀前兩個字，同學們讀后邊三個字。（師生共讀）、我們互換角色，你們讀前兩個字，老師讀后邊三個字。、自己練讀，而后齊讀，最后請個別孩子讀。1/6三、品讀古詩：、自己讀，看看能讀懂多少。不懂的地方能夠聯合書上的插圖仔細思慮，還能夠求援同桌同學，實在不懂的一會兒我們一同溝通。、有什么問題需要老師和同學幫忙的嗎？（危樓高百尺星斗大聲驚恐天上人）、（出示課件2“危樓”）齊讀，并用“?！苯M詞。問：（看圖）是一座什么樣的樓？（很高）從哪兒能看出它很高？（樓四周云霧繚繞，直沖云霄；樓上的人很微小。）（平川而起的大樓看起來已經很高了，況且這是一座建在山上的樓，就更高了。）板書：樓高齊讀“危樓高百尺”，領會這一行詩還有哪兒表現了樓很高。（高百尺。真的有一百尺嗎？這是李白在夸樓高。李白是一個想象力特別豐富的人，對自己的所見所聞喜愛用夸張的方法。比方他在贊嘆廬山瀑布時，曾留下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”（出示課件：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。）的千古佳句。在他的眼中廬山瀑布有三千尺高，能夠想見他性格中的大氣和豪邁。）假如你是李白，看到寺廟的這座高樓這么高，你會是一種什么感情？（學生練讀、指讀。）師：我聽出來了，你重讀了“?！弊?，為何這么讀？（危高）這首詩第一個字就是“?！弊?，和后邊的“高”字奇妙聯合，看來這座樓真是高聳入云，氣概宏偉。、還有哪行詩句讓你感覺到這座樓很高？（手可摘星斗）“摘”這個字我們認識嗎？誰能給它組個詞？（摘抄、采摘、摘2/6葡萄）你是怎么記著它的？（重申右半邊的“古”字）讀一讀，談談你是用什么樣的感情讀的？（輕松、快樂）為何感覺輕松？（由于一伸手仿佛就能夠把星星摘下來，說明樓太高了，離天很近。）（播放視頻）此刻我們和李白一同登上了這座山上的一座高樓上，仰頭看，你看到了什么？（繁星點點，一輪明月）星星離我們那么近，近在眉睫，仿佛我們一伸手能夠摘到星星。多美的夜空呀！多么高聳入云的高樓呀！讀出李白此時的心情吧！再讀“危樓高百尺，手可摘星斗”這句詩。（齊讀、指讀）、在一個繁星點點的夜晚，站在高聳入云的樓上，李白說“不敢大聲語，驚恐天上人。”（驚的寫法，組詞）自己讀一讀，你領會到了什么？（李白不敢大聲說話，懼怕驚動了天上的神仙。）站在樓上大聲說話，真的會驚動了天上的神仙嗎？（前面我們說過了寺廟的夜很寂靜，鴉雀無聲，樓很高距離天空很近，因此怕大聲說話會打破這夜的寂靜，驚動天上的神仙。）板書：夜靜那我們應當怎么讀？（聲音小一點。）、山中寂靜的夜色，讓人的心也這樣寧靜，讓我們齊讀“不敢大聲語，驚恐天上人?！币痪?。三、聯合說明理解每句詩的意思（讓學生自己練習談談意思，教師實時進行幫助指導）危樓高百尺：這座高高的寺廟高不行測。手可摘星斗：伸出手去就能夠摘到天上的星星。3/6不敢大聲語：在這里不敢大聲說話。驚恐天上人：懼怕驚動了天上的神仙。讓學生自己練習談談全詩的意思。（先自己說一說，碰到問題主動與同學互換建議，或許向教師討教。）（讓學生談談全詩的意思，其余同學進行評論。（鼓舞學生展開相互間的評論，實時增補，形成生生互動的氣氛）。四、指導朗誦1）聯合電腦賞識當時的境界，聽配樂朗誦。（聽后讓學生談談自己的領會。）危樓/高百尺，手可/摘星斗。不敢/大聲語，驚恐/天上人。2）與小構成員一同進行練習，相互評論，選舉一名同學參加班級展現。3）小組選派代表在全班參加比賽，爾后評論出最正確選手。4）全體同學伴著音樂進行朗誦。5）配樂范讀古詩，學生有感情地朗誦。假如你是李白，此時是什么心情？6）領會詩中出現的兩個“高”字，聯合詩句內容談出自己的感覺。（“危樓高百尺”中的“高”是形象的描述了寺廟的高聳入天，4/6伸手即可摘到星星的情景，以此說明這座寺的高度；“不敢大聲語”描繪詩人說話時聲音的大小，不敢大聲說話，唯驚恐動了天上的神仙，這兩個字用得奇妙。）五、背誦古詩：、（看課件圖1）背誦這首古詩。、回家我們能夠把這首詩背給爸爸媽媽聽。誰想背給爸爸聽，老師來當爸爸。想一想怎么說？（師生表演）要點抓住“危樓”和“一百尺”穩(wěn)固詩意。、假如我是媽媽，讓你談談這幅圖，你會說嗎？（夜深了，李白登上寺廟里的一座高樓，看到蔚藍的天空中繁星點點。他不敢大聲說話，唯驚恐動了天上的神仙。）六、拓展同學們，今日我們學習了《夜宿山寺》這首詩。誰能說一說，我們是怎么學會這首詩的？（頻頻朗讀、背誦，聯合插圖想象，求援老師和同學，預習查詞典認識字詞意思）這些都是學習古詩的方法。（出示課件《獨坐敬亭