2024美術(shù)教師個人研修計(jì)劃美術(shù)老師個人研修方案1

(一)個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述

努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煟M(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師。

(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃

對于將來個人專業(yè)進(jìn)展，擬訂方案如下：

1、要擅長從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)覺問題。

2、要對日常工作保持一份敏感和探究習(xí)慣。

3、不斷改進(jìn)自己的工作并形成理性熟悉。

4、不斷進(jìn)行訓(xùn)練反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋煟M(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師。

分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)：

1、教學(xué)方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo))。

連續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實(shí)上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓同學(xué)喜愛美術(shù)課堂，喜愛美術(shù)老師，樂觀開展有效課堂的討論和施行，爭取多參與公開課或者競賽課。

2、訓(xùn)練教研方面的目標(biāo)(問題性目標(biāo))。

就學(xué)校課題開展科組、個人的課題討論，完成2篇高質(zhì)量的論文或討論報告。

3、學(xué)習(xí)目標(biāo)(拓展性目標(biāo))。

由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹屠蠋?，進(jìn)而進(jìn)展成為制造型老師，一切進(jìn)展的進(jìn)程都離不開理論做支撐，力爭學(xué)習(xí)幾本具有代表意義的理論書籍。連續(xù)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和討論。

(三)行動策略

(1)重在學(xué)習(xí)方案的制定。

對自己的學(xué)問基礎(chǔ)進(jìn)行分析，對自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)力量、以及找尋學(xué)習(xí)資源的力量和條件等做出精確?????的估量。

精確?????找出自己學(xué)問結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。

針對個人實(shí)際狀況如何開展有針對性的學(xué)習(xí)。

(2)培育反思意識與力量。

樂觀參加校本教研，進(jìn)行教學(xué)反思，學(xué)會批判訓(xùn)練學(xué)的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進(jìn)行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問題，取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步。堅(jiān)持每課一反思，反思必需深刻真實(shí)。把新課程理念的學(xué)習(xí)與教學(xué)反思有機(jī)結(jié)合。提倡學(xué)習(xí)實(shí)踐反思再實(shí)踐，用新課程理念來重新端詳我們的教學(xué)，力爭使我們在老教材的教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念。

(3)增加自我評價力量。

依照最初確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方案，如何精確?????地把握自己學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，正確評價學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)結(jié)果的力量，發(fā)覺哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。

(4)擅長總結(jié)，提升理論。

結(jié)合教學(xué)中的實(shí)踐，做課堂的有心人，進(jìn)一步對教學(xué)進(jìn)行思索挖掘、提升，堅(jiān)持動手動筆，樂觀撰寫論文、案例以及教學(xué)隨筆等，爭取在2年內(nèi)發(fā)表。

(5)溝通學(xué)習(xí)，致力培育同學(xué)特長。

訓(xùn)練的目的最終是為了同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓他們樂于探究，擅長探究。在反思的過程中促進(jìn)共同提高。樂觀鼓舞同學(xué)們主動參加各類競賽活動之余，增加與先進(jìn)學(xué)校溝通學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取外出參與相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，為培育學(xué)科特長生制造有利條件。爭取在兩三年間輔導(dǎo)同學(xué)參與各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)競賽，獵取市級以及國家級別獎項(xiàng)。

美術(shù)老師個人研修方案2

要想成為一名合格的，勝利的訓(xùn)練者，就要樂觀主動地充實(shí)、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實(shí)際狀況，我將本校的學(xué)校美術(shù)校本研修方案如下：

指導(dǎo)思想

以美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀老師的工作閱歷為榜樣，立足課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)。在提高同學(xué)繪畫技能的同時，加強(qiáng)多種力量、素養(yǎng)的培育。激發(fā)同學(xué)觀賞美、再現(xiàn)美、制造美，培育同學(xué)的審美力量和學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，切實(shí)做好美術(shù)訓(xùn)練教學(xué)開發(fā)開展工作。

研修目標(biāo)

1、提高自己的訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)水平。

2、豐富自己的訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)。

3、綜合提高自身素養(yǎng)。

4、豐富自己的文學(xué)素養(yǎng)。

5、提高自己的課堂授課力量和創(chuàng)新力量。

6、提高自己的美術(shù)教學(xué)教研力量。

研修措施

1、做為一名專職美術(shù)老師，利用課余時間加強(qiáng)練習(xí)，努力提高自身專業(yè)技能。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己的訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。

3、聽課、學(xué)習(xí)、溝通，學(xué)習(xí)他人在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，增加訓(xùn)練科研力量。

4、樂觀制造精彩的語文課堂，樂觀展現(xiàn)自我。

美術(shù)老師個人研修方案3

校本研修階段實(shí)行“以學(xué)校為主陣地，老師研修反思、不同層級助學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合”的組織形式來運(yùn)作。以參與教研組校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在教研組長支配下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，有組織有方案地進(jìn)行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際教學(xué)狀況，反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。

1．仔細(xì)鉆研學(xué)科教材，充分討論教材中單元教學(xué)所包含的學(xué)習(xí)要素，明確學(xué)科教學(xué)中需滲透的“21世紀(jì)基本技能”，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂評價方案。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)閱歷，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培育同學(xué)創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)力量的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練、課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、調(diào)查報告、試驗(yàn)報告、教案、筆記等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

2．利用每周一次的集體備課，將課堂教學(xué)評價作為重點(diǎn)研討內(nèi)容，，將備課重點(diǎn)放置在討論“同學(xué)的基本學(xué)科力量”的培育，“激勵性的課堂語言評價”，加強(qiáng)“課堂反思”，試驗(yàn)“思維導(dǎo)圖”等的評價應(yīng)用。溝通研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

3．進(jìn)行聽評課教學(xué)活動，每位老師一節(jié)精品，課、教學(xué)討論課，并在集體備課中進(jìn)行集體教研，明確課堂教學(xué)評價的勝利處與教學(xué)亮點(diǎn)，指出存在的問題，找出改進(jìn)的方法，尤其是課堂評價方案的實(shí)施和運(yùn)用。

4．樂觀參與省市區(qū)教研室組織的公開課、優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)，樂觀參與各級各類教學(xué)培訓(xùn)，相互溝通，協(xié)同提高，教學(xué)相長。

5．搞好本次研修活動的階段性總結(jié)和反思，做好各項(xiàng)活動記錄。

6．進(jìn)行成果展現(xiàn)，組織全體老師的匯報課，展現(xiàn)課堂教學(xué)效果，進(jìn)行聽評課活動，學(xué)期末在各個工作室進(jìn)行模塊教學(xué)成果展，展現(xiàn)模塊教學(xué)和校本課程的同學(xué)作業(yè)，在學(xué)校美術(shù)館組織藝術(shù)節(jié)美術(shù)作品展覽，展現(xiàn)全校師生優(yōu)秀美術(shù)作品。

美術(shù)老師個人研修方案4

為了進(jìn)一步提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為訓(xùn)練教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)我?！缎１狙行藁顒臃桨浮泛凸ぷ鲗?shí)際，結(jié)合自身的進(jìn)展需求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進(jìn)展，樂觀推動素養(yǎng)訓(xùn)練，充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、基本狀況

自從學(xué)習(xí)校本研修以來，自己在思想態(tài)度，訓(xùn)練教學(xué)觀念，對于課題討論態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需連續(xù)努力！

三、研修目標(biāo)

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合同學(xué)特點(diǎn)、能促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、樂觀開展新教材的討論工作，充分發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)

驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

四、研修內(nèi)容

（一）個人專業(yè)力量

1、補(bǔ)充專業(yè)方面的不足。

2、制訂個人研修方案。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

（二）聽評課

樂觀參與學(xué)校組織的聽評課活動，有機(jī)會樂觀參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

（三）公開課：

學(xué)校組織的公開課活動中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

（四）課題討論方面：

樂觀投入課題討論，帶領(lǐng)美術(shù)組的老師將我們美術(shù)組的'課題討論推向新的高度，使每個參加的同學(xué)和老師都能從中有所收獲。（五）“說課標(biāo)說教材”方面：

樂觀參與學(xué)校組織的“美術(shù)”活動，加大對課標(biāo)的研讀力度，通過此項(xiàng)活動促進(jìn)自己在教學(xué)方面力量及同學(xué)對美術(shù)的想去愛好，愛好。

五、活動與實(shí)施

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。

4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

美術(shù)老師個人研修方案5

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所進(jìn)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)

1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)學(xué)問的書籍，及訓(xùn)練教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的學(xué)問擴(kuò)大自己的學(xué)問面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給同學(xué)新信息、新學(xué)問，使課堂教學(xué)常教常新。

2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺與時俱進(jìn)，了解學(xué)科的進(jìn)展動向和最新的討論成果，并建立自己的訓(xùn)練博客。

3、做一名學(xué)習(xí)型的老師，利用課余時間，進(jìn)修個人學(xué)歷，提升個人的文化修養(yǎng)。

4、樂觀參與校內(nèi)外的聽課活動，多向閱歷豐富的老師請教。

二、善與反思，深刻省察自己的訓(xùn)練教學(xué)策略

1、做一名擅長反思，勤于積累的老師。

2、反思教學(xué)過程中的得失，反思訓(xùn)練同學(xué)的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、訓(xùn)練故事等。

3、探究教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀老師。

三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)力量

1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有肯定的特色。

2、樂觀參加各類公開課、展現(xiàn)課、評優(yōu)課活動，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課。

四、樂于討論，增加訓(xùn)練科研力量

1、樂觀參加訓(xùn)練教學(xué)討論與學(xué)校課題討論，申報科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

2、在平常的教學(xué)中，把自己的行動和討論結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)覺問題就討論問題，最終解決問題，改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)。

3、討論過程有序，每個階段做到有方案、有總結(jié)。邊討論邊反思，記錄討論過程中的實(shí)踐體會。

4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、準(zhǔn)時，做到資料管理規(guī)范化，力爭現(xiàn)代化。

總之，我將以做科研型老師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深化討論。不斷發(fā)覺、改進(jìn)和解決訓(xùn)練教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用討論的眼光、討論的態(tài)度、討論的方式來從事教學(xué)活動的工作狀態(tài)，形成訓(xùn)練、教學(xué)、討論、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

美術(shù)老師個人研修方案6

在推動素養(yǎng)訓(xùn)練的過程中，美術(shù)訓(xùn)練在提高與完善同學(xué)的素養(yǎng)方面所具有獨(dú)特作用越來越受到人們的重視。隨著我國訓(xùn)練改革的不斷推動，教學(xué)內(nèi)容的不斷拓展，開展美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新，面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審美力量，促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展已成為美術(shù)研修工作中的中心內(nèi)容與目標(biāo)。

一、工作目標(biāo)：

1、以研促教，立足課堂，注意實(shí)效，提高學(xué)習(xí)愛好

2、多途徑實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

3、提倡同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明校內(nèi)。

二、工作措施：

1、與時俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念

研修活動是搞好課堂教學(xué)不行缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在實(shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的討論方式。它要求老師依據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的進(jìn)展?fàn)顩r，本校的教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深化討論擴(kuò)展，探究最適應(yīng)同學(xué)接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)老師的學(xué)問更新，定期進(jìn)行教學(xué)閱歷溝通，老師之間相互聽課，轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本學(xué)問的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與同學(xué)生活實(shí)際閱歷以及現(xiàn)代社會、科技進(jìn)展和聯(lián)系，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樂于接受、簡單把握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于訓(xùn)練的整體，樂觀討論老師教和同學(xué)學(xué)的新思路，摸索出一種適合同學(xué)主體性進(jìn)展的教學(xué)模式。

2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容

課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)訓(xùn)練工的共識。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動的綜合性和探究性，留意把美術(shù)課程與同學(xué)生活閱歷、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些同學(xué)情愿學(xué)，老師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充分的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、努力探究新的教學(xué)模式

在教學(xué)中通過樂觀嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)學(xué)問的相互聯(lián)系，相互融滲、相互參照和思索，并通過老師示范、同學(xué)練習(xí)、使同學(xué)更深刻地把握學(xué)問，很好地調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使同學(xué)在輕松歡樂中體驗(yàn)到感悟?qū)W習(xí)的好處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、同伴互助

老師之間的廣泛溝通是提高研修及教學(xué)力量最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)老師與同伴的對話。老師間建立樂觀的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)老師合作、進(jìn)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)老師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動中的溝通與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。

5、總結(jié)反思

結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，對自己行為進(jìn)行思索、端詳、分析。并依據(jù)學(xué)校校本課題討論方案內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。對找出問題，進(jìn)行再討論，為開展下一步的校本討論行動供應(yīng)參考。

美術(shù)老師個人研修方案7

一、問題的提出：

隨著課程改革的進(jìn)一步深化，使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美力量的教學(xué)，由此帶來的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的減弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強(qiáng)，教學(xué)中涉及的學(xué)問面更廣、藝術(shù)形式更多、生活閱歷更豐富，工具材料更加多樣。在使多數(shù)同學(xué)更簡單參加到學(xué)習(xí)活動中的同時，也增加了教學(xué)組織、管理的難度，教學(xué)過程中的不確定因素增加，師生課前的預(yù)備工作量加大?；谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為討論的主要內(nèi)容。

二、問題歸因：

1、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織形式、同學(xué)參加方式，任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)簡單多樣的狀況。

2、教學(xué)開展所依靠的大量、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的多樣性。

3、同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足、理解不到位、預(yù)備不充分造成課堂教學(xué)過程中消失教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)的無奈的多樣性。

4、同學(xué)認(rèn)知力量、水平，愛好愛好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標(biāo)。

三、實(shí)施措施：

1、了解同學(xué)，有的放矢。

幾年來始終擔(dān)當(dāng)高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對三班級同學(xué)的了解和把握顯得不足。對同學(xué)的認(rèn)知力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好缺少正確的推斷和把握，需要肯定的適應(yīng)過程。所以在開學(xué)初的一段時間里將把對同學(xué)的了解作為一個重要工作來對待。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對象。

2、深化討論教材，制定切實(shí)