第7頁共7頁備課組的?工作總結(jié)?范文一?期來，初?一生物備?課組__?__人通?力合作，?圓滿完成?教育教學?任務?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?集體備課?，收獲頗?多。1?、本期以?來，根據(jù)?學校工作?安排，我?們將原先?堅持的集?體備課進?一步完善?。定時間?（每周的?星期四上?午），定?地點（初?一年級辦?公室）、?定進度（?我們根據(jù)?個人的教?學進度結(jié)?合本期教?學計劃確?定）、定?教學內(nèi)容?（我組在?當次的集?體備課時?就提前確?定下次的?研討內(nèi)容?）、定中?心發(fā)言人?（采取輪?流擔任的?方式）。?2、本?期的集體?備課，我?們實現(xiàn)了?由備教師?向備學生?轉(zhuǎn)變，由?重怎么教?會向重怎?么讓學生?學會的轉(zhuǎn)?變。集體?研討備課?時，根據(jù)?學生已有?知識儲備?、社會生?活經(jīng)驗和?學習狀況?，我們研?討了便于?學生學會?的教學方?法、盡可?能的多用?直觀、形?象的教學?手段、加?強學法指?導，突破?難點，精?講重點。?對于上次?研討內(nèi)容?進行回看?，通過理?論與實踐?的結(jié)合，?反思我們?的教學。?3、經(jīng)?過近兩年?的摸索和?實踐，本?期我們已?大致形成?組內(nèi)的教?學模式，?即：溫故?知新-自?學思考-?釋疑解惑?-拓展提?升-總結(jié)?歸納-學?以致用。?當然在具?體的教學?內(nèi)容時，?并不一定?所有環(huán)節(jié)?都具備，?但總的構?架模式已?形成。各?人在此基?礎上，結(jié)?合自己的?教學風格?，學生實?際，靈活?運用。?二、合力?教研，受?益匪淺。?1、經(jīng)?過組內(nèi)_?___人?的辛苦努?力，克服?種種困難?，在市生?物實驗創(chuàng)?新大賽中?獲二等獎?。雖獎狀?上寫的是?個人的名?字，但誰?都不能否?認這是集?體智慧和?汗水的結(jié)?晶。通過?這次活動?的參與，?讓我們積?累了相關?經(jīng)驗，見?識了他人?的優(yōu)勢。?2、為?了讓學生?的學習更?有興趣，?更直觀形?象，__?__人經(jīng)?常相邀到?校外采集?生物材料?，無論是?烈日當頭?，還是寒?風凜冽，?我貌同面?對。在此?過程中，?我們有說?有笑，談?天說地，?既增進了?組內(nèi)情誼?，又認識?了不少的?生物材料?，積累了?不少的經(jīng)?驗。三?、再努力?，再提高?。1、?學案的設?計和使用?。2、?分層作業(yè)?的布置。?探索出?相應的教?學策略和?方法，構?建主體多?元、方法?多樣、立?體的促進?學生發(fā)展?和教師成?長的師生?互動的教?學評價體?系。一?年來我們?初一生物?組就課改?作了總結(jié)?，簡單說?就一句話?：建立培?訓、教學?和科研相?結(jié)合的工?作方式。?教育的?現(xiàn)代化首?先是人的?現(xiàn)代化。?教師是課?程實施的?組織者、?促進者，?也是課程?的開發(fā)者?和研究者?。教師就?應該是教?學研究與?實踐的主?體。人的?現(xiàn)代化是?在實踐中?完成的，?必然要經(jīng)?歷現(xiàn)代思?想與傳統(tǒng)?思想的思?辯與碰撞?，才能形?成新的教?育理念，?進而內(nèi)化?為教師的?教學技能?，實現(xiàn)課?程促進人?的可持續(xù)?性發(fā)展和?終身學習?的價值。?我們把?握住了改?革實踐的?關鍵要素?“人”。?傳統(tǒng)教育?思想的揚?棄，現(xiàn)代?教育思想?的樹立是?在學習與?實踐中進?行的。正?如國際教?育界流行?的那三句?話：“你?看了，你?忘了。你?聽了，你?知道。你?做了，你?記住了。?”我們無?時無刻不?是在傳統(tǒng)?教育思想?與新課程?思想的猛?烈撞擊中?尋找、摸?索著促進?學生發(fā)展?的方法途?徑的。以?人為本，?改革傳統(tǒng)?的教研模?式。因此?，我們努?力建立培?訓、教學?、科研相?結(jié)合的試?驗工作方?式。3?、建立內(nèi)?外結(jié)合的?培訓方式?。我們?上崗之前?先參加了?省、市級?的新教材?教師培訓?，教研活?動由以前?的教材培?訓發(fā)展為?教育理念?的宣講和?教材培訓?的結(jié)合。?在集備組?集備時，?我們開始?學科課程?標準的解?讀，不僅?幫助教師?學習理解?《標準》?，而且為?教師實踐?提供技術?支持。?我們總結(jié)?教師課堂?教學的成?功總結(jié)出?課程實施?的四個基?本思想：?-教師?是學生學?習的合作?者、幫助?者、組織?者。（教?師觀）?-以學生?的發(fā)展作?為教學的?出發(fā)點和?歸宿。（?教學觀）?-學生?是發(fā)展的?主體。只?有差異，?沒有差生?。（學生?觀）-?學科教育?之間的整?和。（課?程觀）?倡導教師?在教學中?：-指?導學生獨?立學習，?獨立思考?前提下的?合作學習?。-鼓?勵學生通?過解決問?題引發(fā)提?出新的問?題，培養(yǎng)?學生的問?題意識。?-注重?學生良好?學習習慣?的培養(yǎng)。?備課組?的工作總?結(jié)范文（?二）初?一思想品?德備課組?由兩位老?師組成，?蘭老師擔?任七年級?1-9班?教學任務?，袁老師?擔任10?-12班?教學任務?。現(xiàn)對本?學期的備?課教研工?作作總結(jié)?如下：?一、本學?期所做的?主要工作?1、加?強業(yè)務學?習，提高?專業(yè)水平?。經(jīng)常閱?讀《中學?政治教學?參考》等?專業(yè)刊物?，積極參?加“翻轉(zhuǎn)?課堂”等?教學思想?和技能的?學習培訓?，主動用?先進的教?育思想武?裝自己，?用先進的?教育技術?提升自己?，努力增?加課堂魅?力，提高?教學質(zhì)量?。2、?依據(jù)課程?標準，落?實教學常?規(guī)。在綠?色教育思?想的指導?下，備課?組積極研?究課程標?準，科學?制定教學?計劃，認?真進行集?體備課，?作業(yè)做到?全批全改?。經(jīng)常參?加組內(nèi)、?校內(nèi)觀課?議課。?3、堅持?集體備課?，認真鉆?研教學。?能認真鉆?研課標、?教材及教?師用書，?既備教法?又備學法?。堅持集?體備課，?做到目標?，進度，?資料，作?業(yè)，測試?的統(tǒng)一。?在個人備?課的基礎?上寫出教?學設計，?做好輔助?課件，選?擇恰當?shù)?教法和學?法。通過?集體備課?，分工合?作，我們?相互取長?補短，不?斷提高自?身的教學?水平。?4、注重?養(yǎng)成教育?，培養(yǎng)學?生能力。?重視閱讀?習慣、傾?聽習慣、?筆記習慣?、應試技?巧的教育?，積極引?導學生充?分調(diào)動各?種感官，?學會自主?高效學習?。注意?提高學生?發(fā)現(xiàn)問題?、解決問?題的學以?致用能力?。本學期?魅力七年?級共評選?出___?_篇優(yōu)秀?學生政治?小論文參?加長沙市?評選。?二、存在?的一些不?足1、?對初中生?的心理特?點把握不?夠，課堂?易放難收?的情況沒?有很好解?決。2?、教學模?式稍顯保?守傳統(tǒng)，?學生主體?地位沒有?得到充分?尊重。?3、課程?評價方式?以測試為?主，不夠?豐富。?三、下一?步的打算?1、進?一步解放?思想，探?索更具活?力和魅力?的課堂范?式。2?、加強校?際交流，?掌握更多?的信息，?為今后的?教學工作?奠定良好?的基礎。?3、精?益求精，?優(yōu)化教學?各個環(huán)節(jié)?，打造高?效、兩型?、幸福的?思品課堂?。備課?組的工作?總結(jié)范文?（三）?本學年度?，我擔任?高二化學?（___?_至5班?共___?_個班）?的化學教?學，兼高?二化學備?課組組長?。現(xiàn)在就?高二化學?備課組建?設中，本?人的工作?作一個小?結(jié)。高?二化學備?課組成員?由我和朱?國英老師?組成。高?二化學備?課組，是?一個團結(jié)?奮進的備?課組，各?成員間通?力合作，?開展了一?系列的教?學改革工?作，取得?了明顯的?成績，受?到學校領?導的肯定?和學生的?一致好評??，F(xiàn)簡單?總結(jié)如下?：一、?有計劃的?安排高二?第二學期?的教學工?作計劃：?新學期?開課的第?一天，備?課組進行?了第一次?活動。該?次活動的?主題是制?定本學期?的教學工?作計劃及?討論如何?響應學校?的號召，?開展主體?式教學模?式的教學?改革活動?。一個?完整完善?的工作計?劃，能保?證教學工?作的順利?開展和完?滿完成，?所以一定?要加以十?二分的重?視，并要?努力做到?保質(zhì)保量?完成。?在以后的?教學過程?中，堅持?每周一次?的關于教?學工作情?況總結(jié)的?備課組活?動，發(fā)現(xiàn)?情況，及?時討論及?時解決。?二、定?時進行備?課組活動?，解決有?關問題?高二化學?備課組，?做到了：?每個教學?環(huán)節(jié)、每?個教案都?能在討論?中確定；?備課組每?周一次大?的活動，?內(nèi)容包括?有關教學?進度的安?排、疑難?問題的分?析討論研?究，化學?教學的最?新動態(tài)、?化學教學?的改革與?創(chuàng)新等。?經(jīng)過精心?的準備，?每次的備?課組活動?都能解決?一到幾個?相關的問?題，各備?課組成員?的教學研?究水平也?在不知不?覺中得到?了提高。?三、積?極抓好日?常的教學?工作程序?，確保教?學工作的?有效開展?按照學?校的要求?，積極認?真地做好?課前的備?課資料的?搜集工作?，然后集?體備課，?制作成教?學課件后?共享，全?備課組共?用。一般?要求每人?輪流制作?，一人一?節(jié)，上課?前兩至三?天完成。?每周至少?兩次的學?生作業(yè)，?要求全批?全改，發(fā)?現(xiàn)問題及?時解決，?及時在班?上評講，?及時反饋?；每章至?少一次的?學生實驗?，要求全?體學生認?真觀察并?記錄實驗?現(xiàn)象，課?后認真書?寫實驗報?告；每章?至少一份?的課外練?習題，要?求要有一?定的知識?覆蓋面，?有一定的?難度和深?度；每章?一次的測?驗題，并?要達到一?定的預期?效果。本?學期的中?心工作是?化學實驗?考查，我?和朱老師?為使學生?能全面通?過，平時?注重實驗?教學，讓?學生多動?手，培養(yǎng)?他們的動?手能力；?考試前一?周加班加?點讓學生?到實驗室?里訓練，?以增強他?們的熟練?程度。?四、積極?參加教學?改革工作?，使學校?的教研水?平向更高?處推進?本學期學?校推行了?多種的教?學模式，?要使學生?參與到教?學的過程?中來，更?好地提高?他們學習?的興趣和?學習的積?極性，使?他們更自?主地學習?，學會學?習的方法?。本學期?分別安排?了汪萍琪?、朱國英?老師的示?范公開課?。都能積?極響應學?校教學改?革的要求?，充分利?用網(wǎng)上資?源，使用?啟發(fā)式教?學，充分?體現(xiàn)以學?生