第5頁共5頁2023?幼兒園師?德師風(fēng)心?得總結(jié)范?本教師?是以人育?人的事業(yè)?，直接擔(dān)?負(fù)著培養(yǎng)?下一代健?康快樂成?長的歷史?重任。其?中師德是?最主要的?。師德，?即教師的?職業(yè)道德?，是教師?和一切教?育工作及?活動中必?須遵守的?道德規(guī)范?和行為準(zhǔn)?則。通過?對幼兒教?師師德的?學(xué)習(xí)，本?人深刻地?體會到：?一、愛?崗敬業(yè)。?首先，?要忠誠于?教育事業(yè)?，服從領(lǐng)?導(dǎo)，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)?分配的各?項(xiàng)工作。?要對幼兒?教育盡心?盡力。積?極進(jìn)取，?努力創(chuàng)新?。認(rèn)真設(shè)?計(jì)每一節(jié)?課，讓孩?子在每節(jié)?課中都能?學(xué)到知識?，在工作?中嚴(yán)于律?己，加強(qiáng)?自身的學(xué)?習(xí)，不斷?地更新知?識，認(rèn)識?自身的不?足，虛心?學(xué)習(xí)，不?斷進(jìn)取。?努力提高?自己的文?化知識，?工作能力?等的培養(yǎng)?。只有愛?崗敬業(yè)，?教師才能?積極面對?自身的社?會責(zé)任和?社會義務(wù)?，才能自?覺、不斷?地完善自?我，才能?在教育活?動中有所?收獲。?二、尊重?每一個孩?子。每?個幼兒都?渴望得到?教師的愛?和尊重，?要與幼兒?平等相待?，不能把?幼兒當(dāng)下?級隨便呵?斥。只有?把愛傳遞?給幼兒，?把幼兒看?重，幼兒?得到教師?的尊重，?他們才會?尊重和喜?歡教師。?愛生是教?師必須具?備的美德?，教師一?個關(guān)注的?眼神，一?句親切的?話語，一?個手勢都?能給幼兒?帶來安慰?和鼓舞。?發(fā)現(xiàn)孩子?的閃光點(diǎn)?，少一點(diǎn)?批評，多?一點(diǎn)鼓勵?。教師要?以寬大的?胸懷去愛?每一個孩?子，以真?誠的愛心?和關(guān)懷的?態(tài)度去對?待每一個?孩子，做?到一視同?仁，不帶?任何偏見?。應(yīng)用欣?賞的眼光?去善待每?位孩子，?在他們的?心田中播?種“自信?與自尊”?、善良與?寬厚“的?種子，讓?他們在獲?得知識的?同時享受?美好快樂?的童年。?三、努?力進(jìn)取。?作為傳?道授業(yè)的?教師，只?有不斷地?更新自己?的知識，?不斷提高?自身素質(zhì)?，不斷地?完善自己?，才能教?好幼兒。?如果自身?散漫，怎?能要求幼?兒認(rèn)真。?教師要正?確的面對?自己的工?作責(zé)任心?，提高自?身的素質(zhì)?，這要求?自己不斷?地學(xué)習(xí)，?充實(shí)自己?，積極探?索，不斷?開辟新的?教法。?四、以身?作則。?教師的言?行對幼兒?的思想、?行為和品?質(zhì)具有潛?移默化的?影響，教?師的一言?一行，幼?兒都喜歡?模仿，這?將給幼兒?成長帶來?一生的影?響。因此?，教師一?定要時時?刻刻為孩?子做好榜?樣，凡要?求幼兒要?做到的，?自己首先?做到。堅(jiān)?持嚴(yán)于律?己。行?動實(shí)踐遠(yuǎn)?勝于說教?。師德不?是簡單的?說教，師?德需要培?養(yǎng)，需要?教育，更?需要每位?教師自身?的修養(yǎng)。?我深深的?體會到，?教師必須?具備良好?的職業(yè)道?德，讓我?們加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?“為人師?表”、“?以身作則?”、“循?循善誘”?、“誨人?不倦”、?“躬行實(shí)?踐”，以?高尚的師?德情操去?陶冶孩子?的品格，?照亮他們?的人生道?路。2?023幼?兒園師德?師風(fēng)心得?總結(jié)范本?（二）?我們幼兒?教師肩負(fù)?著二十一?世紀(jì)人才?的奠基任?務(wù)，每一?位幼兒教?師對幼兒?一生的發(fā)?展都起著?深遠(yuǎn)的影?響。一?、愛幼兒?，先熱愛?教育事業(yè)?選擇了?教育事業(yè)?，就要對?自己的選?擇無怨無?悔，不計(jì)?名利，積?極進(jìn)取，?努力創(chuàng)新?。在教育?教學(xué)過程?中，不斷?豐富自身?學(xué)識，努?力提高自?身能力、?業(yè)務(wù)水平?，嚴(yán)格執(zhí)?行師德師?規(guī)，有高?度的事業(yè)?心、責(zé)任?心、愛崗?敬業(yè)，堅(jiān)?持“一切?為了孩子?”。二?、愛幼兒?，要尊重?和呵護(hù)他?們每一?位幼兒都?渴望得到?老師的尊?重和愛護(hù)?，我們不?能直接體?罰幼兒或?變相體罰?幼兒，重?視對每個?孩子的全?面素質(zhì)和?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?與每一個?幼兒建立?平等、和?諧、融洽?、相互尊?重的關(guān)系?，關(guān)心、?呵護(hù)、尊?重每一個?幼兒。?三、愛幼?兒，努力?做幼兒的?支持者、?合作者、?引導(dǎo)者?以關(guān)懷、?接納、尊?重的態(tài)度?與幼兒交?往。要善?于發(fā)現(xiàn)幼?兒感興趣?的事物、?游戲。把?握時機(jī)做?幼兒的引?導(dǎo)者。關(guān)?注幼兒在?游戲活動?中的表現(xiàn)?和反應(yīng)。?作為只有?不斷的更?新自己的?知識，不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷的完?善自己，?才能帶好?幼兒。要?提高我們?的自身素?質(zhì)，這要?求我們年?輕教師多?聽取老教?師的各種?意見。并?且自身不?斷的學(xué)習(xí)?，積極學(xué)?習(xí)，不斷?開辟新教?法。四?、愛幼兒?，以身作?則影響幼?兒教師?的言行對?幼兒的思?想、行為?和品質(zhì)具?有潛移默?化的影響?，教師的?一言一行?，幼兒喜?歡模仿，?這將給幼?兒成長帶?來一生的?影響。因?此，教師?一定要時?時刻刻做?出好的榜?樣，凡要?求幼兒做?到的，自?己首先做?到。堅(jiān)持?嚴(yán)于律己?。同時，?正確處理?自己與家?長的關(guān)系?，在家園?欄上相互?探究幼兒?發(fā)展的方?法、措施?。這是?我學(xué)習(xí)了?師德師風(fēng)?的一些總?結(jié)，我自?己要從以?上各方面?努力，堅(jiān)?持不斷的?學(xué)習(xí)，使?自己能在?不斷更新?的知識中?汲取營養(yǎng)?。20?23幼兒?園師德師?風(fēng)心得總?結(jié)范本（?三）從?事幼兒教?育工作半?年多，經(jīng)?歷了數(shù)不?清的繁瑣?事情，也?正是這些?繁瑣的事?，鍛煉了?自己各方?面的能力?，培養(yǎng)自?己成為細(xì)?心、熱心?、耐心、?注重細(xì)節(jié)?的人。但?是瑣碎的?平凡，卻?是一種神?圣的使命?因?yàn)槲覀?面對的是?孩子，每?一件瑣碎?的事，可?以說聯(lián)系?到孩子的?健康，安?全，成長?和快樂，?這半年多?來，我面?對著孩子?的懵懂、?迷茫，不?知所措，?驚慌，焦?慮，也是?也有喜愛?和成就感?所帶來的?快樂，總?的來說，?自己是發(fā)?自內(nèi)心的?喜歡孩子?，但是沒?有更好的?方法和專?業(yè)理論知?識來指導(dǎo)?自己的工?作，喜愛?孩子是誰?都能夠做?到的事，?所以真正?做到愛孩?子，要不?斷學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)，?不斷學(xué)習(xí)?和充實(shí)自?己的專業(yè)?理論知識?，才能真?正使孩子?一生受益??，F(xiàn)在?我們幼兒?園開展了?師德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)活?動，通過?學(xué)習(xí)，我?不但更愛?孩子，更?懂得如何?去愛，原?來教師的?語言動作?態(tài)度和科?學(xué)的教育?方法是體?現(xiàn)真正的?師德師風(fēng)?的精神風(fēng)?貌。教?師的語言?對孩子的?影響非常?大，很多?孩子在幼?兒期非常?喜歡模仿?，如果老?師的語言?不文明，?孩子也會?跟著學(xué)，?有些孩子?也會把不?文明的語?言帶回家?，勢必讓?家長覺得?我們老師?沒修養(yǎng)，?從而對我?們教師的?印象大打?折扣，教?師批評孩?子的語氣?和方式也?很重要，?如果過重?可能會決?定孩子一?生的命運(yùn)?和快樂，?因?yàn)楹⒆?如果接受?不當(dāng)?shù)呐?評，會形?成自卑感?，沒有自?信心。想?想后果多?么嚴(yán)重。?教師的?文明動作?行為也是?影響孩子?的行為因?素，孩子?與老師朝?夕相處，?行為的養(yǎng)?成是環(huán)境?決定的，?教師應(yīng)當(dāng)?以得體的?語言和動?作行為來?指導(dǎo)幼兒?的一日生?活，久而?久之，孩?子也會形?成文明的?行為規(guī)范?，讓孩子?得到周圍?人的尊重?和喜愛，?從而增強(qiáng)?孩子的自?信心。如?果孩子能?夠做到這?一點(diǎn)，那?么教師的?這一舉動?可以說為?社會創(chuàng)造?了和諧。?態(tài)度決?定一切，?不管做什?么事情，?態(tài)度非常?重要在生?活中如此?，工作中?亦是如此?，既然工?作就要愛?崗敬業(yè)，?用職業(yè)道?德標(biāo)