26、丑小鴨教學目標：1.學會生字及由這些生字所組成的詞語，理解詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。背誦課文自己喜歡的部分。3.通過學習課文，培養(yǎng)學生觀察、想象的能力，注重學生朗讀水平的提高重點難點：理解課文內(nèi)容，學會生字詞，理解重點詞語和句子，滲透思想品德教育，發(fā)展思維。教學準備：多媒體課件幻燈片。課時安排：3課時總序：第一課時編寫：年月日執(zhí)教：年月日一、初讀課文，借助插圖，理解內(nèi)容。1．借助漢語拼音，讀準生字詞，初讀課文，讀通每句話。并標出自然段，畫出生字新詞，多讀幾遍。2．指名逐段讀課文，檢查自讀效果，并予以評價。3．老師范讀課文，小組討論課文主要講了什么?4．自讀全文，請學生說說你能讀懂什么?沒讀懂的用“?”標出，先小組解決，如果小組解決不了再說給大家聽，一起解決問題。二、講讀1～3自然段。指名讀1～3自然段。1．思考：丑小鴨的名字是怎么來的？你從哪里讀懂的？2．找出丑小鴨，讓學生看看丑小鴨和其他鴨子的不同之處。3．從課文中畫出描述丑小鴨樣子的句子，了解大家叫它“丑小鴨”的原因。4．輕聲讀1~3自然段，說說你還能讀懂什么？這三段主要講了什么？三、布置作業(yè)：有感情地朗讀課文板書設計26丑小鴨又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的教學反思：總序：第二課時編寫：年月日執(zhí)教：年月日一、有感情地朗讀第1～3自然段。二、學習第4自然段。1．丑小鴨為什么會挨欺負呢?為什么大家都不喜歡它?2．讀課文，說說大家是怎樣對待它的?它為什么離開了家?當時的心情怎樣?3．你讀懂了哪些詞語和句子?丑小鴨被迫離開了家，你們怎么想？5．指導朗讀，用同情、關心、無可奈何的語氣讀第4自然段。三、學習第5自然段。1．自由讀一讀第5自然段問：丑小鴨離開家以后遇到了什么困難?2．體會詞語，用悲涼、同情的語氣有感情地朗讀第5自然段。四、學習第6、7自然段。1．在熟讀的基礎上體會：丑小鴨為什么“自個兒在水中鉆來鉆去”?這時它看見了誰?心里怎樣想?你覺得哪些詞語用得好?著重體會“晾奇”、“羨慕”。2．伴隨著天氣的變化，丑小鴨找到自己的家了嗎?它是怎樣過冬的?丑小鴨遇到困難以后都是怎樣做的?體會“凍僵”、“幸虧”說明丑小鴨冬天無處藏身，處境悲慘，險些凍死。3．有感情地讀6、7自然段，要讀出丑小鴨命運的悲慘。五、學習第8自然段。(熟讀)1．天氣暖了，丑小鴨出來散步，它突然發(fā)現(xiàn)了什么?2．訓練朗讀：從“忽然”開始，要用驚奇、欣喜的語氣朗讀，表達出丑小鴨為自己命運的改變，愿望能夠實現(xiàn)而十分高興的心情。六、有感情地朗讀課文：把有關天氣、環(huán)境描寫的句子畫下來，并說說隨著天氣、環(huán)境的變化，它的命運如何變化。七、總結、擴展：學了這篇課文，你懂得了什么道理?小結：世界上的事物是不斷發(fā)展變化的。我們要勇敢的面對挫折和困難，在逆境中不屈不撓，為實現(xiàn)自己的理想而努力拼搏?？傂颍旱谌n時編寫：年月日執(zhí)教：年月日一、借助拼音，分析字形，培養(yǎng)自學能力。重點指導以下幾個字：悶：“門”字框。夫：和“天”比較字形?！谤Z”、“雞”都是“鳥”字旁；“腦和脖”都是“月”字旁。漂：與“飄”比較字形。鉆：與“沾”比較識記。二、出示練習。1．說說下列詞語的意思。疼愛：關心，喜愛。孤單：單身無靠，感到孤獨?？鄲溃和纯唷?。出走：被環(huán)境逼迫，不聲張地離開家庭或住所。譏笑：譏諷和嘲笑。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。幸虧：多虧。2．把下面的字換一部分組成本課的字，再組詞語。例：惱(煩惱)烈()雞()腦(腦袋)()()飄()戰(zhàn)()濟()()()(