初二語文第一、二、五單元綜合復習及模擬試題（附語法）人教版【同步教育信息】一.本周教學內(nèi)容第一、二、五單元綜合復習及模擬試題（附語法）二.各單元復習要點（一）第一單元1.了解說明文的基本文本常識，學會閱讀和理解說明文的方法。2.積累每課的生字、生詞，把握其音、形、義，掌握課文中有生命力的“活詞”。3.理解每篇課文的基本內(nèi)容，積累相關的科學知識。4.明確說明的對象，抓住說明對象的特征。本單元四篇文章有的介紹某類建筑物，有的介紹某種動物，有的說明某種自然現(xiàn)象，有的則解釋某個科學道理，都能善于抓住對象的特征，為我們展示一個個新奇的世界。（1）《蘇州園林》是一篇介紹園林建筑特點和風格的說明文。作者抓住了蘇州園林的總體特征，即務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。根據(jù)這一點先總說，說它“講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。”然后根據(jù)這四個方面進行具體的分說。這樣先總后分，抓住特征條理清楚地介紹了蘇州園林。本課復習重點：①了解蘇州園林的總體特點，積累一些園林建筑方面的知識。②了解本文抓住特征先總后分的結(jié)構(gòu)形式，體會說明文的結(jié)構(gòu)和寫法。③了解課文運用多種說明方法及多種表達方式，相結(jié)合運用增強說明效果的特點。④體會本文用詞的準確、嚴密的特點。（2）《中國石拱橋》是一篇介紹橋梁建筑的說明文，文章介紹了石拱橋的特點，其中重點介紹了有代表性的獨拱石橋趙州橋和聯(lián)拱石橋盧溝橋。又說明了中國石拱橋取得光輝成就的原因和解放后我國石拱橋的飛躍發(fā)展。本課復習重點：①把握中國石拱橋的特點②理清文章的結(jié)構(gòu)層次，學習選擇典型事例，以點帶面的寫法。③理解多種說明順序的有機結(jié)合。④分析體會說明文語言的準確性。（3）《日本平家蟹》是一篇事理說明文，作者以日本平家蟹為引子介紹了生物發(fā)展，進化過程中的“人工選擇”和“自然選擇”的作用。語言風趣生動。本課復習重點：①了解課文內(nèi)容積累生物發(fā)展進化過程中有關“自然選擇”和“人工選擇”的作用的知識。②理解課文從故事說起的作用。③體會記敘文中的記敘與說明文中記敘的區(qū)別。（4）《蜘蛛》以生動的語言，介紹蜘蛛的生活習性和生理特點。重點介紹了蜘蛛張網(wǎng)捕蟲的過程，方法及蛛絲形成的生理結(jié)構(gòu)特點。本課復習重點：①了解課文內(nèi)容，積累有關蜘蛛的科學知識。②理清文章結(jié)構(gòu)，把握由表及里，由此及彼的說明順序。③體會文章語言生動的特點。（二）第二單元1.了解本單元每篇文章的作品、出處。2.識記并理解每課的生字、生詞。3.理解每篇課文的基本內(nèi)容，積累每課介紹的科學知識。4.會識別文中運用的說明方法，并能結(jié)合說明的對象，理解其作用。5.能識別每課運用的說明順序。自然環(huán)境與人類是共存共生的，人類只有充分地認識自然切實保護生態(tài)環(huán)境，才能實現(xiàn)與自然的和諧共處，共同發(fā)展的目標。本單元文章均是圍繞自然環(huán)境這一主題的。（1）《向沙漠進軍》是一篇介紹人與沙漠關系的事理說明文。全文按照“為什么要向沙漠進軍”“怎樣向沙漠進軍”“向沙漠進軍的前景”這種邏輯順序，說明沙漠的危害，沙漠危害的方法和武器，人類怎樣利用水和植樹造林，培植草皮向沙漠進軍，并說明了利用風力發(fā)電，利用日光變熱能和電能的美好前景。本課復習重點：①認識保護環(huán)境的意義和治沙的方法。②學習本文層進式的結(jié)構(gòu)以及多種說明方法綜合運用說明事理的寫法。（2）《看云識天氣》這篇事理說明文介紹云的形狀及云上光彩和天氣的關系，從而根據(jù)云彩判斷天氣的陰晴雨雪。本課復習重點：①掌握云的形態(tài)和光彩現(xiàn)象與天氣變化的關系。②體會本文運用比喻、引用諺語，既準確又生動的語言特點。（3）《死海不死》是一篇介紹咸水湖知識的科學小品。文章運用大量數(shù)字和生動的事例并引用神話，傳說深入淺出的介紹了死海的特征、成因、現(xiàn)狀和未來等知識。本課復習重點：①理解本文運用多種說明方法準確說明事理的寫法。②理解說明文中引用神話、傳話的作用。③掌握文章運用確數(shù)和約數(shù)的說明方法準確說明事理的特點。（4）《大自然的文字》一文作者把豐富多彩的自然現(xiàn)象比做“文字”，形象地說明了自然現(xiàn)象背后的豐富自然科學知識，激發(fā)人們認識自然、利用自然、熱愛自然的熱情。本課復習重點：①了解“文字”在文中的比喻含義。②理解課文用分類別的方法把復雜的自然現(xiàn)象及其蘊含的知識介紹得層次清晰、合理的特點。③體會本文淺顯生動、富有情趣的說明語言。（三）第五單元1.《公輸》（1）把握人物性格，了解墨子的主要思想。（2）學習本文的說理方式。（3）加強文言詞匯的積累。2.《核舟記》（1）把握說明順序（2）體會雕刻藝術家精巧的構(gòu)思（3）體會語言生動、簡潔、傳神的特點（4）了解文言數(shù)詞的用法3.《短文兩篇》（1）學習兩文說明事物的方法（2）積累文言詞匯4.《詩詞五首》（1）體會詩歌的思想感情，感悟其意境美。（2）學習一些詩詞鑒賞方法。（3）背誦并默寫五首詩詞。（四）語法知識1.句子和單句（1）句子的分類：單句和復句（2）單句的分類：主謂句和非主謂句（3）判斷主謂句和非主謂句及區(qū)分各自類型2.句子的成分和句子主干（1）句子的成分：主謂、賓、定、狀、補和中心語（2）劃分句子成分的三步法：找主謂、找主干、理枝葉（3）劃分句子成分的表示符號（4）句子主干提取時注意：謂語中心詞前有否定詞語要放在主干中。3.句子的用途（1）句子用途主要有四種：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句（2）能準確判斷四種句型4.使用句子應注意的問題（1）成分搭配要合理（2）句子結(jié)構(gòu)要完整（3）語序要合理5.不同句式的選擇和運用（1）主動句和被動句的判斷和選擇（2）肯定句和否定句的判斷和選擇6.掌握兩種修辭方法：對偶和反復（1）對偶修辭的特點及分類（2）反復修辭的特點及分類（3）兩種修辭的表達作用【模擬試題】一.基礎1.下面加點字注音正確的一組是（）A.軒榭（）池沼（）鏤空（lǚ）薔薇（qiáng）B.陡坡（）勻稱（chèn）洨河（xiáo）惟妙惟肖（xiào）C.提防（tí）悵然（chàng）腺體（xiàn）蚊蚋（ruì）D.肆虐（nuè）丘墟（xū）干涸（hé）輕盈（yíng）2.下列加點字解釋有誤的一項的是（）A.丘壑（山溝或大水坑）絕倫（同類）B.寡不敵眾（少，人少的一方）姹紫嫣紅（美麗）C.嶙峋（突兀的樣子）重巒疊嶂（直立像屏障的山峰）D.干涸（枯竭）預兆（預告）3.下列語詞書寫有誤的二項是（）A.薔薇標本自出心裁別具匠心B.拱橋橋墩長虹飲澗惟妙惟肖C.瘦瘠抉擇消聲匿跡得天獨厚D.川流不息恣態(tài)萬千千遍一律無精打采4.下列句子沒有語病的一句是（）A.通過大家的共同努力，非典疫情慢慢地被控制住了。B.要把我們的學生培養(yǎng)成為既有豐富的知識又有高尚的品質(zhì)。C.從他上學的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。D.我將媽媽的一張張笑臉和一句句言語攝入鏡頭，制成相冊。5.下面三句依次使用的說明方法是（）①沙漠地區(qū)日照時間又特別長，一年達三千小時。②征服沙漠最主要的武器是水。③我國科學院研究所在托克遜地方試制了半徑2米的風力車，可以供發(fā)電、汲水、磨面之用。A.①列數(shù)字②下定義③舉例子B.①舉事例②打比方③列數(shù)字C.①列數(shù)字②打比方③舉例子D.①列數(shù)字②下定義③列數(shù)據(jù)6.下列說法有誤的一項是（）A.《蘇州園林》抓住“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，按照由總體到局部的順序說明。B.《中國石拱橋》以趙州橋和盧溝橋為例，介紹了中國石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固的特點。C.《日本平家蟹》是一篇科普說明文，介紹了生物發(fā)展、進化過程中“人工選擇”和“自然選擇”的作用。D.《向沙漠進軍》是一篇事物說明文，作者根據(jù)大量事實和科學原理：為什么向沙漠進軍、怎樣向沙漠進軍、進軍的前景作了科學的說明。7.下列句中依次填入方框中的詞語，搭配最恰當?shù)囊唤M是（）為了達到這個目的，我們講究亭臺軒榭的□□，講究假山池沼的□□，講究花草樹木的□□，講究近景遠景的□□。A.布局配合映襯層次B.布局映襯層次配合C.配合布局層次映襯D.映襯層次布局配合8.對下列句子主干分析錯誤的一組是（）A.在兩岸的大堤上，新植的楊柳在迎這春風吐翠。主干：楊柳吐翠B.盧溝橋在我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的歷史上，也是值得紀念的。主干：盧溝橋是值得紀念的。C.當隋煬帝開發(fā)這條南北大運河的時候，龍船鳳舟倒映流水。主干：龍船鳳舟倒映。D.人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋。主干：人們游弋。9.下列句子劃線部分判斷正確的一項是（）A.天氣熱得發(fā)了狂。（動補短語做賓語）B.矗立在京都東大門的三元橋，開闊、舒展、豁亮。（偏正短語做定語）C.統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法。（偏正短語做定語）D.遵守公共秩序是每個公民應該具備的公德。（動賓短語做主語）10.將下列句子類型序號填在相應橫線處①我是中學生。②多聰明的孩子?、厶懒耍、軙r間不早了，快走吧！⑤這座橋從來沒有出過事。⑥不準大聲喧嘩。⑦你聽過這件事嗎？陳述句：疑問句：祈使句：感嘆句：11.將主謂句、非主謂句的序號填入橫線上。①我國石拱橋有悠久的歷史。②請聽一個古老的傳說吧?、?997年的春天。

④好一派迷人的景色。⑤今天星期日。⑥禁止吸煙。⑦飛機！⑧大運河貫穿南北。主謂句非主謂句12.下面語段空白處應填入的恰當句子是（）四時不同，愛者各異。人們大都是用自己的心情去體貼那無言的自然。所以春花灼灼、難免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有歐陽修夜讀之涼。芳草萋萋，楊柳依依，春景給人的踴躍之情，是幻想，是憧憬，是出航時的眺望；天高云淡，萬山紅遍，秋色給人的深沉的思索，是收獲，是勝利，是到達彼岸的歡樂。一個人只要獻身于一種事業(yè)，一步步的有所前進，他的感情就應該和大自然一樣充實。A.其實順著自然之理，倒映是另一種感慨。B.其實秋色、春景給人帶來的是另一種感慨。C.其實春景、秋色與人的心情無關。D.古人尚且如此，我們也應有同樣的情懷。13.根據(jù)語境在下面空格里寫上簡潔得體的話語。中國著名乒乓球運動員孔令輝在本屆世乒賽男單半決賽中，雖經(jīng)努力拼搏，但仍以的微小差距惜敗奧地利選手施拉格，請你發(fā)一條短信息鼓勵他。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□二.閱讀（一）趙州橋非常雄偉，全長米，兩端寬米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它：“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：㈠全橋只有一個大拱，長達米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。㈡大拱的兩肩，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。㈢大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了其他各道不至受到影響。㈣全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。1.本段的說明對象是：2.請指出劃線的兩句話所運用的說明方法是什么，并說明其作用。（1）（2）3.用橫線畫出文中能夠體現(xiàn)趙州橋形式優(yōu)美的句子。4.下面對趙州橋的結(jié)構(gòu)特點表述不準確的是（）A.全橋只有一個大拱，像一張弓。B.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。C.大拱由28道拱圈組成，各拱長度不一。D.全橋結(jié)構(gòu)勻稱。5.選文引用了張嘉貞和張鷟的贊語，對其所起的作用理解錯誤的是（）A.引用張嘉貞和張鷟的贊語是為了說明趙州橋的制造奇特。B.引用張鷟的贊語是為了說明趙州橋形式優(yōu)美。C.引用張嘉貞和張鷟的贊語，表明趙州橋早在唐朝就受到了人們高度的贊揚。D.引用張嘉貞和張鷟的贊語，是為了說明唐朝人有較高的審美能力。6.下面說法有錯誤的是（）A.選文的結(jié)構(gòu)是先總說后分說再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。B.選文的說明順序是空間順序，這是一般寫建筑物時常用的順序。C.選文在介紹趙州橋的特點時，緊緊圍繞橋的設計和施工技術進行說明。D.選文的最后一句是對趙州橋特點的概括總結(jié)。7.對下面這句話中加點詞理解錯誤的是（）（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達米在當時可算是世界上最長的石拱。A.“當時”表示時間限制，“可算”表示程度限制。B.如果去掉加點的詞，不影響句子的結(jié)構(gòu)和意義的表達，可以使句子更簡潔。C.“當時”是指趙州橋建成的哪個時候。D.“可算”用在這里表示對所下結(jié)論不作絕對肯定，也是為了準確說明事物的特點。8.根據(jù)趙州橋第㈡㈢兩個特點，可以根據(jù)出中國石拱橋設計施工的優(yōu)良傳統(tǒng)是（）A.用途廣、形式美、年代久B.構(gòu)思新、無陡坡、工藝精C.用料省、結(jié)構(gòu)巧、強度大D.跨度長、技術高、耐沖擊9.“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”這一設計的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面。（二）①抵御風沙襲擊的方法是培植防護林。②防護林的主要作用是減小風的力量。③風遇到防護林，速度就減小百分之七十到八十。④到距離防護林等于高度二十倍的地方，風又恢復原來的速度。⑤所以防護林必須是并行排列的許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的二十倍。⑥其次是培植草皮。⑦有了草皮覆蓋地面，即使有風，刮起的沙也不多，這就減少了沙粒的來源。1.這段文字的層次劃分正確的一項是（）A.①②③④⑤/⑥⑦B.①/②③④⑤/⑥⑦C.①②③/④⑤/⑥⑦D.①②③/④⑤⑥⑦2.這段文字所采用的說明順序是（）A.按照事物的空間順序B.按照事物的發(fā)展順序C.按照工作過程的順序D.按照由主到次的順序3.這段文字運用了哪些說明方法4.說防護林“兩列之間的距離不要超過林木高度的二十倍”，其原因是什么？從原文中找答案。5.用一句話概括本段文字的大意。（三）世界已經(jīng)進入了電子計算機時代，而中國古老的珠算盤不但沒有被送進歷史博物館，反而興盛起來，就是由于它具有特殊的功能。從計算效率上看，珠算盤有的地方優(yōu)于電子計算機。電子計算機運算速度雖然比珠算盤快千萬倍，但它必須要預先將計算內(nèi)容編成程序，輸入進去以后才能工作，它適用于大量重復性運算和工程性運算。而日常會計、財務、統(tǒng)計和生活中零星的計算題，用它反而不方便。因為有編程序的時間用珠算盤早就解決問題了。這就跟三五里路，乘飛機不如騎自行車方便的道理是一樣了。在日本，20世紀60年代，全國每年有90萬人考取珠算盤技術等級合格證書；80年代每年增加到1000多萬人。日本從事財務、會計統(tǒng)計和營業(yè)的人員珠算盤使用量占總的計算工具使用量的%。從教育的觀點看，珠算盤不僅是一種計算工具，而且是一種極好的教具。它既形象又直觀，既具體又抽象，既能說明事物的概念，又能進行復雜運算。而電子計算器和電子計算機只能顯示計算結(jié)果，不能顯示計算全部過程。所以，他們只能當算具，不能當教具。從生理上看，打珠算盤能增強人感覺的□□性，記憶的□□性，思維的□□性和□□性，從而有效的提高人的智力。打珠算盤時，要用眼睛認數(shù)、大腦記數(shù)，并由大腦指揮手指操作。它要求大腦反應迅速，手指動作敏捷，因此它是一種運用多種器官協(xié)調(diào)合作的綜合思維運動。有人在北京搞過調(diào)查，算盤打的好的高中學生，大部分是各種學科學習成績優(yōu)秀，德、智、體全面發(fā)展的三好學生。俗話說：“心靈手巧”，用它來形容打珠算盤的好處是再恰當不過了。珠算盤結(jié)構(gòu)簡單、造價低廉、種類繁多、攜帶方便，不用電子而且適用范圍寬廣，所以這種古老的算具仍具有強大的生命力。1.加點處“有的地方”指：2.下列詞語按順序填入文中方框，恰當?shù)氖牵ǎ凫`活②敏銳③牢固④準確A.①③②④B.③②①④C.①②③④D.②③①④3.上文說明的對象是（）A.中國的珠算盤B.中國珠算盤的功能C.中國珠算盤優(yōu)于電子計算機的地方D.中國珠算盤與電子計算機比較4.上文主要是從哪些方面對說明對象進行說明的？5.中國珠算盤適合當“教具”，主要是由于它能□□□□□□□□（四）閱讀下列文言文，回答問題。王曰：“善哉。雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔省Ｗ幽釉唬骸肮斪又?，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！?.《墨子》一書現(xiàn)在一般認為是的輯錄。墨子，名翟，相傳為時期的宋國人。后長期居住在魯國，是家的創(chuàng)始人。2.解釋下面加點詞（1）于是見公輸盤（2）雖殺臣，不能絕也3