詠史懷古詩知識總結(jié)詠史懷古詩知識總結(jié)1脈史懷古詩第五組脈史懷古詩2回顧已學(xué)編目《題烏江亭》杜牧《江南春》杜牧(南朝四百.)《泊秦淮》杜牧《過華清宮》杜牧《赤壁》杜牧《念奴嬌赤壁懷古》蘇軾《石頭城》劉禹錫《烏江》李清照《蜀相》杜甫《賈生》李商隱《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》辛棄疾回顧已學(xué)編目3、定義:詠史懷古詩,主要是以歷史事件,歷史人物、歷史陳迦為題材,借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來表達(dá)感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩歌。、定義:詠史懷古詩,主要是4二.典型詠史懷古地點(diǎn)或?qū)ο?1.地點(diǎn)A.前代的都城:長安、金陵、洛陽、汴京B.發(fā)生過重大事件的地點(diǎn):驪山、赤壁、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟:湘妃祠、烏江亭、陳琳墓、李白墳D.特定的歷史朝代:六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐后蜀等。·2.人物賈誼諸葛亮項(xiàng)羽等二.典型詠史懷古地點(diǎn)或?qū)ο?5懷人傷己作者都身置懷古其中,抒發(fā)一懷古E之感慨詠內(nèi)容傷今史懷古詩詠史—表達(dá)自己對歷史事實(shí)的獨(dú)特觀點(diǎn),啟迪世人表現(xiàn)手法懷人6內(nèi)容:詠史懷古詩,嚴(yán)格地說,可分為“懷古”和“詠史”兩個(gè)小類?！皯压拧笔侵傅桥R游覽,觸景生情,由于歷史遺跡的誘發(fā),而抒發(fā)感慨—一長于情景交融;(《念奴嬌·赤壁懷古》)詠史”是翻閱古書,撿點(diǎn)舊說,針對特定的人和事,而陳述自己的獨(dú)到見地?！L于精辟議論。(《赤壁》杜牧)內(nèi)容:7懷古(一)懷人傷己作者追念古人一般是古人的身世與際遇和作者有學(xué)某種相觸發(fā)點(diǎn)在古人,落胸點(diǎn)在自。真體攴句以芬反卡兩神。1對比失落型有的懷古詠史詩著眼于個(gè)人境遇變化借古人古事抒發(fā)自己的感慨。古能一展抱負(fù),建功立業(yè),得遂心愿,而自三卻因眾而有了郁郁票歡乃至消極遁世之心。懷古8如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》周瑜在“小喬初嫁”時(shí)就立下了令“強(qiáng)虜灰飛煙滅”之大功,可謂少年得志,風(fēng)流倜儻,而自己人到中年雙鬢染霜,卻功業(yè)無成,“早生華發(fā)”,與周瑜相比,簡直不可同日而語,強(qiáng)烈的對比生發(fā)出濃重的“人生如夢”的感慨,抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)而不可得的抑郁感情。如蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》92同病相憐型自己和古人的遭遇相同,追思古人更體現(xiàn)自己的不得意,感慨身世,關(guān)照自我,抒發(fā)自己渴望建功立業(yè)或懷才不遇的感傷。如《登幽州臺歌》(陳子昂)《蜀相》(杜甫《賈生》李商隱2同病相憐型10二)懷古傷今詩人們常借寫古跡、古事來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的關(guān)切、熱情、不滿、警戒。懷古盡管觸點(diǎn)在古,但實(shí)際上表現(xiàn)了對現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈關(guān)注。多抒發(fā)對昔盛今衰、物是人非的感慨暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判,多借古諷今;或憂國傷時(shí),揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽,表達(dá)對下層人民同情二)懷古傷今11詠史懷古詩知識總結(jié)課件12詠史懷古詩知識總結(jié)課件13詠史懷古詩知識總結(jié)課件14詠史懷古詩知識總結(jié)課件15詠史懷古詩知識總結(jié)課件16詠史懷古詩知識總結(jié)課件17詠史懷古詩知識總結(jié)課件18詠史懷古詩知識總結(jié)課件19詠史懷古詩知識總結(jié)課件20謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>