說明方法和說明順序中考語文復習專題說明方法和說明順序中考語文復習專題17.文章主要從＿＿和＿＿兩個方面介紹樹莓之美，全文使用的說明順序是＿＿。19.文章第①段中畫線的句子運用了什么說明方法？有什么作用？【2016·山東濱州卷】真題回放《樹莓之美》原文見學案17.文章主要從＿＿和＿＿兩個方面介紹樹莓之美，全文使用17、外形實用價值

邏輯19、句子運用了列數(shù)字，作比較的說明方法，通過具體的數(shù)據(jù)，將樹莓與青蘋果、梨及柑橘進行比較，突出強調(diào)了樹莓營養(yǎng)豐富、氨基酸含量高這一特點。【2016·山東濱州卷】

【答案】17、外形實用價值邏輯【2016·山東方法指導舉例子列數(shù)據(jù)作比較打比方分類別引資料作詮釋下定義摹狀貌列圖表說明方法答題模式：運用了××說明方法，形象生動的說明了××事物的××特點。方法指導舉例子列數(shù)據(jù)作比較作詮釋作詮釋也叫注釋說明，它是對概念進行解說的一種說明方法。下定義：甲是乙，乙是甲(√)；如《看云識天氣》“夏天雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是‘虹’”；可以變?yōu)椋汉缡窍奶煊赀^天晴，太陽對面的云幕上，掛的一條彩色的圓弧。作詮釋：甲是乙，乙是甲(×)。如激光是一種顏色單純的光。如變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因為并不是所有“顏色單純的光”都是激光。下定義下定義是用簡潔而明確的語言，指出被說明對象的本質(zhì)特點，把容易與它混淆的對象區(qū)別開來的一種說明方法。作詮釋作詮釋也叫注釋說明，它是對概念進行解說的一種說明方法。摹狀貌是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的一種說明方法。摹狀貌不是修辭，雖然也強調(diào)相似，但更多的說明趨勢，狀態(tài)具有什么特征，無本體與喻體。簡單來說：只要不是明顯的比喻，或者只是單一的比喻，一般歸入“摹狀貌”中。如《中國石拱橋》中：每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。識記口訣十種方法要知道：舉例分類作比較，定義詮釋畫圖表，還有一種很重要，引用說明（引資料）。摹是通過描寫事物的形狀或面貌來說明事物特征的一種說明方法。例（’14桂林《味精的食用》第8題）對下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項是（3分）()A.味精也被稱作“味素”，化學名稱叫谷氨酸鈉。（下定義）B.谷氨酸鈉可以水解成谷氨酸，谷氨酸是氨基酸中的一種，它具有很濃的鮮味。（作詮釋）C.味精用水稀釋3000倍后，依舊有鮮味。（列數(shù)字）D.味精還可作為藥劑來使用。醫(yī)療上通常用口服或靜脈滴入的辦法，治療肝昏迷病人。（舉例子）A例（’14桂林《味精的食用》第8題）對下列句子使用的說明方法【思路歸納】看到題干，應該迅速在大腦里搜索什么是說明方法，常見的說明方法有幾種，各有什么特點。然后根據(jù)所學到的知識去分析選項。A項說法錯誤。下定義是把沒有固定說法或名稱的東西或事物，加以命名，說的是事物的本質(zhì)特征。選項中沒有對味精是什么下定義，而是對它進行進一步解說，所以運用了作詮釋的方法。做到這里，就能選出答案為A，如果不確定，可繼續(xù)分析其他選項。B項對谷氨酸鈉做了具體解釋，所以也用了作詮釋的方法。C項中用“3000倍”這一數(shù)字，來說明味精具【思路歸納】看到題干，應該迅速在大腦里搜索什么是說明方法，常有很濃的鮮味，運用了列數(shù)字的說明方法。D項中列舉“醫(yī)療上通常用口服或靜脈滴入的辦法，治療肝昏迷病人”這個例子來解釋說明“味精還可作為藥劑來使用”這句話，所以運用了舉例子的方法。故答案為A。有很濃的鮮味，運用了列數(shù)字的說明方法。D項中列舉“醫(yī)療上通常說明順序時間順序即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況?？臻g順序即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。邏輯順序即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們對事物的認知規(guī)律來安排說明順序。說時間即以事物發(fā)生、發(fā)展的時間先后來安排說明順序，從辨析說明順序的方法:

（1）從說明對象入手，判斷順序。一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝古跡等結(jié)構(gòu)或布局的介紹，多以空間為序；一般事理性的說明文常會運用邏輯順序；像農(nóng)作物的生長過程、工藝流程、事物的歷史發(fā)展等，一般都以時間順序說明。

（2）從語言標志入手，找出順序。①以時間為序的說明語段一般在文中會出現(xiàn)表示時間或先后的標志性詞語，如朝代、數(shù)字等，可以從古到今，也可以從今到古。辨析說明順序的方法:②空間順序的語言標志是“東南西北”“上中下”“左右”“遠近”等方位詞。③以邏輯為序的語段常會出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞，還有的邏輯詞語為由內(nèi)到外、由表及里、從整體到部分、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡單到復雜、由特殊到一般、由分析到綜合等。

（3）從文段大意入手，分析順序。有的采用邏輯順序的文章不能明顯地運用以上兩種方法分析，②空間順序的語言標志是“東南西北”“上中下”“課堂小結(jié)說明文體并不難，明確對象第一關(guān)。解說順序要理清，說明方法準判斷。提取信息要全面，語言表述求規(guī)范。送君一段順口溜，說明考點記心間。課堂小結(jié)1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功?！闋査埂な房疾?/p>

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強?！渍芴?/p>

5、流水在碰到底處時才會釋放活力?！璧?、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘