《服裝跟單理單》課程標(biāo)準(zhǔn)制訂單位：人文系藝術(shù)教研室制訂時(shí)間：2014年5月20日課程代碼：課程名稱：服裝跟單理單課程性質(zhì)：必修課程類別：職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程適用專業(yè)：服裝設(shè)計(jì)開設(shè)學(xué)期：第四學(xué)期授課學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)：48，其中理論學(xué)時(shí)：24，實(shí)踐學(xué)時(shí)：24。先修課程：服裝材料學(xué)一、課程定位《服裝跟單理單》是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，屬于職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。本課程開設(shè)于第四學(xué)期，是為了培養(yǎng)學(xué)生在服裝企業(yè)業(yè)務(wù)流程運(yùn)作過程中，以客戶定單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)品運(yùn)作流向并督促定單落實(shí)的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)入服裝行業(yè)，成為合格的跟單員打下基礎(chǔ)。二、課程設(shè)計(jì)（一）課程開設(shè)依據(jù)及教學(xué)理念在對服裝行業(yè)需求進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)服裝產(chǎn)業(yè)從開發(fā)到生產(chǎn)，再到銷售的三大工作流程，梳理出對應(yīng)的三大職業(yè)類以及職業(yè)崗位群。針對崗位群的調(diào)查分析結(jié)果，與服裝行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線人員及資深教師共同進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，確定工作崗位、工作任務(wù)和職業(yè)能力。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程，是以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)而設(shè)定的。（二）教學(xué)內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)——以崗位職業(yè)能力需求選擇教學(xué)內(nèi)容《服裝跟單理單》課程是建立在對服裝跟單員等崗位的職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，按照服裝跟單理單的工作過程所需能力編排的課程內(nèi)容，由淺至深，并針對每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課程作業(yè)。本專業(yè)要求學(xué)生具備的職業(yè)能力中，包括質(zhì)量檢查能力、跟單理單和服裝企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)管理能力，這幾項(xiàng)能力就是在《服裝跟單理單》這門課程中培養(yǎng)的。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容與工作環(huán)節(jié)對應(yīng)關(guān)系見圖1。圖1：《服裝跟單理單》教學(xué)內(nèi)容與工作環(huán)節(jié)對應(yīng)關(guān)系刪除的段落：無《服裝跟單理單》是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的必修課程之一，旨在培養(yǎng)學(xué)生在服裝企業(yè)業(yè)務(wù)流程中，以客戶定單為依據(jù)，跟蹤產(chǎn)品運(yùn)作流向并督促定單落實(shí)的能力。本課程按照服裝跟單理單的工作過程所需能力編排教學(xué)內(nèi)容，由淺至深，并針對每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課程作業(yè)。學(xué)生將通過本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，具備質(zhì)量檢查能力、跟單理單和服裝企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)管理能力，成為合格的跟單員。本課程的教學(xué)內(nèi)容與工作環(huán)節(jié)對應(yīng)關(guān)系詳見圖1。課程設(shè)計(jì)依據(jù)崗位職業(yè)能力需求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)而設(shè)定，針對服裝產(chǎn)業(yè)從開發(fā)到生產(chǎn)，再到銷售的三大工作流程，梳理出對應(yīng)的三大職業(yè)類以及職業(yè)崗位群。通過與服裝行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、一線人員及資深教師共同進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力分析，確定工作崗位、工作任務(wù)和職業(yè)能力，為學(xué)生進(jìn)入服裝行業(yè)，成為合格的跟單員打下基礎(chǔ)。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備服裝跟單理單、產(chǎn)品質(zhì)量管理、生產(chǎn)技術(shù)管理等職業(yè)技能，適應(yīng)服裝企業(yè)的需求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。（二）課程具體目標(biāo)1.熟悉服裝跟單的相關(guān)知識和流程，了解訂單生產(chǎn)前的跟單管理和訂單前期開發(fā)與計(jì)劃管理。2.掌握訂單生產(chǎn)的物流與貿(mào)易跟單和生產(chǎn)技術(shù)管理，了解服裝訂單的資料管理和包裝運(yùn)輸。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的解決問題的能力和獨(dú)立思考能力。4.通過開放式教學(xué)模式和實(shí)踐項(xiàng)目的完成，使學(xué)生在虛擬的工作情境中快速適應(yīng)服裝跟單等崗位職業(yè)技能的要求。5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。（三）課程評價(jià)目標(biāo)1.評價(jià)學(xué)生對服裝跟單流程和相關(guān)知識的掌握程度。2.評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目中的表現(xiàn)和完成情況，包括解決問題的能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等。3.評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，包括溝通協(xié)調(diào)能力、自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力和行業(yè)適應(yīng)能力等。建議：五、實(shí)施建議（一）教材選用與編寫在教材的選取和編寫方面，應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)以真實(shí)的產(chǎn)品為載體來實(shí)施教學(xué)，選取的項(xiàng)目應(yīng)該科學(xué)、符合該門課程的工作邏輯，并能夠形成系列。同時(shí)，教材的內(nèi)容應(yīng)該與我們所設(shè)置的項(xiàng)目相對應(yīng)，例圖應(yīng)該較多，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中逐步提高職業(yè)能力。此外，教材的內(nèi)容應(yīng)該反映新技術(shù)、新工藝，文字表述準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合、操作與管理結(jié)合，并符合行業(yè)企業(yè)要求。推薦教材：《服裝跟單實(shí)務(wù)》馮麟中國紡織出版社2009年11月1日（二）課程資源的開發(fā)與利用各個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)資源包括學(xué)習(xí)情境描述、電子教案說明、教學(xué)課件、課程任務(wù)書、服裝跟單理單課程資源庫和習(xí)題。（三）教學(xué)基本條件1.教學(xué)環(huán)境應(yīng)為多媒體教室。2.課時(shí)的分配應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容能夠靈活組合，并在開學(xué)初即制定詳細(xì)的計(jì)劃。表2教學(xué)設(shè)備匯總表：序號設(shè)備名稱單位數(shù)量1電腦臺12U盤或者硬盤個(gè)13掛圖或者教師準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)資料和教具套14學(xué)課件個(gè)根據(jù)班級人數(shù)確定具體數(shù)量5教學(xué)多媒體套個(gè)16服裝跟單理單課程資源庫個(gè)根據(jù)班級人數(shù)確定具體數(shù)量（四）教學(xué)建議1.建議本課程采用理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式、教學(xué)場所和行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法。2.基于工作過程確立課程標(biāo)準(zhǔn)，按項(xiàng)目組織整合課程內(nèi)容。3.在仿真的環(huán)境中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的技能。以企業(yè)的實(shí)際案例進(jìn)行服裝跟單的教學(xué)，完成訂單文本的理解、轉(zhuǎn)譯、整理和補(bǔ)充的工作過程。同時(shí)，收集大量失敗案例，并運(yùn)用于課堂教學(xué)。4.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，少講多練。5.將文件的歸檔整理、工作的責(zé)任心等職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)納入教學(xué)中，潛移默化地提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。六、教學(xué)評價(jià)（一）成績構(gòu)成：課程總評成績=評價(jià)1（10%）+評價(jià)2（10%）+評價(jià)3（10%）+評價(jià)4（10%）+評價(jià)5（10%）+評價(jià)6（10%）+評價(jià)7（10%）+評價(jià)8（10%）+評價(jià)9（10%）+考勤和表現(xiàn)（10%）（評價(jià)1-9分別對應(yīng)學(xué)習(xí)載體的九個(gè)項(xiàng)目）（二）成績考核評分與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)表3課程考核及各項(xiàng)分配比例：項(xiàng)目編號項(xiàng)目名稱分值1通過網(wǎng)絡(luò)等渠道收集五則以上企業(yè)“服裝跟單”“理單”等相關(guān)崗位的招聘啟事，并概括其工作職責(zé)和要求。10分2虛擬一家女裝公司，進(jìn)行成員分組，確定成員任務(wù)與責(zé)任。10分3根據(jù)所學(xué)知識，完成一份訂單的跟單工作。20分4完成一份訂單的理單工作。20分5根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，制定一份跟單計(jì)劃。10分6根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，制定一份理單計(jì)劃。10分7完成一份跟單報(bào)告。10分8完成一份理單報(bào)告。10分9課程總結(jié)報(bào)告。10分以上是對該文章的修改和改寫，希望對您有所幫助。崗位：每個(gè)小組由3-4人組成，未來的項(xiàng)目也將按照這個(gè)分組方式進(jìn)行。以虛擬公司為基準(zhǔn)。在上交公司簡介時(shí)，需要包括公司的定位、市場定位、公司股東、注冊資本以及組織架構(gòu)，其中包括總經(jīng)理、部門經(jīng)理和跟單員。此外，還需要了解業(yè)務(wù)流程。在選擇供應(yīng)商和工作任務(wù)1中，需要選擇適合的供應(yīng)商。在工作任務(wù)2中，需要對合同進(jìn)行翻譯和理解。在服裝訂單管理中，需要將項(xiàng)目三中翻譯的合同內(nèi)容錄入訂單管理系統(tǒng)，并完善系統(tǒng)的使用量。此外，還需要測量T恤和長褲的相關(guān)尺寸，并按照課程資源庫中《首件封樣單1》的格式來填寫。在服裝樣品跟單工作中，需要明確訂單對樣品的要求，并處理樣品跟單工作。在工作任務(wù)2中，需要針對客戶的修改意見來修改樣品。在簽訂供貨合同和原材料采購工作任務(wù)中，需要簽訂供貨合同，并擬定面料采購單。在跟單工作任務(wù)3中，需要計(jì)算面料供應(yīng)商的生產(chǎn)能力。在生產(chǎn)過程跟單中，需要跟進(jìn)生產(chǎn)進(jìn)度，并進(jìn)行質(zhì)量抽檢跟單。在出口包裝運(yùn)輸中，需要進(jìn)行單色單碼裝箱和綜合裝箱跟單工作。根據(jù)我校考查科目的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本門課程的考核方式為考查，分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級。各個(gè)項(xiàng)目由若干方面來進(jìn)行考核，考核方式和占分比例見表5。表4為項(xiàng)目考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其中包括考核點(diǎn)、項(xiàng)目及占項(xiàng)目分值、編號比、建議考核方式和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。成績比例為10%。在收集公司簡介等內(nèi)容時(shí)，需要確保公司的定位、市場定位、公司股東、注冊資本以及組織架構(gòu)等內(nèi)容編寫完整。在分組和任務(wù)、崗位的確立時(shí)，需要明確分組和任務(wù)、崗位，并能理解職責(zé)要求內(nèi)容詳細(xì)合理。最后，在完成項(xiàng)目時(shí)，需要按照任務(wù)書要求進(jìn)行分組明確，并能基本理解合同要求。在編寫工作職責(zé)和要求概括時(shí)，需要能夠概括出部分職責(zé)和要求。1.能夠正確確定供應(yīng)商并提出合理的理由，以滿足訂單要求。2.熟練使用訂單管理系統(tǒng)，能夠完成訂單管理相關(guān)任務(wù)。3.能夠準(zhǔn)確量度服裝尺寸，評價(jià)服裝尺寸是否符合要求。4.能夠根據(jù)量度數(shù)據(jù)正確填寫單據(jù)。5.能夠正確理解訂單對樣品的要求，并提出樣品修改意見。6.能夠處理樣品跟單工作，但有少許錯(cuò)漏。7.能夠擬定原材料采購單，但有個(gè)別錯(cuò)誤。8.能夠基本讀懂供貨合同，但有一些地方理解有誤。單據(jù)管理制作采購單時(shí)，需要確保面輔料的準(zhǔn)確性。如果出現(xiàn)面輔料錯(cuò)誤，需要及時(shí)更正。在計(jì)算原材料供應(yīng)商的生產(chǎn)能力時(shí)，需要進(jìn)行合理的分析和計(jì)算。生產(chǎn)日報(bào)表制作和填寫生產(chǎn)日報(bào)表時(shí)，需要確保準(zhǔn)確性，并根據(jù)數(shù)據(jù)分析生產(chǎn)情況。如果出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤，需要及時(shí)更正。檢驗(yàn)步驟在進(jìn)行檢驗(yàn)時(shí)，需要根據(jù)抽樣要求寫出檢驗(yàn)步驟并作出分析。確保訂單的正確性，并正確分析生產(chǎn)情況。包裝要求選擇包裝材料時(shí)，需要確保選擇正確的材料，并按照要求進(jìn)行包裝。如果有個(gè)別錯(cuò)誤，需要及時(shí)更正。學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境教學(xué)設(shè)計(jì)表包括學(xué)習(xí)情境、教學(xué)載體、項(xiàng)目目標(biāo)、項(xiàng)目任務(wù)、教師知識與能力要求、學(xué)生知識與能力準(zhǔn)備、教學(xué)材料、設(shè)備與場地、教學(xué)方法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟與實(shí)施等方面的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，需要掌握服裝跟單理單的基本知識和工作職責(zé)，以及服裝工藝制作、打板等專業(yè)技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解面輔料的基本知識，掌握面輔料采購合同的繕制方法和對供應(yīng)商的評估。方法：講授法、討論法、演示法學(xué)時(shí)1：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生需要掌握服裝面輔料的基本知識和面輔料跟單的方法。教師應(yīng)準(zhǔn)備好課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教案、課程學(xué)習(xí)任務(wù)書、PPT等教學(xué)材料。教學(xué)場地應(yīng)配備多媒體、黑板、粉筆等設(shè)備。學(xué)時(shí)2：過程設(shè)計(jì)按照《學(xué)習(xí)任務(wù)書》的要求，獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)：1.簽訂供貨合同；2.擬定面料采購單；3.計(jì)算面料供應(yīng)商的生產(chǎn)能力。學(xué)生可以采用自學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法完成任務(wù)。完成后，學(xué)生需要自查完成情況，并對整個(gè)工作過程進(jìn)行評估。學(xué)時(shí)3：檢查評估教師可以采用交互檢查、討論法等方法，在課堂上監(jiān)控項(xiàng)目完成過程，并現(xiàn)場檢查項(xiàng)目完成情況。根據(jù)項(xiàng)目考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)堂給分。學(xué)習(xí)情境2：訂單生產(chǎn)前跟單管理學(xué)時(shí)：20學(xué)習(xí)載體6項(xiàng)目6：服裝樣品跟單項(xiàng)目目標(biāo)：掌握服裝樣品跟單的方法和注意事項(xiàng)。方法：示范教學(xué)、練習(xí)法、自學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等。項(xiàng)目任務(wù)：1.明確訂單對樣品的要求，處理樣品跟單工作；2.針對客戶修改意見，修改樣品。教師需要掌握服裝樣品跟單和理單、制單的基本知識。學(xué)生需要掌握服裝工藝制作、打板等專業(yè)知識。教學(xué)材料可以采用課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教案、課程學(xué)習(xí)任務(wù)書、PPT等。教學(xué)場地應(yīng)配備多媒體、黑板、粉筆等設(shè)備。學(xué)習(xí)情境2：訂單生產(chǎn)前跟單管理學(xué)時(shí)：20學(xué)習(xí)載體7項(xiàng)目7：面輔料跟單項(xiàng)目目標(biāo)：了解面輔料的基本知識，掌握面輔料采購合同的繕制方法和對供應(yīng)商的評估。方法：講授法、討論法、演示法等。項(xiàng)目任務(wù)：1.簽訂供貨合同；2.擬定面料采購單；3.計(jì)算面料供應(yīng)商的生產(chǎn)能力。教師需要掌握服裝面輔料的基本知識和面輔料跟單的方法。學(xué)生需要掌握服裝工藝制作、打板等專業(yè)知識。教學(xué)材料可以采用課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教案、課程學(xué)習(xí)任務(wù)書、PPT等。教學(xué)場地應(yīng)配備多媒體、黑板、粉筆等設(shè)備。本文介紹了包裝運(yùn)輸裝箱的基本知識和學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中，可以采用討論法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和練習(xí)法等多種方法。其中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)是指按照學(xué)習(xí)任務(wù)書的要求，獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)。具體包