4.3圓的面積4.3圓的面積odr復(fù)習(xí)圓的有關(guān)概念odr復(fù)習(xí)圓的有關(guān)概念思考：一頭奶牛被主人用3米長的繩子拴在長滿青草的草地上，奶牛能到吃青草的范圍有多大？練習(xí)思考：練習(xí)圓所占平面的大小叫做圓的面積。圓所占平面的大小叫做圓的面積?；貞浶W(xué)中學(xué)過平行四邊形、三角形、梯形等直線型圖形面積的求法：割補法轉(zhuǎn)化為長方形的面積回憶小學(xué)中學(xué)過平行四邊形、三角形、梯形等直線型圖形面積的求法怎樣求圓的面積呢？怎樣求圓的面積呢？六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4六年級數(shù)學(xué)上冊-4寬=r長=

r

寬=r長=r例1：一個圓的半徑是2cm，求這個圓的面積。例2：已知一個圓的直徑長為6分米，求這個圓的面積。例3：根據(jù)下面條件求各圓的面積1.r=5cm2.d=0.2m例1：例2：例3：根據(jù)下面條件求各圓的面積例4：判斷一個圓的直徑是6分米，它的面積是28.26分米。（）2.一個圓的半徑為5cm，求它的面積可列式為：3.14×5。（）3.圓的半徑擴大2倍，面積也擴大2倍。（）×××28.26平方分米3.14×524倍4.22=4,42=8，（3r）2=3r2（）×42=169r2例4：判斷2.一個圓的半徑為5cm，求它的面積可列式為：例6：把一根長25.12cm的鐵絲圍成一個圓，求這個圓的面積。例5：抗日戰(zhàn)爭時期，棗莊民兵研制出一種地雷，它的地面殺傷距離為10米。它的地面殺傷范圍有多大？例6：例5：想一想

小明家新置了一張圓桌，媽媽讓他求桌面的面積，你知道小明用了什么方法嗎？想一想小明家新置了一張圓桌，媽媽讓他求桌面的面思考一個零件的截面如圖中的陰影部分，它是一個圓環(huán)形，它的內(nèi)圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米，求這個零件的截面積是多少？思考一個零件的截面如圖中的陰影部分，今天你有什么收獲？今天你有什么收獲？●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。

──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬