第7頁共7頁教師學(xué)年?教學(xué)工作?總結(jié)一?、了解學(xué)?生備好課?是上好課?的基礎(chǔ)?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是被?教的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生狀?況，有針?對地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。不?懂得了解?學(xué)生對教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動(dòng)，?學(xué)生易理?解，這是?很容易碰?釘子的。?在上課前?要了解清?楚學(xué)生的?實(shí)際狀況?：一方?面，學(xué)生?英語聽，?說的潛力?相對較弱?，授課采?用較深的?全英教學(xué)?，同學(xué)們?較難適應(yīng)?。另一方?面，(7?)班的同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛用心?，但中等?生占較大?多數(shù)，尖?子生相對?較少。因?此，講得?太深，就?照顧不到?整體，而?(8)班?的同學(xué)比?較沉靜，?雖然優(yōu)良?生比例大?，但中下?層面而也?有一小部?分，我備?課時(shí)也注?意到這點(diǎn)?，因此教?學(xué)效果比?較理想。?從此能夠?看出，了?解及分析?學(xué)生實(shí)際?狀況，實(shí)?事求是，?具體問題?具體分析?，做到因?材施教，?對授課效?果有直接?影響。這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時(shí)?要備學(xué)生?”。這一?理論在我?的教學(xué)實(shí)?踐中得到?了驗(yàn)證。?教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和用?心性，因?此，每一?天我都花?費(fèi)超多的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會(huì)令學(xué)?生和我都?獲益不淺?。我認(rèn)真?研究了課?文，找出?了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)?備有針對?性地講。?為使教學(xué)?生動(dòng)，不?沉悶，我?還為此準(zhǔn)?備了超多?的教具，?授課時(shí)就?胸有成竹?了。認(rèn)真?備課對教?學(xué)十分重?要。個(gè)性?是對英語?這門學(xué)生?不甚熟悉?并感到困?難的外語?來說至關(guān)?重要。?二、興趣?是的老師?三、注?重聽、說?、讀、寫?全面發(fā)展?根據(jù)現(xiàn)?行大綱的?要求，采?取科學(xué)的?教學(xué)方式?，要求學(xué)?生眼耳手?齊動(dòng)，提?高記憶的?速度和持?續(xù)記憶的?時(shí)間，以?便更好地?鍛煉學(xué)生?讀的潛力?，聽的潛?力以及寫?的潛力，?以便于構(gòu)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使不同?類型的學(xué)?生都得到?良好的發(fā)?展。英語?是語言。?因此，除?了課堂效?果之外，?還需要讓?學(xué)生多讀?，多講，?多練。為?此，在早?讀時(shí)，我?堅(jiān)持下班?了解早讀?狀況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?問題也及?時(shí)解決，?及時(shí)講清?楚，讓學(xué)?生即時(shí)消?化。另外?，對部分?不自覺的?同學(xué)還采?取強(qiáng)硬背?誦等方式?，提高他?們的潛力?。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期?的努力，?期末考試?就是一種?考驗(yàn)。無?論成績高?低，都體?現(xiàn)了我在?這學(xué)期的?教學(xué)成果?。我明白?到這并不?是最重要?的，重要?的是在本?學(xué)期后如?何自我提?高，如何?提高學(xué)生?的英語水?平。我會(huì)?在工作中?進(jìn)一步提?高自己的?各方面潛?力，爭取?讓學(xué)生有?更大的進(jìn)?步。教?師學(xué)年教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?三年級(jí)?下學(xué)期看?起來很長?，可是教?起課來也?不覺得長?了，感覺?還沒有怎?么復(fù)習(xí)期?末考試就?已經(jīng)來了?。忙忙碌?碌中還沒?靜下心來?好好總結(jié)?和反思，?寒假都快?要結(jié)束了?，總覺得?應(yīng)該梳理?一下之前?的工作，?為即將到?來的新的?學(xué)期做好?準(zhǔn)備。?一、教學(xué)?工作總結(jié)?。1、?積極聽課?，取其精?華。本?學(xué)期，我?繼續(xù)聽其?他老師的?課，學(xué)習(xí)?他們好的?教學(xué)方法?，吸取精?華運(yùn)用到?自己的教?學(xué)過程中?。2、?鉆研教材?，引領(lǐng)學(xué)?生從低年?級(jí)階段向?高年級(jí)階?段轉(zhuǎn)變。?3、組?織相應(yīng)的?活動(dòng)，提?高學(xué)習(xí)語?文的興趣?。4、?練習(xí)題集?中講解。?進(jìn)入三?年級(jí)，學(xué)?生的作業(yè)?也多了，?除了原來?的同步練?習(xí)、小學(xué)?生寫字以?外，又新?增了每一?課的預(yù)習(xí)?單、配套?練習(xí)、毛?筆字、作?文等。老?師在批改?的時(shí)候也?增加了難?度，所以?對于兩個(gè)?練習(xí)冊沒?有說每一?課都統(tǒng)一?收起來進(jìn)?行批改，?而是檢查?學(xué)生的做?題情況以?后集體講?解，簡單?的題目統(tǒng)?一答案，?出錯(cuò)較多?的題目重?點(diǎn)分析講?解，爭取?做到學(xué)生?能夠及時(shí)?糾錯(cuò)。?二、教學(xué)?反思及改?進(jìn)措施。?一學(xué)期?下來，在?收獲的過?程中，我?也發(fā)現(xiàn)了?自己有許?多不足的?地方。?1、教學(xué)?準(zhǔn)備不夠?充分。?有些時(shí)候?，會(huì)有一?些好的想?法，但是?由于事情?的繁多，?計(jì)劃不夠?周全，拖?拖拉拉沒?有很好的?去準(zhǔn)備，?導(dǎo)致上課?效果不佳?，學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣不?夠濃厚。?對于這?一點(diǎn)，在?以后的教?學(xué)中一定?要改正。?無論工作?怎樣繁忙?，無論事?情怎樣復(fù)?雜，一定?要把握好?重點(diǎn)所在?-教學(xué)。?工作多的?時(shí)候，先?要計(jì)劃，?把重點(diǎn)要?做的事情?排在首位?，依次完?成，還要?做到當(dāng)天?的事情當(dāng)?天要完成?，哪怕是?加班也要?去做，保?證第二天?的教學(xué)工?作正常進(jìn)?行，提高?教學(xué)效率?。2、?教學(xué)過程?中缺乏恒?心。缺?乏恒心不?是一個(gè)好?現(xiàn)象，現(xiàn)?在我意識(shí)?到了，那?么在即將?到來的新?的學(xué)期我?一定要改?正自己的?這個(gè)不足?，做到以?身示范，?有恒心，?讓學(xué)生也?能堅(jiān)持，?好的學(xué)習(xí)?方法哪怕?多花一點(diǎn)?點(diǎn)時(shí)間也?要堅(jiān)持下?去，直到?成為一種?習(xí)慣，不?再讓人督?促。教學(xué)?反思，學(xué)?生的一舉?一動(dòng)，我?還是要繼?續(xù)下去，?不能做到?一天一反?思的話也?得一周一?反思，及?時(shí)找出自?己的不足?，及時(shí)改?進(jìn)。3?、對教學(xué)?缺少規(guī)劃?。雖然?平時(shí)的工?作自己做?得還算認(rèn)?真，但是?總感覺效?果沒有自?己預(yù)想要?好，后來?我發(fā)現(xiàn)是?自己的規(guī)?劃不夠好?，雖然花?費(fèi)了時(shí)間?，但沒有?起到相應(yīng)?的效果。?所以，?無論做任?何事情都?要進(jìn)行規(guī)?劃，做好?計(jì)劃，每?天該做什?么，每周?要完成什?么任務(wù)都?要做到心?中有數(shù)，?還要留出?應(yīng)急的時(shí)?間來，以?免有新任?務(wù)的時(shí)候?手忙腳亂?。是一?項(xiàng)不完美?的藝術(shù)，?當(dāng)結(jié)束之?后才能意?識(shí)到自己?的不足，?這就要求?教師的我?們要及時(shí)?反思，及?時(shí)調(diào)整，?這樣我們?才能有不?斷的進(jìn)步?，我們的?教學(xué)才能?向好的方?向發(fā)展，?進(jìn)而也提?高我們的?教學(xué)水平?。路漫?漫其修遠(yuǎn)?兮，吾將?上下而求?索。以后?的教學(xué)中?我要繼續(xù)?虛心求教?，認(rèn)真探?索，還要?持之以恒?，和孩子?們一起快?樂學(xué)習(xí)，?快樂成長?。教師?學(xué)年教學(xué)?工作總結(jié)?（三）?本學(xué)期，?我擔(dān)任八?(1)、?八(3)?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?;為適應(yīng)?新時(shí)期教?學(xué)工作的?要求，我?從各方面?嚴(yán)格要求?自己，認(rèn)?真鉆研新?課標(biāo)理念?，改進(jìn)教?法，認(rèn)真?對待工作?中的每一?個(gè)細(xì)節(jié)，?積極向其?他教師請?教教學(xué)中?出現(xiàn)的問?題，結(jié)合?本校的實(shí)?際條件和?學(xué)生的實(shí)?際情況，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計(jì)劃，有?組織，有?步驟地開?展。為總?結(jié)過去，?挑戰(zhàn)明天?，更好地?干好今后?的工作，?現(xiàn)將本學(xué)?期本人的?的教學(xué)工?作做一簡?要小結(jié)：?一、課?前。認(rèn)?真鉆研教?材，研究?教材的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、關(guān)鍵，?力求吃透?教材;深?入了解學(xué)?生，根據(jù)?不同類型?的學(xué)生擬?定了課堂?上的輔導(dǎo)?、教學(xué)方?案，使課?堂教學(xué)中?的輔導(dǎo)有?針對性，?避免盲目?性，提高?了實(shí)效。?二、課?上。增?強(qiáng)上課技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化，?準(zhǔn)確化，?條理化，?情感化，?生動(dòng)化，?做到線索?清晰，層?次分明，?言簡意賅?，深入淺?出。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主觀能?動(dòng)作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師盡?量講得少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?;同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次學(xué)?生的學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。三?、課后。?四、收?獲。經(jīng)?過本人的?不懈努力?，在學(xué)校?組織的數(shù)?學(xué)競賽中?，本人所?帶的兩個(gè)?班級(jí)的學(xué)?生取得了?非常好的?成績。在?期中考試?中，兩個(gè)?班級(jí)的及?格率，優(yōu)?秀率都有?很大的突?破。此?外，本人?今年__?__月份?的縣級(jí)論?文評比中?，以一篇?《情境中?探究、探?究中體驗(yàn)?、體驗(yàn)中?領(lǐng)悟-《?平行四邊?形的識(shí)別?》教學(xué)案?例分析》?榮獲一等?獎(jiǎng)。另?外，本人?也參加了?市青年教?師優(yōu)質(zhì)課?比賽