第12頁共12頁教師專業(yè)?技術(shù)個人?工作總結(jié)?模板轉(zhuǎn)?眼間本學(xué)?期的教學(xué)?工作已圓?滿結(jié)束.?一個學(xué)期?以來，有?辛苦的付?出，也有?甜蜜的收?獲，我盡?心盡責(zé)，?投入于工?作中，在?工作中不?斷實踐、?總結(jié)、更?新，力求?做到。孩?子們各方?面的能力?都不同程?度地提高?了，我與?孩子們的?感情也日?益深厚，?看到孩子?們開心的?笑容，我?感到了莫?大的快樂?。以下是?本人這個?學(xué)年的工?作總結(jié)：?一、政?治思想方?面認(rèn)真?學(xué)習(xí)《新?綱要》的?指導(dǎo)思想?，___?_在教育?教學(xué)活動?中。我積?極參加園?內(nèi)組織的?各項政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真記?筆記，會?后總結(jié)學(xué)?習(xí)體會，?努力提高?自身政治?思想水平?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)。工作?中我團結(jié)?同志，熱?愛集體，?服從分配?，對班級?工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，在?工作中努?力求真、?求實、求?新。以積?極熱情的?心態(tài)去完?成領(lǐng)導(dǎo)安?排的各項?工作。積?極要求進?步。愛崗?敬業(yè)，做?到耐心、?愛心、公?平、尊重?的對待每?一個孩子?。二、?教育教學(xué)?方面我?從本班幼?兒的實際?情況出發(fā)?，結(jié)合園?內(nèi)工作計?劃，精心?安排好每?周計劃活?動內(nèi)容，?認(rèn)真組織?好每個環(huán)?節(jié)活動。?在活動中?，讓幼兒?在實際操?作中學(xué)習(xí)?，使幼兒?真正成為?學(xué)習(xí)的主?人，在獲?得全面、?和諧發(fā)展?的同時也?得到個性?的發(fā)展。?這也是我?一直以來?堅持的努?力方向。?遇到不懂?的問題，?及時積極?想園長和?老教師請?教。在?開展區(qū)域?活動中，?我們根據(jù)?幼兒年齡?特點、發(fā)?展需要投?放活動材?料，根據(jù)?教學(xué)活動?進展需要?設(shè)計了一?些與教學(xué)?活動有關(guān)?的區(qū)域活?動材料，?做到有計?劃有目的?地投放，?并及時增?減活動材?料。引導(dǎo)?幼兒積極?認(rèn)真參與?區(qū)域活動?，滿足幼?兒發(fā)展的?需要。針?對幼兒個?別差異，?興趣、能?力投放了?不同難度?的活動材?料。本?學(xué)期我們?加強了幼?兒閱讀、?寫字、講?故事、算?算式等各?方面的培?養(yǎng)，提前?做好幼小?銜接工作?。充分利?用了餐前?、離園前?這段時間?，組織幼?兒早期閱?讀、識字?游戲、練?習(xí)寫數(shù)字?、做算術(shù)?題等活動?。利用多?種形式提?高幼兒學(xué)?習(xí)的積極?性，培養(yǎng)?幼兒的學(xué)?習(xí)興趣。?三、常?規(guī)工作方?面從日?常生活抓?起，培養(yǎng)?幼兒良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?鍛煉幼兒?的身體素?質(zhì)。為了?更好的迎?接一級園?驗收，我?嚴(yán)格遵守?幼兒園的?衛(wèi)生制度?，配合保?育老師嚴(yán)?抓幼兒的?衛(wèi)生情況?，教育幼?兒勤洗手?、勤剪指?甲、勤洗?頭、勤更?換衣物和?襪子等。?提醒幼兒?多喝水，?培養(yǎng)幼兒?良好的進?餐習(xí)慣。?由于甲流?疫情嚴(yán)峻?，無論在?進行活動?時或是休?息時，我?都密切留?意幼兒的?身體狀況?，經(jīng)常檢?查幼兒是?否有發(fā)燒?狀況或其?他不舒服?的狀況。?另外，針?對現(xiàn)在的?孩子都是?獨生子女?，家長都?非常寵愛?，什么事?情都包辦?代替，養(yǎng)?成了孩子?的一些不?良行為，?針對這些?情況，我?通過晨間?談話、小?故事進行?有目的、?有針對的?教育，培?養(yǎng)幼兒團?結(jié)友愛、?誠實勇敢?、知錯就?改、熱愛?勞動、樂?于助人等?良好的品?質(zhì)。一個?學(xué)期以來?，孩子們?都具有良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、進?餐習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?、身體素?質(zhì)逐步上?升。四?、安全教?育方面?嚴(yán)抓幼兒?的安全問?題，增強?幼兒的安?全意識，?增進幼兒?的安全知?識。在日?常生活中?，時刻提?醒幼兒注?意安全，?經(jīng)常檢查?班上的環(huán)?境有否存?在安全隱?患，比如?桌子上的?一些釘子?等，做到?及時發(fā)現(xiàn)?，及時清?除。每次?出外活動?前，先觀?察四周圍?的環(huán)境是?否存在一?些安全隱?患，如果?有便及時?清除，然?后再帶領(lǐng)?幼兒進行?活動。本?學(xué)期我班?未發(fā)生安?全事故。?五、家?長工作方?面一個?學(xué)期以來?，我與家?長們相處?得很愉快?，工作得?到了家長?們的一致?認(rèn)可和表?揚。平時?，經(jīng)常通?過面談的?形式來與?家長們交?流教育心?得，交流?幼兒在家?、在園的?表現(xiàn)情況?，共同尋?找出教育?幼兒的方?法，仔細?聆聽家長?們的意見?和看法。?其次.按?時更換家?園聯(lián)系欄?.給家長?們提供最?新的幼教?咨訊。班?上的各項?活動需要?家長支持?時，家長?們都給予?了的支持?。六、?工作中的?不足我?還應(yīng)加強?業(yè)務(wù)鉆研?，及時反?思，隨時?總結(jié)，不?斷改進工?作中的不?足。并合?理安排工?作時間及?工作內(nèi)容?，在工作?中勤思考?，努力做?到事半功?倍的效果?。在個別?幼兒教育?問題上未?能做到，?班上仍有?個別幼兒?仍需有待?提高，在?來年的工?作中，這?些都是我?的努力方?向，我將?努力向先?進教師學(xué)?習(xí)，爭取?使我的工?作更上一?層樓。?教師專業(yè)?技術(shù)個人?工作總結(jié)?模板（二?）任職?以來，在?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的幫助?和指導(dǎo)下?，并通過?自身的努?力，不斷?克服自己?的弱點，?擺正自己?的位置。?在教學(xué)上?，在其它?工作中，?都取得了?明顯的進?步。幾年?來本人一?直從事高?中教學(xué)工?作，送走?了兩屆畢?業(yè)班，并?任后一屆?畢業(yè)生的?班主任工?作。雖然?在教學(xué)工?作中，由?于經(jīng)驗不?足，也曾?出現(xiàn)過一?些問題，?但總的來?說，正是?在克服這?些問題的?過程中使?自己得到?了成長，?有英語教?學(xué)方面增?長的技巧?，也有班?主任管理?工作中累?積的經(jīng)驗?。這些年?來的勤勤?懇懇默默?無聞的工?作，得到?了校領(lǐng)導(dǎo)?的一致肯?定，更是?獲得了學(xué)?生和家長?的一致好?評。在教?學(xué)工作之?余，積極?投身學(xué)校?組織的各?種學(xué)習(xí)活?動，以豐?富自身教?學(xué)和管理?的技能，?以便更好?的投身到?今后的教?學(xué)改革之?中。具體?的工作表?現(xiàn)如下：?一、思?想上積?極要求思?想進步，?熱愛祖國?，___?_領(lǐng)導(dǎo)，?堅持用思?想武裝自?己的頭腦?，我能夠?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?各項政策?，特別是?與教育工?作有關(guān)的?法律法規(guī)?，同__?__保持?高度的一?致。忠誠?于人民的?教育事業(yè)?，熱愛學(xué)?生，吃苦?在前，奉?獻在先，?將自己的?全部熱情?和精力投?入到學(xué)校?的各項工?作中去，?從不計較?個人的得?失與榮辱?。二、?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)?教學(xué)的?第一年就?擔(dān)任高三?教學(xué)工作?，自己深?知經(jīng)驗不?足等問題?，所以虛?心向老教?師們請教?經(jīng)驗，以?彌補自身?的不足，?并及時總?結(jié)自己在?教學(xué)方面?的問題，?同時積極?加強與學(xué)?生的溝通?，了解學(xué)?生接受的?狀況，并?以此為依?據(jù)對自己?的英語教?學(xué)工作做?及時的調(diào)?整，更好?的讓學(xué)生?提高接受?能力，以?提高學(xué)習(xí)?能力和成?績。這一?年的高三?教學(xué)工作?，為以后?幾年的順?利教學(xué)工?作奠定了?基礎(chǔ)，累?積了經(jīng)驗?。教學(xué)工?作之余，?還利用各?種機會加?強業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，用先?進的教育?思想充實?自己的大?腦，用科?學(xué)的教學(xué)?方法充實?課堂，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?高中英語?新課標(biāo)》?，認(rèn)真參?加各級各?類英語學(xué)?科教研、?校際交流?，經(jīng)常交?流各自的?教學(xué)經(jīng)驗?和教研信?息，將外?面的新教?法、新嘗?試結(jié)合教?學(xué)實際情?總，創(chuàng)新?運用。尤?其是敢于?運用新課?改的先進?觀念，創(chuàng)?新性運用?到課堂中?去，大膽?讓學(xué)生去?組織、創(chuàng)?新，教師?起到指導(dǎo)?作用。?積極參加?教育教學(xué)?改革，搞?好優(yōu)生優(yōu)?培，差生?轉(zhuǎn)化，同?時，在轉(zhuǎn)?變教育觀?念上有了?明確的認(rèn)?識，一切?為了學(xué)生?，為了學(xué)?生的一切?，為了一?切的學(xué)生?，以學(xué)生?為主體，?尊重學(xué)生?的個性，?尊重學(xué)生?的人格成?了我工作?作風(fēng)的信?條。我能?夠緊緊圍?繞確定的?目標(biāo)，認(rèn)?真上好每?一堂課，?耐心輔導(dǎo)?學(xué)生，細?心批改學(xué)?生的每一?次作業(yè)，?對工作一?絲不茍，?以認(rèn)真扎?實贏得了?學(xué)生的尊?敬，面向?全體學(xué)生?，大面積?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?。此外，?我還參加?了微格教?學(xué)，計算?機應(yīng)用技?術(shù)培訓(xùn)，?現(xiàn)代教學(xué)?技術(shù)培訓(xùn)?，創(chuàng)新能?力培訓(xùn)等?，仔細研?讀了蘇霍?姆林斯基?的《給教?師的一百?條建議》?一書，使?自己更加?明白了一?個教師的?真正和意?義。不?斷內(nèi)化自?己的品格?，提升自?己的精神?，以適應(yīng)?下一代學(xué)?生的心里?的思想變?化的需要?。加強自?身的耐性?鍛煉，不?斷改變自?己對學(xué)生?的態(tài)度，?學(xué)習(xí)不同?的方式方?法對待不?同類型的?學(xué)生，提?高因材施?教的能力?。踐行_?___一?個最現(xiàn)實?的問題，?就是提高?用___?_結(jié)思考?問題的能?力，對一?個問題善?于從現(xiàn)象?到本質(zhì)、?從局部到?全局、從?個性到共?性、從靜?態(tài)到動態(tài)?的思考。?所有這些?工作都是?為了能增?長知識，?開闊視野?和拓寬知?識面，以?便更好的?解決今后?教學(xué)工作?中的問題?，做到一?絲不茍，?精益求精?。三、?工作態(tài)度?積極認(rèn)真?，對學(xué)生?極端負(fù)責(zé)?我在英?語教學(xué)工?作中，能?夠敏銳地?觀察學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，并迅?速找出解?決問題的?方面，因?勢利導(dǎo)，?因材施教?，不循規(guī)?蹈矩，墨?守成規(guī)。?同時，注?重學(xué)生整?體素質(zhì)的?全面發(fā)展?，并在平?時和考試?中都嚴(yán)格?要求學(xué)生?，積極鼓?勵學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。另外對?于后進生?成績的提?高更是不?遺余力，?力爭使學(xué)?生學(xué)得扎?實和牢固?，強化他?們對基礎(chǔ)?知識的掌?握?？?之，對于?所有的學(xué)?生，不管?是否是所?任班主任?班的學(xué)生?，都采取?一視同仁?的態(tài)度。?無論是優(yōu)?等生還是?后進生只?要有學(xué)習(xí)?要求，作?為教師都?有義務(wù)也?必須對其?提供熱情?的輔導(dǎo)或?復(fù)習(xí)指導(dǎo)?。四、?積極完成?指定任務(wù)?對待上?級指定的?任務(wù)，積?極完成，?速度快，?質(zhì)量好，?不講條件?，不提要?求。任勞?任怨，體?現(xiàn)了一個?人民教師?良好的工?作作風(fēng)和?道德風(fēng)范?。每當(dāng)接?到領(lǐng)導(dǎo)下?達的任務(wù)?，我總是?不折不扣?地完成，?并能虛心?聽取他人?的批評意?見，對自?己的不足?加以改進??？傊?，任職期?間，我在?各方面取?得了可喜?的成績，?這離不開?各級領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和本人?的積極努?力。我認(rèn)?認(rèn)真真地?備課，對?每一堂課?都能準(zhǔn)備?充分，堅?持上好課?、聽好課?和評好課?等常規(guī)教?研活動。?課堂教學(xué)?生動活潑?，深受到?學(xué)生的歡?迎。雖然?自己在以?前的教學(xué)?工作中取?得了不錯?的成績，?也得到了?學(xué)校等各?方面的肯?定，但自?己一定會?保持清醒?的認(rèn)識，?絕不會僅?僅滿足于?目前的一?點點成績?，必將在?今后的教?學(xué)工作中?投入更大?的精力和?努力，使?自己成為?一個讓學(xué)?校、家長?和學(xué)生都?滿意的人?民教師，?做到學(xué)校?對全體教?師的要求?的那樣：?教師無小?節(jié)，處處?為楷模。?教師專?業(yè)技術(shù)個?人工作總?結(jié)模板（?三）逝?者如斯，?一晃眼，?工作的第?一年就即?將要過去?，感覺時?間好像過?的飛快，?可是回頭?望望，來?路卻很是?漫長。這?一路上，?遭受過失?敗的教訓(xùn)?，嘗到過?成功的喜?悅，也有?過覺得力?不從心的?時候，好?在，最后?終于懷揣?著理想，?在師父和?班組老師?的陪伴下?，一步一?步堅定的?走到了今?天，同時?，也有了?許多的收?獲和感慨?。一、?師德剛?踏入幼教?行業(yè)時，?師訓(xùn)班就?給我們開?展了一次?“師德講?座”，從?中，我也?收獲頗豐??！盀槿?師表，求?實創(chuàng)造。?”這句樸?實的校訓(xùn)?經(jīng)過了大?學(xué)四年的?時光，在?腦海里留?下了深深?烙印。而?現(xiàn)在看來?，“為人?師表”這?四個字已?經(jīng)不只是?校訓(xùn)，更?可以作為?一名教師?對自己師?德方面的?要求。?這四個字?所包含的?并不是許?多幼兒園?的工作手?冊中所提?到的，在?外表上對?教師的要?求，而是?一種由內(nèi)?而外的素?養(yǎng)。首先?，從內(nèi)部?的要求來?說，作為?一名幼教?工作者，?最基本的?是要熱愛?自己的職?業(yè)，關(guān)心?愛護全體?幼兒，所?謂“有愛?才有教育?”，只有?熱愛自己?的工作，?關(guān)心幼兒?的老師，?才會真正?懂得尊重?幼兒，平?等、公正?對待幼兒?，對幼兒?的過失等?耐心安慰?，及時妥?善處理，?不指責(zé)、?埋怨，促?進幼兒全?面、主動?、健康地?發(fā)展，與?此同時，?也會主動?與家長聯(lián)?系，認(rèn)真?聽取意見?和建議，?取得支持?和配合，?從而改進?自己的工?作；另外?，教師要?遵守《教?師法》等?法律法規(guī)?，認(rèn)真?zhèn)?課上課，?完成本職?工作，不?傳播有害?幼兒身心?健康的思?想。而當(dāng)?教師的內(nèi)?部達到為?人師表的?要求時，?外表的氣?質(zhì)自然而?然的就會?跟上了。?在過去?的一年中?，我時刻?以“為人?師表”的?要求督促?自己，剛?剛開始適?應(yīng)工作的?那段時間?，煩心總?是難免的?，各種各?樣的工作?需要上手?，同時還?要天天面?對和我同?樣處在適?應(yīng)期的新?小班的寶?貝們，真?是有點焦?頭爛額。?后來慢慢?的經(jīng)過思?考和嘗試?，我明白?如果我要?和孩子們?一起混亂?，孩子們?永遠也不?會接受我?，那么這?場混亂的?收場也許?就會更加?遙遙無期?，何不嘗?試著調(diào)整?自己的心?情，用自?己的熱情?和耐心來?感染、感?動這群可?愛的寶貝?們，讓他?們接受我?、喜愛我?，把我變?成喜愛幼?兒園的一?個理由呢?？后來，?經(jīng)過了嘗?試，發(fā)現(xiàn)?這確實是?最簡單有?效的方法?，簡單是?指操作方?法很簡單?，不用多?想什么，?只要對寶?貝們付出?百分百的?愛心，關(guān)?心他們、?關(guān)愛他們?，讓自己?時刻充滿?作為老師?的責(zé)任心?就足夠了?，而有效?呢，指的?就是孩子?們是最單?純的集體?，只要你?對他們好?，他們也?會毫無保?留的對你?獻出他們?的真心。?二、專?業(yè)知識?具備了高?尚的師德?，可以說?就擁有了?成為一名?優(yōu)秀教師?的“靈魂?”；那么?“軀體”?-豐富的?內(nèi)涵和廣?泛的學(xué)識?，同樣也?是必不可?少的。?在大學(xué)期?間，我修?讀的就是?學(xué)前教育?專業(yè)，在?名校相對?比較完善?的課程和?師資安排?下，學(xué)習(xí)?到了較為?系統(tǒng)的理?論知識，?從心理學(xué)?到教育學(xué)?，還有各?種各樣的?教法課、?選修課這?些都為我?打下了堅?實的理論?基礎(chǔ)，讓?我在工作?中“有證?可依”。?在工作?之后，教?發(fā)院根據(jù)?多年以來?對新老師?的跟蹤觀?察，為我?們量身開?展了一系?列的培訓(xùn)?活動，從?理論知識?的精煉，?到下園旁?聽實踐活?動并討論?、反思，?同時也包?括了少量?的專業(yè)技?能培訓(xùn)。?也許是有?了工作的?經(jīng)驗，在?這為期_?___個?多月的培?訓(xùn)中，學(xué)?習(xí)也更有?重點、更?有效了，?解決了許?多在一日?活動中的?困惑，特?別是資深?教師的經(jīng)?驗之談，?可以說是?受益匪淺?。與此?同時，在?幼兒園的?工作生活?中，師父?和班組其?他老師對?我的關(guān)心?和耐心的?指導(dǎo)也為?我的成長?加了不少?勁，置身?于這樣一?個溫暖、?團結(jié)的團?體里，我?感覺非常?幸福，每?當(dāng)我有問?題，或是?老師們在?觀察我活?動的時候?發(fā)現(xiàn)問題?時，都會?不遺余力?毫無保留?的把經(jīng)驗?傳授給我?，耐心、?細致的給?我解釋問?題所在，?以及解決?的關(guān)鍵，?我也會經(jīng)?常去聽聽?成熟教師?的活動，?對比一下?自己的活?動，經(jīng)過?反思、與?老師的討?論提煉出?適合自己?的東西，?運用到我?的半日活?動中去。?當(dāng)然，?除去這些?外界對我?的幫助，?我自己也?在不斷地?利用業(yè)余?時間給自?己充著電?，經(jīng)常看?一些優(yōu)秀?教學(xué)視頻?，學(xué)習(xí)優(yōu)?秀教師的?教學(xué)機智?；關(guān)注學(xué)?前教育網(wǎng)?，收獲最?新的育兒?、教學(xué)理?念；積極?參加幼兒?園組織的?各類講座?、教研、?觀摩活動?，活躍自?己的思維?和表達能?力??通?過這一年?來的努力?，我在專?業(yè)知識方?面的理論?積淀也得?到了一定?的提升。?三、業(yè)?務(wù)能力?如果說前?面兩項都?是理論方?面的內(nèi)容?，那么業(yè)?務(wù)能力可?以說是實?打?qū)嵉膶?踐考驗了?。理論再?強大，無?法運用到?實際都是?空話，這?個問題在?初入行業(yè)?的我身上?體現(xiàn)得尤?為明顯，?雖然有著?滿腹的理?論，卻時?常束手無?措。而經(jīng)?過這一年?的鍛煉，?我的獨立?帶班能力?已經(jīng)有了?很大的提?升，可以?根據(jù)半日?活動流程?井然有序?的開展各?類活動，?也能嘗試?著根據(jù)孩?子的個別?差異找到?適合他們?的交流方?法，關(guān)注?點也從開?始時的“?常規(guī)”慢?慢轉(zhuǎn)移到?了如何促?進孩子們?全方面的?發(fā)展上。?在教育?方面，我?嘗試運用?多種形式?，寓教育?于生活、?游戲之中?，有目的?、有計劃?地引導(dǎo)幼?兒主動的?學(xué)習(xí)。盡?量創(chuàng)造條?件讓幼兒?參加簡單?的實際探?究活動，?使他們感?受到探究?的過程帶?來的快樂?，使每位?幼兒在輕?松氛圍下?，學(xué)習(xí)知?識與本領(lǐng)?，并發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)探索?內(nèi)在的樂?趣。平時?我還根據(jù)?本班幼兒?掌握知識?的