第7頁共7頁2023?第一學期?四年級英?語教學工?作總結(jié)標?準模板?本學期我?擔任四年?級的英語?老師，由?于之前沒?有這方面?的教學經(jīng)?驗，我有?一點點擔?心自己不?能勝任，?因此，我?時常告誡?自己，絕?對不能松?懈，要虛?心向別人?學習，四?年級英語?教學工作?總結(jié)借鑒?別人好的?教學方法?，取長補?短，認真?鉆研教材?，寫好每?一篇教案?，做好課?后小結(jié)，?這學期我?也學到了?不少的經(jīng)?驗。以下?是我在這?學期的一?些情況：?首先是?備課，由?于我是新?上崗的教?師，所以?要求我們?寫好教案?，這是對?我的一次?考驗，在?我的心理?只有一個?想法：要?做就要做?最好，不?能誤人子?弟，要對?學生負責?。就這樣?，我參考?了教材，?也網(wǎng)上查?了不少關(guān)?于英語的?資料，并?結(jié)合學生?的實際情?況及興趣?愛好，在?課堂上多?添加一些?與本課有?關(guān)的英語?游戲，讓?學生能輕?松地學習?英語。一?堂準備充?分的課，?會令學生?和老師都?獲益不淺?。認真?zhèn)?課對教學?十分重要?，特別是?對英語這?門學生不?甚熟悉并?感到困難?的外語來?說至關(guān)重?要六年級?英語教學?工作總結(jié)?備課充分?，能調(diào)動?學生的積?極性，上?課效果就?好。但同?時又要有?駕馭課堂?的能力，?因為學生?在課堂上?的一舉一?動都會直?接影響課?堂教學。?上課內(nèi)容?豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)?自然，講?課生動，?難易適中?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學生。?所以，老?師每天都?要有充足?的精神，?讓學生感?受到一種?自然氣氛?。這樣，?授課就事?半功倍。?回看自己?的授課，?我感到有?點愧疚，?因為有時?我并不能?很好地做?到這點。?九年級英?語教學工?作總結(jié)當?學生在課?堂上無心?向?qū)W，違?反紀律時?，我的情?緒就受到?影響，并?且把這帶?到教學中?，讓原本?正常的講?課受到?jīng)_?擊，發(fā)揮?不到應有?的水平，?以致影響?教學效果?。我以后?必須努力?克服，研?究方法，?采取有利?方法解決?當中困難?。其次?是學生的?作業(yè)批改?，因為學?生的基礎?不是很好?!由于四?年級剛剛?接觸英語?的書寫。?所以，作?業(yè)也只是?布置一些?字母、單?詞的抄寫?。但盡管?如此，我?也把學生?每一次的?作業(yè)都收?上來改，?雖然只是?抄，但還?是有很多?學生不認?真，往往?把某些單?詞抄錯，?所以不能?忽視學生?的抄寫。?對這些有?錯的學生?，我最常?使用的處?罰方法就?是重重地?罰抄，抄?到他們怕?為止。但?同時又有?新的問題?出現(xiàn)，你?讓他們抄?越多，他?們就越不?認真，就?越隨便應?付。所以?我常常在?想該怎么?處罰他們?比較有用?，這也是?我必須向?有經(jīng)驗的?老師學習?的地方。?英語是?一門外語?，對學生?而言，既?生疏又困?難，在這?樣一種大?環(huán)境之下?，要教好?英語，就?要讓學生?喜愛英語?，讓他們?對英語產(chǎn)?生興趣。?否則學生?對這門學?科產(chǎn)生畏?難情緒，?不愿學，?也無法學?下去。為?此，我采?取了一些?方法，盡?量多講一?些關(guān)于英?美國家的?文化，生?活故事，?讓他們更?了解英語?，更喜歡?學習英語?。因為英?語的特殊?情況，學?生在不斷?學習中，?會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)?象，差生?面擴大，?會嚴重影?響班內(nèi)的?學習風氣?。為此，?我制定了?具體的計?劃和目標?，對這部?分同學進?行有計劃?的輔導。?我通過幾?次考試之?后，在班?上選出幾?個成績比?較優(yōu)秀的?學生，擔?任班上的?“小老師?”，每個?“小老師?”分配一?兩個學習?成績比較?差的學生?，在課后?的時間負?責他們的?單詞及課?文的朗讀?。如果有?進步的分?別獎勵貼?圖，并選?出最佳“?小老師”?，給予更?高的獎勵??？荚?前進行有?系統(tǒng)的復?習，并且?進行一系?列的測試?。從測試?中可以看?出學生平?均水平相?當，差生?面相對較?大。還發(fā)?現(xiàn)學生的?綜合能力?不夠強，?所以以后?的教學中?要加強這?方面的訓?練。讓學?生輕松學?，容易掌?握。適當?輔導差生?對班的整?體發(fā)展有?很大幫助?。還有?一個問題?從開學到?現(xiàn)在一直?困擾著我?的就是：?該以怎樣?的心態(tài)面?對學生上?課既不能?對學生太?嚴厲，又?不能對學?生太松懈?，這個道?理我也知?道，但真?正實施起?來并非那?么容易，?總覺得魚?和熊掌不?能兼得，?這也是我?必須學習?的地方。?經(jīng)過一個?學期的努?力，期末?考就是一?種考驗。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學期?的教學成?果。我明?白到這并?不是最重?要的，重?要的是在?本學期后?如何自我?提高，如?何共同提?高各班的?英語水平?。因此，?無論怎樣?辛苦，我?都會繼續(xù)?努力，多?問，多想?，多向有?經(jīng)驗的老?師學習，?爭取進步?。以上?就是我在?本學期的?教學工作?總結(jié)。由?于經(jīng)驗頗?淺，許多?地方存在?不足，希?望在未來?的日子里?，能夠取?得更好成?績。2?023第?一學期四?年級英語?教學工作?總結(jié)標準?模板（二?）本學?期，我擔?任小學四?年級英語?教學工作?。由于四?年級教學?內(nèi)容結(jié)構(gòu)?比較貼近?生活，所?以組織活?動教學的?機會較多?，這樣很?大一部分?學生也表?現(xiàn)出對英?語有較大?的興趣，?學習積極?，對老師?布置的各?項任務都?能較好的?完成。在?教學工作?中我一直?堅持踏踏?實實工作?的原則，?認真教育?好每一個?學生，作?為一名老?師不僅要?把知識傳?授給學生?，更重要?的是在對?學生做好?情感教育?，下面就?我的各項?工作總結(jié)?如下：?一、認真?備課、面?向全體授?課在教?學中，認?真?zhèn)湔n，?認真閱讀?各種教科?參考書，?結(jié)合自己?的教學經(jīng)?驗與學生?的學習情?況，認真?編寫好教?案制定好?教學計劃?，并不斷?地加以改?善修改，?做好課前?準備。在?傳授學生?知識的同?時，關(guān)心?愛護學生?，特別是?差生，課?堂多關(guān)注?他們，教?育他們做?一個好學?的學生。?在思想教?育的同時?，還耐心?地輔導學?生，使他?們的學習?成績跟上?班里的其?他同學，?幫助他們?樹立學習?的自信心?。二、?在課堂教?學中第?一、在課?堂上，認?真授課，?運用實物?教具、情?景教學、?體態(tài)語言?等方法來?啟發(fā)、教?育學生。?與學生做?游戲、唱?英語歌等?來激發(fā)學?生的學習?興趣。鼓?勵學生大?膽質(zhì)疑，?注重以學?生為主體?、教師為?導的教學?方法，充?分調(diào)動學?生的學習?積極性。?學生有疑?難和不懂?讀的地方?，我及時?講解，讓?他們多練?習，力爭?讓他們學?了就懂，?懂了會用?。第二?、在批改?作業(yè)方面?。學生的?作業(yè)總是?按時及時?地批改，?并詳細地?做好批注?，對普遍?性錯誤，?在全班重?復講解、?分析。針?對個別學?生的作業(yè)?還采取面?批的方法?，一一分?析講解、?幫助學生?解決疑難?習題，大?大提高了?教學質(zhì)量?。第三?、在聽力?方面。為?提高學生?的聽力水?平，常讓?學生聽英?語歌曲及?英語會話?的錄音磁?帶，還讓?學生表演?對話，背?書，記單?詞。三?、在輔導?學生方面?首先，?根據(jù)我所?任教班級?的實際情?況，優(yōu)生?不多，中?、差生卻?俯視皆是?。因而對?占相對多?數(shù)的中、?差生，我?更應變嫌?棄為喜愛?，變忽視?為重視，?變冷漠為?關(guān)注，變?薄待為厚?待。我注?意幫助他?們找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚優(yōu)?點，克服?缺點。其?次是以平?常的心態(tài)?對待：差?生也是孩?子，厭惡?、責罵只?能適得其?反，他們?應享有同?其它學生?同樣的平?等和民主?，也應享?受到優(yōu)秀?學生在老?師那兒得?到的愛。?厚愛差生?，我真正?做到以情?動人：首?先做到"?真誠"二?字，即我?在學生面?前不敢有?絲毫虛偽?、欺哄，?做到言出?必行;其?次做到"?接受"，?即能感受?差生在學?習過程中?的各種心?理表現(xiàn)和?看法，如?對學習的?畏懼、猶?豫、滿足?、冷漠，?錯誤的想?法和指責?等，信任?中、差生?，鼓勵他?們自由討?論;最后?做到"理?解"二字?，即通過?學生的眼?睛看事物?。由于我?能善意理?解他們，?高興地接?受他們，?因此促進?了中、差?生不同程?度的進步?和發(fā)展。?四、努?力總結(jié)和?發(fā)現(xiàn)問題?，及時調(diào)?整教學策?略當然?，在實際?教學過程?中，我還?應積極實?踐，不斷?探索，針?對實際工?作中出現(xiàn)?的問題和?學生身心?特點，總?結(jié)規(guī)律，?認真思考?，不斷摸?索。2?023第?一學期四?年級英語?教學工作?總結(jié)標準?模板（三?）這學?期是我任?四年級英?語教學工?作的第一?學期，由?于經(jīng)驗頗?淺，我發(fā)?現(xiàn)自己剛?開始的時?候遇到一?些困惑，?后來通過?學校組織?的去外校?聽課，聽?校內(nèi)老師?的公開課?，獲得了?很多寶貴?的教學經(jīng)?驗，并在?之后的工?作中得到?了進步。?以下是我?在本學期?的教學總?結(jié)：教?學就是教?與學，兩?者是相互?聯(lián)系，不?可分割的?。有教者?必然有學?者。學生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學?生情況，?有針對地?教。對教?學成功與?否至關(guān)重?要。教學?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性，?因此，每?天我都花?費大量的?時間在備?課之上雖?然辛苦，?但事實證?明是值得?的。備?課充分，?能調(diào)動學?生的積極?性，上課?效果就好?。但同時?又要有駕?馭課堂的?能力，因?為學生在?課堂上的?一舉一動?都會直接?影響課堂?教學。因?此上課一?定要設法?令學生投?入，不讓?其分心這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富、現(xiàn)?實。教態(tài)?自然、講?課生動，?難易適中?照顧全部?就自然能?夠吸引住?學生。所?以，老師?每天都要?有充足的?精神，讓?學生感到?一種自然?氣氛。這?樣，授課?就事半功?倍。與那?些上課很?有經(jīng)驗的?教師相比?，我回看?自己的授?課，我感?到有點愧?疚。因為?有時我并?不能很好?地做到這?點。當學?生在課堂?上無心自?學，違反?紀律時，?我的情緒?就受到影?響，并且?把這帶到?教學中，?讓原本正?常的講課?受到?jīng)_擊?，發(fā)揮不?到應有的?水平，以?致影響教?學效果。?我以后必?須努力克?服，研究?方法，采?取有力方?法解決當?中困難。?因為英語?的特殊情?況，學生?在不斷學?習中，會?出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象?，差生面?擴大，會?嚴重影響?班內(nèi)的學?習風氣。?因此，絕?對不能忽?視。為此?，我制定?了具體的?計劃和目?標。對這?部分同學?進行有計?劃的輔導?。英語?是語言。?因此除了?課堂效果?之外，還?需要讓學?生多讀多?講，多練?，為此，?在早讀時?，我堅持?下班了解?情況，發(fā)?現(xiàn)問題及?時糾正。?課后發(fā)現(xiàn)?作業(yè)問題?也及時解?決，及時?講清楚，?讓學生及?時消化。?另外，對?部分不自?覺的同學?還采取強?硬背誦等?方式，提?高他們的?能力