第頁共頁小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容(8篇)小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇一本學期我共任教五年級(1)(2)(4)三個班級學生的綜合理論活動課，501班共有學生48人，502班共有45個學生，503班有學生49人。經(jīng)過上學期陳長春老師的教學，這些學生已經(jīng)根本學會綜合理論活動的一些技巧，如制定調查方案、開展調查活動、小組合作等，學生的綜合素質較好，課堂紀律也較好，積極進取心較強。這些為今后進一步學習綜合理論活動打下堅實根底。但通過我的觀察也發(fā)現(xiàn)，學生在對資料的整理才能較弱、對綜合理論活動課程的興趣與重視程度嚴重缺乏，對調查研究報告的撰寫較差，這些問題需要在接下去的學習中逐漸加以解決。綜合理論活動沒有教材，需要老師根據(jù)本地的課程資加以開發(fā)。根據(jù)綜合理論活動關于人與自然、人與社會、人與自我三個維度的要求，本學期的活動以小課題研究為主線，其中穿插工程設計和短課時活動。詳細為：《小學生近視情況的調查》《瞿溪諺語的調查》《小學生課外學習情況的調查》《春游工程設計》《廢舊調查的危害》。1、激發(fā)學生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，開展探究問題的初步才能。2、通過理論活動，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的性格品質。3、通過理論活動，獲得親身參與理論的積極體驗和豐富經(jīng)歷。4、通過理論活動，讓學生形成對自然、社會、自我的內在聯(lián)絡的整體認識。形成親近自然、熱愛自然、保護自然環(huán)境和保護小動物的意識和才能。5、通過理論活動，學習和掌握一些科學研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能。6、開展理論才能，開展對知識的運用和創(chuàng)新才能。1、引導學生留心觀察、表達自身生活，對每一事物提出為什么。2、在問題討論會上，給學生提供提出自己感興趣或關注問題的時機。3、開展學生有興趣的社會調查，在理論中發(fā)現(xiàn)問題，確定活動主題。根據(jù)社會中存在的熱點問題，確定研究主題。4、創(chuàng)設情境，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，生成主題。5、幫助學生解決生活和學習中遇到的一些問題，教給學生學習方法。6、指導學生運用多種活動方式開展活動。7、成果展示交流時，鼓勵學生發(fā)揮個人優(yōu)勢表現(xiàn)自己的個性。周次教學內容所屬領域教學時數(shù)備注1關于“問題的提出”專項指導12小學生近視情況的調查人與自我1113小學生近視情況的調查11二月初一4小學生近視情況的調查1115小學生近視情況的調查1116小學生近視情況的調查1117春游工程設計人與自然1118春游工程設計1119小學生課外學習情況的調查人與自我11清明10小學生課外學習情況的調查11111小學生課外學習情況的調查11112小學生課外學習情況的調查11113小學生課外學習情況的調查11五一14小學生課外學習情況的調查人與社會11115廢舊調查的危害11116廢舊調查的危害11117廢舊調查的危害11118廢舊調查的危害11119廢舊調查的危害11120學業(yè)評價考核小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇二小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇三積極貫徹“安康第一”、“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代安康理念，以全面施行《學生體質安康標準》、大力推進體育大課間活動為重點。逐步完善學校的體育器材和根底設施建立，豐富課內外體育活動內容，使學生每天在校鍛煉一小時的時間得到保證，讓每天的體育運動和鍛煉成為學生的自覺行動和行為習慣，促進學生體質安康和各方面的全面開展，實現(xiàn)學生活潑快樂、安康成長。1、加強宣傳、營造氣氛。大力營造活動氣氛。充分利用升旗、知識競賽、校園播送站、班會、團會、宣傳畫、征文、標語等形式，使廣闊師生深化理解“體育運動”的重要意義。使“安康第一”、“達標爭優(yōu)、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號深化人心。開展“致家長一封信”活動，使“體育運動”深化到校外教育和家庭教育中。同時，發(fā)揮新聞媒體的宣傳作用，及時宣傳、報道學校的“體育運動”的開展情況，促進活動深化持久、扎實有效地開展下去。2、完善校園體育根底設施建立。嚴格執(zhí)行國家《體育器材裝備標準》，增加體育器材的數(shù)量和品種，配全、配齊體育器材，標準器材的使用制度，加快開展合適學生年齡特點的體育根底設施建立。3、保證體育老師的數(shù)量和質量，開齊開足并上好體育課。學校應按照《學校體育工作條例》有關學校體育老師裝備的要求，結合《義務教育課程設置施行方案》和初中體育與安康課時比例進步的實際，科學核定體育老師的工作量，保證學校體育老師編制的數(shù)額。防止因缺少體育老師而削減體育課課時的現(xiàn)象。必須嚴格按照《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》和新《課程標準》的要求，開齊開足體育課(體育與安康)課時，全面提升體育教學的質量和程度。4、開展豐富多彩的體育活動，激發(fā)學生的興趣。(1)、不斷豐富大課間體育活動組織形式和活動內容，科學合理地安排運動負荷。注重開展群眾性的文體活動，面向全體學生，遵循教育規(guī)律和學生身心開展特點，本著理論與研究相結合、普及與進步相結合、校內與校外相結合、統(tǒng)一與靈敏相結合的原那么，在創(chuàng)新活動形式、豐富活動內容上下功夫。(2)、每年要至少組織一次大型體育活動，如大型田徑運動會等;每月要組織一次小型的體育比賽，如籃球、排球、足球、跳繩、拔河、踢毽子等工程及興趣性游戲等。要根本實現(xiàn)面向全體，以開展體能為主體，突出興趣競技性。鼓勵以班級、年級為單位開展“一項特色的體育活動”，培養(yǎng)青少年學生樹立終身鍛煉的意識進而到達“幸福生活一輩子”的目的。(3)、對學生進展民族傳統(tǒng)體育教育，弘揚民族體育文化，豐富體育活動形式。(4)、精心設計各種活動，推動學校體育工作上層次、上程度。堅持經(jīng)常性的常規(guī)活動。(5)、創(chuàng)立特色體育活動第二課堂，成立校內田徑隊、籃球隊等，保證每個學生每天有一小時的體育鍛煉時間，幫助每位學生掌握“至少2項日常鍛煉，終身受益的體育技能”，形成良好的體育鍛煉習慣，促進體質安康程度實在得到進步。5、加強學生體質安康的評價。以全面施行《學生體質安康標準》為根底。建立和完善《學生體質安康標準》測試結果記錄體系，測試成績要記入學生檔案。同時，建立《學生體質安康標準》通報制度，及時把學生的體質安康狀況反應給家長，對學生的體質狀況的差異提出好的.解決方法，催促學生積極參與體育鍛煉。按照要求完成《學生體質安康標準》的測試和數(shù)據(jù)上報工作。為使得學校體衛(wèi)工作的順利開展，我們成立了“領導小組”。組長：校副組長：劉振宇成員：劉建軍、高連國六、1、進步認識，加強領導(1)加強活動的統(tǒng)一領導，建立組織機構，明確分工、細化責任，發(fā)動和號召學生積極參與學校體育運動，班主任、體育老師、學生會要成為體育運動的組織者和推動者。(2)、合理安排時間，保證學生的學習和體育鍛煉兩不誤。學校要科學制定體育運動方案，使文化課教學和體育鍛煉安排合理，保證文化課教學圓滿完成，體育運動又有效開展。(3)、加強體育老師隊伍建立，進步老師綜合素質。加強體育老師隊伍的培訓工作，進步老師專業(yè)知識和崗位技能。(4)、各項體育活動要做到精心籌劃，嚴密組織，組織開展的各項活動，必須在老師的監(jiān)控下進展。同時要有完善的平安工作方案和詳細的突發(fā)事件應急措施，堅決杜絕平安事故的發(fā)生。20xx-20xx學年體育課外活動總結本學年在學校領導、年級組長的關心和支持下，在體育老師的組織協(xié)調下，我校的體育課外活動有序的每天的7、8節(jié)課開展。以“安康第一”為指導，緊緊把握進步學生體能，促進學生全面和諧開展。現(xiàn)將本學年的活動總結如下：1、嚴格按照學期初制定的方案，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點固定，保證了活動的穩(wěn)定性。2、每次活動都提早備課，做到精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。3、緊緊抓住學生活潑好動，追求新穎的心理，開展了豐富多彩、形式多樣的體育活動，如：隊列隊形訓練、跳繩、踢毽子、排球、丟沙包、老鷹抓小雞、跳遠比賽等等。給孩子們帶來歡樂，帶來喜悅，發(fā)現(xiàn)他們的這些特長后，多鼓勵他們，放大他們的優(yōu)點，使他們漸漸找到信心，也能促進學習。4、針對性教育?；顒訒r要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，分類指導，制定不同的目的，施行不同的教育。存在的問題及改良方法：1、有些活動組織不太到位，學生不知如何學習，還有個別學生參與與積極性不高。2、老師參與的不到位。3、以后要制定詳細、明確的目的，活動形式再多樣，調動學生的積極性，老師多參與到活動中，與孩子共同游戲，要形成正規(guī)的管理形式，制定良好的紀律來標準學生，讓學生學有所得。小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇四閱讀是搜集處理信息，認識世界，開展思維，獲得審美體驗的重要途徑。濃重的閱讀興趣，良好的閱讀習慣和根本的閱讀才能，不但是小學生學習文化知識的根本需要，也是他們將來適應社會開展必備的素質。我讀書，我成長，我快樂！為了積極響應學校提出打造書香校園的號召，也為了使班級每個孩子能讀好書，好讀書，讓孩子們快樂地遨游在書海中，收獲知識，欣賞美景，學會做人。特采取以下措施：1、開學初，根據(jù)區(qū)教研室必讀書目推薦精挑細選，列出符合六年級學生閱讀的書籍。2、積極建立班級圖書角，讓孩子在課余暇閑時間，翻看好書，收獲知識。3、認真完成區(qū)推薦古詩文和校國學背誦任務。前者要求會背，會默，會運用，后者可以熟讀成誦。利用國學課進展指導和檢查。4、利用每日早、中、晚三次閱讀的時間，讓學生充分地讀書，盡量向學生推薦對他們有幫助，能啟迪心靈的書，讀后及時寫，作好讀書筆記。5、分階段召開讀書交流會，讓學生談感受，談體會，說心得，交流讀書方法及收獲。6、開展“讀書知識競賽”活動。在讀過的書中找出各類題目，以各種形式，作為參賽內容，如可以設填空、問答、搶答、合作答等。以次來激發(fā)學生閱讀的興趣和積極性。7、定期開展“讀書筆記展評”〔草葉集〕活動。以此來鼓勵那些寫筆記較差的學生。讓全體同學參與進展比擬找到與別人的差距。讓各組組長共評，評出一、二、三等獎，在班上宣布，對優(yōu)秀的讀書筆記，推薦參加校里的讀書筆記的展評。8、開展“親子閱讀”活動，讓孩子和家長共同閱讀，在讀中交流，促使共同成長，共同收獲。9、開展“好書推介會”活動，讓同學們把自己覺得好的書推薦介紹給其他同學，在推薦的過程中是自己對該書有了更深的理解，也鍛煉了口頭表達才能和概括才能。除此之外，還要充分地利用黑板報、校園網(wǎng)絡，營造良好的閱讀氣氛。把優(yōu)秀的讀書筆記推薦給校園網(wǎng)絡。小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇五課外體育活動，在素質教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮課外體育活動的作用，增強集體的凝聚力，全面進步學生的身體素質。本學期為了調動學生強身健體的興趣，將開展各種體育活動。我班共有學生26人，通過活動，希望大多數(shù)學生都有一定的活動才能，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)那么，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭才能等。使跑、跳、扔的才能在活動中得到增強。如何增強學生的身體素質，有一個安康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心安康成長的好學生，特做方案如下：堅持安康第一的指導思想，結實樹立終身體育的新課程理念，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養(yǎng)學生的心理素質和道德素質，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與課外體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。周一：跳繩乒乓球周二：羽毛球投擲周三：踢毽子跳遠周四：游戲跑步周五：呼拉圈跳高：每周的每天下午第三節(jié)：操場教室前空地班主任范瑞芹體育班長朱修宇1、積極準備，開展好學校組辦的體育類系列活動。2、教育學生要保護自己的身體，積極參加各種體育活動3、面向全體學生，培養(yǎng)他們的競爭意識，人人參與，個個都有自己獨創(chuàng)才能。4、訓練學生跑的才能。如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設計跑的游戲，激發(fā)學生活動的興趣。5、訓練學生跳的才能。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳、跳繩等，調動學生參與的積極性。6、訓練學生扔的才能。如：扔紙飛機、扔壘球、扔沙包等。7、設計各種游戲，如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子等訓練學生身體的協(xié)調性和綜合素質。8、在活動中培養(yǎng)學生的合作才能。教育學生做身心安康成長的好學生。形成自己良好的個性。發(fā)揮潛能，做最好的自己。小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇六一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過局部拼音，但識字才能有限，但識字還很少，還不可以自己閱讀課外讀物，需要老師和家長的指導及陪伴。在上學期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，進步閱讀質量，懂得選擇適宜的書籍。1.培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的打破；2.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。3.培養(yǎng)學生的智力程度。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，開展思維，進步各學科的學習程度。4.拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。5.把“閱讀教學”作為進步老師教學素質的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳發(fā)動，初步進展課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳發(fā)動，進步家長的認識；3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；4.開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，老師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；5.在這學期，初步學生簡單的閱讀方法；1.在上學期的根底上，繼續(xù)激發(fā)學生的閱讀興趣；2.讓每個學生買同一本合適他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個學生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；3.開展小交流會，讓學生說說閱讀感受；4.開展小故事會，評比“故事大王”；5.開場寫配圖日記；6.為了加強學生禮儀教育，要求學生誦讀《弟子規(guī)》全部內容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；7.期末進展小結，評比讀書之星；培養(yǎng)學生1.喜歡閱讀，2.感受閱讀的樂趣。3.學慣用普通話正確、流利地朗讀。4.借助讀物中的圖畫閱讀。5.結合上下文和生活實際猜讀生疏的詞句。在閱讀中注意積累語言。6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗，字數(shù)開場不詳細做規(guī)定。7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ洞髠€子老鼠小個子貓》、《親近母語》等?？傊瑥囊荒昙夐_場培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結合上下文和生活實際理解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。一〔2〕班課外閱讀活動總結一年級學生剛進入小學學習，雖然在幼兒園已學過局部拼音，但識字才能有限，但識字還很少，還不可以自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。在上學期，老師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習慣。本學期初制定實在可行的方案,設立了以下總體目的:加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，進步閱讀質量，懂得選擇適宜的書籍。1、培養(yǎng)學生良好的閱讀意識和才能。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的打破；2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。3、培養(yǎng)學生的智力程度。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，開展思維，進步各學科的學習程度。4、拓寬學生的知識面，幫助學生形成科學的認識論和世界觀。5、把“閱讀教學”作為進步老師教學素質的重要手段。老師借助閱讀手段使自己成為學生學習的最好伙伴，最正確啟迪者和組織者。對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳發(fā)動，初步進展課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學生的閱讀激情，喜歡上閱讀。1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳發(fā)動，進步家長的認識；3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；4、開展拼讀小比賽，在學習拼音以后，老師可設計有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強認字的意識；5、在這學期，初步學生簡單的閱讀方法；總之，從一年級開場培養(yǎng)起學生良好的閱讀習慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓練，學生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習慣，學生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護孩子對課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動，鼓勵學生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習慣。小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇七為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，進步素質，讓學生在閱讀中快樂成長；為老師專業(yè)化開展搭建舞臺，為學校內涵開展增設平臺。施行“小學生閱讀行動方案”是為了進一步推進我校小學語文課程改革的進程，全面落實語文課程標準關于課外閱讀的要求，構建小學生課外閱讀的科學體系，真正地讓小學生“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”，進步小學生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級”、“書香年級”、書香校園”；促進學校內涵開展，提升學校辦學品位，努力把我校建立成為“學習型學校”，逐步形成認真讀書，擅長寫作，標準漢字的行文書寫的文化氣氛。三、方法與措施：1．納入校本課程方案，強化閱讀指導每兩周開設一節(jié)課外閱讀指導課〔每種課型各有兩節(jié)教學設計〕，語文老師要有方案、有目的地進展課外閱讀指導，帶著學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀理論中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。嚴格控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。老師不斷地探究課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的根本課型，如：閱讀指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。引導小學生合理使用工具書，學會搜集信息、處理信息，會做簡單的讀書筆記或讀書卡片，學會上網(wǎng)查找資料；指導學生邊讀邊考慮，進步理解才能、評價才能、想象才能等；指導學生寫讀書筆記和等；三、四年級寫摘錄式讀書筆記，五、六年級采用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。讀物推薦課：小學生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我們要上好讀物推薦課，可以通過講解主要內容、朗讀精彩片段、講故事等各種形式向學生推薦讀物，也可以同學之間、小組之間互相介紹自己喜歡的書籍。閱讀欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗讀、角色表演等各種方式，促使學生在理解的根底上對文章進展鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，進步審美才能。讀書匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的根底上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：①讀后表達：組織學生復述自己讀過書籍的內容。②開展辯論賽：對讀物中所提到的相關論點開展辯論，促進閱讀效果的進步。③交流評論：交流自己閱讀的方法，對書中的人物及寫法進展評點。④表演展示：讓學生把看過的內容，自編成小品、課本劇等形式，在匯報課上進展表演。2、加強圖書角建立，實現(xiàn)資共享學校要著力做好圖書室裝備工作，豐富師生的閱讀資。學生報刊讀物種類多，數(shù)量足，不少于30種，班級各類報刊累計不少于15份；每學期向師生提供不少于3本的必讀書目。學校要有專用閱覽室，力求面積足、采光好、布置美。有承受過專業(yè)培訓的專、兼職圖書管理員，各班級配有學生兼職圖書聯(lián)絡員，建立健全圖書借閱制度，有方案的開展借閱活動，保證學生每學期平均借閱3-5本書。開拓“跳蚤”書市，鼓勵學生將家中的藏書變?yōu)椤靶凶叩臅?，以書為媒介，廣交書友。要利用校園空間，合理地設置閱讀文化環(huán)境，讓師生主動親近閱讀。定期推薦一些可讀的優(yōu)秀書目，以供老師和家長選擇引導孩子讀書。3、倡導師生同讀，實現(xiàn)師生共進。書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴謹雄辯的哲學思想，還是微妙無窮的科學知識；無論是精巧絕倫的唐詩宋詞，還是神奇有趣的神話傳說-無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。要從促進師生開展的戰(zhàn)略高度來引領老師和學生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風氣，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明”目的。創(chuàng)立學習型組織，爭做學習型老師，引導老師多讀書、讀好書，形成學習、考慮、教學、進步的良性循環(huán)。在老師間開展讀書筆記交流、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書故事講述、讀書成果展覽等活動，激發(fā)老師讀書熱情。老師每人每年購置5本圖書，訂閱2份報刊〔其中必有一份是教育雜志〕。要加強對學生閱讀指導，每學期都要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位語文老師每學期上一節(jié)課外閱讀公開課，要有對學生課外閱讀情況的跟蹤檢查記錄。通過開展師生同讀一本書，同背一首詩，同過一個讀書節(jié)的“三同”活動，到達師生共同成長。4、開展多種活動，培養(yǎng)閱讀興趣有方案地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗讀賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗讀比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質量。5、強化考核評比，促進共同開展。建立合理的評價體系，促進我校有效地開展課外閱讀。把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。各部門要狠抓方案落實工作，以檢查促開展，以活動促進步，以評比促提升。嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進展評價，讓學生建立自己的課外閱讀檔案，記錄自己的閱讀經(jīng)歷，積累自己的閱讀收獲。6、加強課內外結合，拓展閱讀時空以每天20分鐘的閱讀課為主陣地開展形式多樣的閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)自覺的閱讀習慣，進步學生的閱讀才能，增強學生的文化底蘊，促進學生綜合素質的進步，為學生的終身開展奠定堅實的根底。1、創(chuàng)設濃郁的校園閱讀氣氛。利用校園空間，合理設置閱讀文化環(huán)境〔如廊道文化、閱讀墻、讀報亭、標語牌、宣傳欄、校園花木文化、班級圖書角、薦書處等〕2、建立健全班級圖書管理體系，每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，鼓勵學生把自己的圖書和同學們交流，增加學生的閱讀量。3、配齊學校和班級的報刊，建立健全報刊管理制度。4、充實各班班級書櫥。1、每學年向學生推薦優(yōu)秀書目，引導學生學會選擇讀物，建議家長與學生共讀。2、使用學校的圖書室和閱覽室，引導學生博覽群書，積累知識。3、向學生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)、青少年讀書網(wǎng)、開心讀書網(wǎng)等網(wǎng)站，引導高年級學生學會網(wǎng)上閱讀。4、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。5、定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。6、定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會、文學人物評論會。7、定期組織“書香班級”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”“最正確獎”、“最正確讀書小報”、等評比活動，鼓勵學生自主讀書。小學課外活動方案總結小學課外活動方案表內容篇八以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建立有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養(yǎng)學生的學習興趣和自主學習才能，為學生的終身學習和安康開展奠定堅實根底。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動方案。1、通過活動的開展，培養(yǎng)學生