PAGEPAGE4天津市武清區(qū)楊村五中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》導(dǎo)學(xué)案新人教版（我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動(dòng)，我的人生我努力?。┲v學(xué)目標(biāo)（實(shí)現(xiàn)一個(gè)小目標(biāo)，就是向理想進(jìn)了一大步?。?、摘抄優(yōu)美詞語(yǔ)，積累語(yǔ)言。有感情地朗讀課文。2、理清文章脈絡(luò)，多角度理解文章主旨，學(xué)習(xí)欣賞文章美。3、培養(yǎng)熱愛生活、關(guān)愛弱者的良好品質(zhì)。預(yù)習(xí)·學(xué)案導(dǎo)學(xué)（看誰(shuí)迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)。）一、給以下字注音：潺潺（

）

咩咩（

）

泥濘（

）

孿生（

）嬉戲（

）

哞哞（

）

酥（）

薔（）薇（）

踉踉（）

蹌蹌（）二、自學(xué)，讀課文，完成以下問題。（學(xué)生邊討論邊把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語(yǔ)句在書上用橫線標(biāo)出，然后根據(jù)這些語(yǔ)句再歸納出文章情節(jié)步驟，）1.課文中有哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?

2.歸納一下本文的情節(jié)開展步驟。3.本文敘寫了盲孩子在影子、螢火蟲的關(guān)愛幫助下重見光明的故事，請(qǐng)概括文章的主題。

4.整篇文章最顯著的寫作手法是什么？

5.美好的意境是靠美好的語(yǔ)言表達(dá)的，劃出文中你認(rèn)為寫得美的語(yǔ)句，體會(huì)一下這些語(yǔ)言有什么好處。三、拓展延伸（任選一個(gè)）：1、你在生活中承受過別人的真誠(chéng)幫助嗎?你在生活中有過幫助別人，給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)你以“愛”為中心，結(jié)合自身生活經(jīng)歷，寫篇短文，表達(dá)出學(xué)了這篇文章的心理感受。2、請(qǐng)展開聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月亮（月色）、樹影、笛聲（琴聲）這三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫面。題目：100200100反應(yīng)·當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（我努力我進(jìn)步，我成功我快樂?。?、以下加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A、嬉戲(xī)

扇風(fēng)（shān）

寂寞(mò)

哞哞（mōu）

B、采摘(zāi

)

咩咩(miē)

潺潺(chán)

翅膀(chì)

C、挨近(āi)

漆黑(xī)

薔薇(qiáng)

霹靂（qī）

D、原野（kuàng）

跌倒（dào）

泥濘（nìng）

孿生（luán）

2、選出字形完全正確的一項(xiàng)

（）A、流淌泥濘螢火蟲勵(lì)精圖冶B、眨吧嬉戲霹靂惴惴不安

C、陌生欒生彩虹針砭時(shí)弊D、修葺幽雅籠罩巧奪天工

3、判斷對(duì)錯(cuò)。（1）童話是表現(xiàn)遠(yuǎn)古人民對(duì)自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。（

）（2）本文的主題是想告訴我們：給別人幸福，自己也能得到幸福。（

）（3）本文側(cè)重于寫情節(jié)的跌宕起伏，而不注重寫內(nèi)心的感受和氣氛的襯托。（

）（4）本文營(yíng)造了一種純真、友好的氣氛，具有詩(shī)情畫意的境界。（

）4、用同義詞替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使之意思根本保持不變。（１）他的日子過得很寂寞（）。（２）每當(dāng)聽到人們這樣夸贊（）他的影子。（３）他情不自禁（）地把手掌挨近自己的眼睛。（４）還有他的影子伴隨（）著他。5、依次填入以下橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）說理要透，透在于話說得，輕重層次擺得妥當(dāng)，并不在話說得多。有的時(shí)候我把一萬(wàn)字的原稿到五六千字，發(fā)現(xiàn)文字雖然少了，意思反而較明確。從此我看出是寫文章的一個(gè)極可的美德。A．深刻減少簡(jiǎn)潔珍惜B．深刻壓縮簡(jiǎn)練珍視C．中肯壓縮簡(jiǎn)潔珍視D．中肯減少簡(jiǎn)練珍惜6、以下句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．河坊街成了步行街之后，行人從早到晚川流不息。B．《哈里波特》這部影片，情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。C．正因?yàn)樗哂凶悦欠驳某绺呃硐?，才在工作中取得了出色的成?jī)。D．雖然我取得了一些進(jìn)步，但我不能驕傲，要再接再厲。7、比擬以下句子，前后兩句意思不同的一組是（）A．整整一個(gè)暑假，我好容易才讀完《水滸》。整整一個(gè)暑假，我好不容易才讀完《水滸》。B．別找了，丟了一塊錢有什么關(guān)系！別找了，丟了一塊錢沒什么關(guān)系！C．這么多人，我差一點(diǎn)沒擠上汽車。這么多人，我差一點(diǎn)就擠上汽車。D．最新報(bào)道！中國(guó)隊(duì)大勝韓國(guó)隊(duì)！最新報(bào)道！中國(guó)隊(duì)大敗韓國(guó)隊(duì)！8、以下句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）Ａ．批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。Ｂ．本次聯(lián)賽大爆冷門的八一隊(duì)，憑借場(chǎng)上的整體配合和積極拼搶，終以1：1逼平了志在衛(wèi)冕桂冠的申花隊(duì)。Ｃ．交響樂好聽，但演出票價(jià)昂貴，對(duì)月收入不夠豐厚的交響樂迷來說，大多數(shù)人難以承受數(shù)百元甚至千元以上的票價(jià)。Ｄ．近年來，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)開展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建立一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。9、將以下選項(xiàng)按正確的順序填入橫線，使之組成一個(gè)文意貫穿的長(zhǎng)句。=1\*GB3①春風(fēng)從耳邊吹過的聲音=2\*GB3②連蜜蜂扇動(dòng)翅膀的聲音他也很喜歡=3\*GB3③鳥兒黎明時(shí)的叫聲他還喜歡聽,,。10、仿照例句，以“時(shí)間”開頭，寫一個(gè)句式相同的句子。例句：書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時(shí)間，。時(shí)間，。11、閱讀以下材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。有一個(gè)人去應(yīng)聘工作，隨手將走廊上的紙屑撿了起來，放進(jìn)了垃圾桶，被路過的口試官看到了，他因此得到了這份工作。一位青年在自行車店當(dāng)學(xué)徒。有人送來一部壞的自行車，這位青年將車修好，還把車子擦拭得漂亮如新，其他的學(xué)徒笑他多此一舉。車主將自行車領(lǐng)回去的第二天，這位青年被挖到他的公司上班。12、閱讀短文，答復(fù)以下問題。三個(gè)好朋友，一位是政客，一位是地質(zhì)學(xué)家，一位是詩(shī)人。他們一起旅游時(shí)被當(dāng)?shù)赝练俗窔ⅲ舆M(jìn)了荒漠。強(qiáng)忍著饑餓和干渴，他們熬過了最初的兩天。他們不知道要走多久才能走出這片荒漠。饑餓是其次，主要是沒有水。他們明顯地感覺到了死亡的威脅。政客說：“唉，誰(shuí)要是在這時(shí)候給我們送上一箱礦泉水，我回去后一定會(huì)對(duì)他提拔重用。”地質(zhì)學(xué)家說：“我們還是面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，尋找水源！”后來他果真找到一片潮濕的土，但終于還是沒有挖出水來。面對(duì)一望無垠的荒漠，詩(shī)人放開了想象：要是我們正置身于熱帶雨林該有多好??！山泉叮咚，溪流潺潺，陽(yáng)光明媚，樹葉上的露珠折射成一顆顆晶瑩剔透的珍珠……露珠？！詩(shī)人突然想起了什么，急忙向一棵樹奔去。果然，晨曦中的樹葉還殘留著一些