2023年德育副校長個人述職報告（通用5篇）德育副校長個人述職報告1

我于20xx年8月起任xx試驗小學副校長，主要負責教學管理工作，分管教育處、教科室室、信息技術中心三個處室。

一年來，在學校黨政干部的正確領導下，我始終仔細踏實地履行工作職責，較好地完成了各項工作?，F(xiàn)就這一年來的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領導指引，全體老師幫助的極佳機會?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、把握角色，在學習中前行

現(xiàn)代主義先驅卡夫卡說過：“您不須要諦視，也不須要傾聽，只須要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實的面目。”他強調(diào)的就是思索。思索是主動學習的根源。由于學習，我明確了工作方向。在學習中，提升自身的修養(yǎng)。

1、堅持學習為重。我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個職業(yè)所須要的一切素養(yǎng)。所以，無論再忙，我嚴格要求自己肯定要抽時間讀書學習。一年來，我堅持閱讀頁，閱讀教化書刊，向專家學習，向一線老師小學。這一年來，我仔細閱讀了《學生第一》、《第56號教室的奇跡》、《校長時間管理的9項策略》、《參考消息》、《小學語文老師》、《小學語文教學論壇》等書刊雜志，從這吸取了豐富的養(yǎng)分，更新了自己的教化教學理念。同時，充分利用網(wǎng)絡平臺，剛好更新是自己的博客，轉載最新理論，撰寫讀書和思索的心得。可以說，讀書、學習和思索已成為我生活不行或缺的習慣。

2、把握角色位置。作為一名老師，突然間頭上多了一個頭銜——副校長，這一角色的轉變對一個人提出了多大挑戰(zhàn)。在工作中，除了完成自己的班級教學工作外，我對副校長一職所分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交，力爭使自己成為校長的得力助手。在管理工作中，我緊扣學校管理目標，工作上主動協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對老師主動關注，真誠愛惜，專心幫助，不斷激勵。一年來，我參與了學校全部學科的教研活動，每學期聽課50多節(jié)，深化課堂一線，以成為老師的良師益友是我的工作至高目標，力求以自己的言行變更老師的教化教學思想和行為。

二、務實創(chuàng)新，在耕耘中收獲

作為學校行政過干部，本人品德端正，作風正派，能時刻恪守《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》，根據(jù)“低調(diào)做人，踏實做事”的為人原則嚴格要求自己。一年來，我主要做了如下幾方面工作

1、扎實常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的基本保證。這一年，在教學常規(guī)管理上，我做到以人為本，既強調(diào)規(guī)則，又不囿于規(guī)則，在管理上，堅持教學月查活動，全面檢查兩次，月督察兩次，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進。在備課上，關注老師的差異，關注風格老師的培育，采納獨立合作式的備課方式，有效減輕了老師的備課負擔。本學期，多位老師申請了備課免檢，從而是他們有更多時間投身于教學探討中；在作業(yè)上，在落實好常規(guī)作業(yè)的批閱同時，激勵老師主動開展學生自主作業(yè)的實踐探討，積累并總結閱歷。為此，我們開展了多次的課題閱歷溝通會，以此共享才智；在課堂教學方面，樹立目標意識，發(fā)揚嚴謹求真務實的工作作風，重視良好的學習習慣和思維品質(zhì)的培育。一年來，我們學生以輕負擔高質(zhì)量贏得了社會的一樣贊許。

2、強化教學探討。接著實施“3+1”教學模式導向性看法，堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”的方針，主動推動教學管理、課堂教學、作業(yè)改革、學習指導與教學評價等領域的教學改革活動。各學科要以教化教學質(zhì)量提升為主題，聚焦課堂，關注實踐變革，主動落實關于減輕學生課業(yè)負擔的各項舉措，探討課堂教學層面推動減負工作的策略和路徑，關注課堂練習設計；切實組織學科指導組、專家組成員圍繞“有效教學，提升質(zhì)量”進行主題教學視導調(diào)研，通過查備課本、聽課本、作業(yè)本及聽隨堂課等方式，發(fā)覺老師教學中亮點和問題，總結和推廣老師輕負高質(zhì)的典型閱歷。

3、提煉教學品牌。進一步實施學生學業(yè)“三免”激勵性評價實施方案，并做好省級立項課題《小學高年級學生自主家庭作業(yè)的實踐探討》的研討和結題工作，尋求兩者的契合點，形成學校作業(yè)特色；此外，以校讀書節(jié)活動為契機接著加強學生經(jīng)典文化誦讀活動，規(guī)范誦讀考級活動；以勞動基地建設為優(yōu)勢提高綜合實踐活動課程實施的有效性，力求以特色求突破，以特色促發(fā)展，以特色亮品牌。

4、關注教學質(zhì)量。質(zhì)量是教化教學的第一生命線。為了提升教學質(zhì)量，我們教務處牽頭學科教學調(diào)研活動，組織了語文、數(shù)學系列化達標活動及英語口語、科學記錄本、音樂歌頌競賽活動等，取得了不錯的效果。

上學期，我們對一年級學生進行了學習習慣課堂視察調(diào)研活動，內(nèi)容包括坐姿、站姿、發(fā)言、握筆等；本學期，我們就畢業(yè)班學生的閱讀、思維實力進行了調(diào)研會。通過筆試和座談，我們總結了學生閱讀答題的技巧，很好的發(fā)展了學生的閱讀實力。在技能學科學習質(zhì)量的探討上，我們大膽地進行質(zhì)量調(diào)研活動，通過起初教學安排懂的諦視，從中隨機抽取內(nèi)容讓學生考核，既有口頭的，也有書面的，既有操作的，又有視察的，形式多樣，極好地把握了學生的學情現(xiàn)狀，為深化開展技能學科教學質(zhì)量的提升奠定了基礎。

此外，本學年，為了提升學生的素養(yǎng)，我們還組織了拼讀、識字、口算、計算、科學試驗操作等技能達標活動，有效的將教學活動日常化、專題化。

5、活躍校本教研。為了提升校本教研的成效，我們采納“請進來”和“走出去”的方法。本學年，我們先后聘請省特級老師朱樂平老師、數(shù)學專家吳衛(wèi)東老師、溫州高校碩導倪小敏老師等講學指導。學校先后承辦了省小學數(shù)學高端班教學展示活動、市小學語文練習與作業(yè)主題展示活動、市小學數(shù)學畢業(yè)復習會議，多位老師在市級舞臺上進行公開教學，從而為老師們搭建了學習的平臺。

本學年，我們?nèi)Ｃ课焕蠋煻歼M行校級或校極以上公開教學或講座活動，常規(guī)要求全部達標，絕大多數(shù)老師能剛好更新自己的教化博客，多位老師被評為中學高級老師，十多位老師被聘為市老師專業(yè)發(fā)展講師團成員，兩位老師在市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，30多人次老師的教化教學論文在市級獲獎，等。全部的成果折射出我校老師在專業(yè)發(fā)展路上所取得的累累碩果。

這一年，我們還承辦上級部門在我校實行的小學畢業(yè)班數(shù)學復習與測評研討會、小學語文“練習與作業(yè)”專題展示研討活動等，組織校一年一度的讀書節(jié)活動；舉薦老師參與市小學學科老師協(xié)作命題評比活動；推動“小文學家”、“小數(shù)學家”、“小科學家”培育安排，組織學生參與溫州市小文學家、小數(shù)學家、小科學家評比活動；溫州市XX年小學生二、四年級規(guī)范漢字書寫競賽；市小學科學優(yōu)秀科學記錄本評比；做好市小學六年級數(shù)學、英語學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測，等。作為學校教學管理的負責人，身上肩負的任務遠不止這些。年度招生工作、老師工作安排、教學檢查評估等總會接二連三接踵而至，我總是主動策劃、嚴格把關、公正公允、秉公辦事，努力做好各項工作，力爭讓教學工作成為學校發(fā)展的最長板。

三、示范輻射，在前行中攜手

為成為一名科研型老師，我始終潛心教化教學探討，至今已有30余篇教學文章發(fā)表于《小學語文老師》、《語文教學論壇》、《中小學老師培訓》等公開刊物。這一年，我被評為全國教科研先進個人，主持的課題獲浙江省第四屆基礎教化教學成果獎二等獎，開發(fā)的經(jīng)典誦讀課程榮獲溫州市精品校本課程一等獎，多次應邀為北京、溫州、樂清等地的老師講學，多次進行市內(nèi)外公開教學講座，先后被聘為溫州市中學高級老師職稱評審評委，溫州市年度優(yōu)秀教科研論文、課題、案例評審評委，瑞安市兼職師訓員，瑞安市老師專業(yè)發(fā)展指導組成員，瑞安市百名領軍老師等。

身為語文學科帶頭人，他非常重視對青年老師的傳幫帶工作。近幾年，多次擔當市90學時老師專題培訓指導師，為一線老師開出了示范課和專題講座，深受校內(nèi)外老師的好評。如今我主動創(chuàng)建“3+1”教學模式，致力于學生學力培育的實踐探討，堅持走“輕負擔高質(zhì)量”的教學路子，力求以家庭作業(yè)為突破口，實現(xiàn)學生輕負擔的幻想。尤其是學生“三免”激勵性評價方案的實施，引起了社會的極大關注，深受學生和家長的歡迎。

四、找尋不足，在反思中突圍

一年來，無論作為老師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清晰，該布置的任務就傳達到位。由于教化教學工作非常繁雜，工作中難免會有不足，我總是努力用平常心、寬容心去分析問題，盡心打造和諧、人文管理氛圍?；厥走^去，展望將來，作為一所名校的教學副校長，我深深地感到實力不足，如：

1、學習時間不足。由于工作的繁雜，奢侈了大量的時間，學習級不深化，尤其語文學科的教學思索較往年有明顯的膚淺現(xiàn)象；

2、管理藝術有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和實踐實力，提高自身綜合素養(yǎng)，合理支配工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

3、教學創(chuàng)新力度不夠。平常想法不少，但在進一步“落實”上明顯不足，今后要強化“品牌”意識，不斷提高學校教化教學質(zhì)量。

俗話說：“百尺竿頭，更進一步。”我將正視自己的成果，冷靜反思工作中的不足，仔細聽取領導、老師們的看法，努力用充溢才智與藝術的管理服務老師工作。

德育副校長個人述職報告2

各位領導、同志們：

你們好!

我在xx中心校擔當副校長的工作。重點分管學校的德育、教學、師訓、干訓等方面的日常工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在全體老師的熱忱支持和幫助下，基本完成了自己分管的全部工作。今日，回顧多年來的工作。我還是要說，很榮幸，能工作在這片土地上，借助工作幾乎和全部的老師都成為了最好的同事和最好的摯友;很幸運，經(jīng)過多年的努力，我們最終把這所學校打造成了xx市最精彩的學校之一;也很遑愧，因為我在述職的時候，所供應的全部成果并非出自我一人之手，而是全體老師共同奮斗的結果。今日我就依據(jù)學校所取得的成果并結合自己的工作向大家個人述職報告：

一、醇厚做人

去年教化部發(fā)布了義務教化階段學校校長的五個標準：以德為先，育人為本，引領發(fā)展，實力為重，終身學習?？梢姷略谶@個行業(yè)中的重要地位。能擔當副校長一職是上級領導和大家對我的信任。為更好的完成這項工作，我在政治思想方面主動要求上進，仔細學習黨的各項教化方針政策。在教化實踐中，我不斷結合自己的實際工作，找出自身存在的問題與不足并做了剛好地訂正，真正做到了：

在思想作風上實事求是，表里如一;在工作作風上仔細嚴謹，講求實效;在待人處事上光明正大、誠懇守信;在生活作風上端莊穩(wěn)重，親切大方;在公共場所和學生面前努力做到衣著整齊得體、語言文明規(guī)范，努力在各方面都成為打造學校形象的一面旗幟。同時，作為一名主管業(yè)務的副校長，我時刻謹記自己工作的職責所在。我努力做到了關切老師，專心做人，清心做事。對外有損學校聲譽的事不做，不利老師團結的話不說;對內(nèi)力爭打造和諧上進的老師關系和文化。

二、踏實做事

在工作中，我始終對四周的人熱忱真誠，年老老師我敬之為長輩，青年老師我視之為摯友，我常為他們能取得優(yōu)異成果而感到傲慢。在每一次的教研活動中，我都真誠地將自己的教學理念、教學方法和班級管理技巧等與老師們溝通，不斷促進了老師的專業(yè)成長;我將自己在聽課中的點滴感受與老師們探討，毫不保留的給他們以幫助和指導。我始終以一顆誠意與全體工作人員團結協(xié)作，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校的穩(wěn)定和發(fā)展。

在學校特色發(fā)展方面，我著力升級了雙語教學的理念，從學問實力上升到對文化的借鑒和對比上。增加了教學模式的可操作和可復制性，削減了老師的工作難度。形成了在眾多學校中少有的特色理念。

在對新課標的解讀過程中，我確立了學校的教學模式，即從直觀起先，以抽象結束。確定了課堂多演示多操作多表述，讓學生在情境中自動生成的教學方法。

在備課過程中，我理清了備課的脈絡，"一備一加一減"：備課要備課標，備教材，備學生;課堂要加學生的生活閱歷，加學生的活動比重，加開拓視野;課堂要削減對課件的依靠，削減老師的個體演說。學校漸漸形成了教學理念清楚的獨特的教學風格。

三、勤奮盡職

在工作中我始終堅持從學校利益動身，從絕大多數(shù)老師利益動身，說真話，做實事。在學校制度面前，領先垂范，無一天病事假。在主持考勤工作的時候，我明知工作麻煩，責任重大。但是面對學校大局我從不避重就輕、瞻前顧后，在責任面前，不耍"滑頭"，敢于擔當。確保了教化教學工作的正常開展。提升了學校品位，彰顯了學校名聲。

四、意由"績"往

在我分管的工作中，學校僅在這一年多的時間里，分別獲得了"素養(yǎng)教化優(yōu)質(zhì)學校"、"小學特色校本教研校"、"特色學校建設先進單位"、"教學工作先進單位"、"教化科研工作先進單位"等多項榮譽，在全市名列前茅。我校的"雙語"特色在創(chuàng)建活動中順當通過了教化局的階段性驗收，并于2023年9月20日，全力承辦了梅河口市小學校本教研特色學?，F(xiàn)場會?；顒右?guī)格之高前所未有。

我自己在工作中也榮獲"師訓干訓工作先進個人""教學工作先進個人""教化科研工作先進個人""年度嘉獎"等多項榮譽。

但是我始終覺得自己還存在許多不足的地方。工作方式、方法有待于進一步改進，對老師的關切幫助還不夠盡心。比如在注意老師的身心健康方面，我始終想開拓運動場所，但受條件限制沒有達成。我希望今后能高要求創(chuàng)建性的完成本職工作。使全體老師既能仔細工作，又能體會到工作時的歡樂和華蜜。這是我最大的幻想。

總之，我所做的工作和學校所取得的成果，一是歸功于全體老師的幫助、支持以及恪盡職守的工作，二是歸功于上級領導對我的關懷和信任。借此機會，我向始終關切和支持我的各級領導和全體老師致以最誠心的感謝!

德育副校長個人述職報告3

本學期作為副校長的我，主抓德育、平安工作，分管學校后勤、財經(jīng)、人事、工會等工作。在本學期工作中，結合學校實際，我主動探究新形勢下學校德育工作新思路，堅持以人為本，以生為本，逐步摸索出以活動為主線，著力打造班主任和學生自主管理兩支德育隊伍，努力整合學校、社會、家庭三方力氣，形成教化合力的德育工作模式?，F(xiàn)就我一學期來的工作狀況作簡潔總結：

一、突出一條主線——以活動為德育載體

1、我校德育工作始終堅持以活動為主線，寓教于樂，讓學生學做人、學做事，為學生的華蜜人生奠定堅實基礎。本學期主要開展了“星級學生”評比活動、校運會暨親子運動會、科技作品制作競賽等活動。

2、班隊活動常抓不懈。學校每星期為各班支配了班隊課，要求專課專用，利用班隊課對學生進行陽光自護平安教化、行為習慣養(yǎng)成教化、健康學問教化等，做到有安排有落實有檢查。

3、主題活動豐富多彩。利用重大節(jié)日、紀念日開展對學生的愛國主義、民族主義的教化，如結合國慶節(jié)，組織學生開展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動，培育學生酷愛祖國、酷愛人民的情感，樹立為建設祖國、造福人民而努力學習的遠大志向。結合“11.9”消防日，聯(lián)合樂平消防隊組織火災逃命與疏散演練，對學生進行消防平安教化。圍繞“12.4”法制宣揚教化日，開展法制平安教化講座，使學生加強對法律學問的相識，增加法律意識。

二、構建兩支隊伍——班主任隊伍、學生自主管理隊伍

為幫助班主任科學有效地開展工作，我校特殊加強了班主任的崗位培訓。除了外出培訓，本學期采納集中培訓、同伴互助的方式，從班主任常規(guī)工作培訓入手，舉辦了“正面管教在教化教學中的運用”、“廣東省名班主任主題班會課觀摩”、“好習慣終生伴”等行之有效的班主任專題培訓，搭建班級管理的研討平臺。老師們共同溝通、探討，共享了優(yōu)秀班主任的'勝利閱歷，提高班級管理工作水平。

?？傊等丈臀缧葜等丈?，在組長的帶領下，仔細負責，相互協(xié)作，每天盡心檢查，督促著同學們養(yǎng)成良好的行為習慣，維持著學校的正常秩序。培訓—實踐—再培訓—再實踐，孩子們由青澀走向成熟的執(zhí)勤過程中，德育處和少先隊的老師付出了辛勤的勞動。

三、構建了三合一德育網(wǎng)絡——學校、家庭、社區(qū)三方合力

生活即教化，社會即學校。我校主動提倡學校、社會、家庭三位一體的大教化環(huán)境，使教化由單一渠道、固定時空向全方位、立體化發(fā)展，我們主動拓展德育教化的渠道。加強學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教化效果。通過家長會、致家長信、家校聯(lián)系本、校訊通短信平臺等形式對家庭教化的內(nèi)容、方式、方法進行指導，剛好向家長通報學校各方面的狀況，宣揚當前教化新理念，新方法，主動具體說明我校的新措施，新做法。我們還成立了班級、年級、學校三個層面的家長委員會，更好地加強了學校與家長之間的溝通聯(lián)系。在20xx年12月的佛山市規(guī)范化家長學校驗收評估中，我校的家長學校工作獲得了評估組領導專家的一樣好評。

四、工作中的反思

成果只屬于過去?；仡櫼粚W期的工作，一些不足之處引發(fā)了我深刻的反思：

一是學校地處城鄉(xiāng)結合部，生源結構困難，尤其是單親家庭子女和務工人員子女比例急劇上升，如何引導學生養(yǎng)成良好的行為、道德規(guī)范，對我們德育工作者是個挑戰(zhàn)。

二是學生平安形勢嚴峻，學校擔當?shù)钠桨矇毫υ絹碓酱?。如何在保障平安的前提下，豐富學生活動，增加學生實力，始終是我們探究的課題。

三是相當一部分家長、老師對德育工作的重視、理解不夠。班主任擔當?shù)呢熑沃卮?，主動性不高。如何穩(wěn)定班主任隊伍，提高班主任工作的主動性，干脆影響到德育工作的順當實施。

德育副校長個人述職報告4

經(jīng)教化局黨委考察任命，我于xx年4月起任新城子鄉(xiāng)中心小學分管德育和中心小學日常治理的副校長至今?，F(xiàn)在，依據(jù)教化局黨委的有關要求，做述職講演如下。

一、主要工作及其功效回顧

任職以來，我懷著劇烈的使命感和危機感，把“說好新鄉(xiāng)話，辦好新鄉(xiāng)事，做好新村夫”作為自己的工作信條，恪盡職守，求真務實，接著加強學習，努力進步個人涵養(yǎng)，謀政、勤政、廉政，全身心投入到加快發(fā)展、振興我校教化的事業(yè)中去。始末明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從老師中來，到老師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。主動幫助田凱師校長和劉尚貴書記搞好學校的治理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統(tǒng)工程，使德育工作穩(wěn)妥有序地開展。

針對學校存在的差距和自己分管的規(guī)模，主要做了如下工作：立異德育工作，創(chuàng)建活力型校內(nèi)；強化內(nèi)部治理，創(chuàng)建效能型校內(nèi)；加強校內(nèi)文化建設，創(chuàng)建人文型校內(nèi)；加強平安工作，創(chuàng)建平安型校內(nèi)。

xx年5月以來，學校先后被評為區(qū)寒假工作提高前輩單位、片子放映工作提高前輩單位，區(qū)、市優(yōu)秀少先大隊和紅旗大隊。自己撰寫的《農(nóng)村小學班主任步隊建設工作的若干題目》一文在《沈北新區(qū)教化》揭曉并在老師學校德育工作治理研討班班上溝通。

二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象

作為學校的治理者，我始末堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，告誡自己要立黨為公，執(zhí)政為民，要權為民所用，操縱民所謀，情為民所系。

和學校其他班子成員一樣，自己堅持做到謀政，把學校發(fā)展作為第一目標；勤政，把真抓實干作為第一追求；廉政，把清正廉潔作為第一責任。

三、加強德育工作治理，進步學生綜合素養(yǎng)

我始終保持著邊做邊學的立場，力爭把學生工作做到扎實、細致。在這一年中，學生工作未泛起大的違法違紀事務。

四、夯實基礎工作，培育學生良好的行為習慣

學校從細、小、嚴、實入手，狠抓學生們良好行為習慣的養(yǎng)成。要求學生做到四“不”即：不大聲喧嘩、不說污言穢語、不追逐狂打、不爭吵爭斗。

五、加強校內(nèi)文化建設

本學期，我們克服難題，以豐碩多彩、主動向上的校內(nèi)文化為載體，實行了書法、繪畫和跳舞演出流淌，使學生在良好的人文、自然環(huán)境中受到熏陶和感染。

六、加強三位一體教化，促進德育網(wǎng)絡建設

結合教化局黨委開展的“三進”流淌，組織全部老師對學生進行家訪。繼承辦好家長學校，實施家長學校省級課題探討，加強家長學校老師培訓，進步家庭教化水平。

七、平安教化工作

為了抓好平安工作，學校于4月2日成立了平安捍衛(wèi)處。具體負責：每天早中晚和課間的學生平安；學校的捍衛(wèi)工作；組織學生放學時有序搭車；對學生進行平安教化。

做好軌制建設和步隊培訓工作和“平安教化流淌月”工作；開展了平安大檢查；做好平安法制教化進課堂工作，5月，學校德育處編寫的《小學生平安常識》校本教材正式定稿，交由學校平安捍衛(wèi)處，用于平安常識課運用；做好學生上下學搭車平安工作。

八、綜合治理工作

開展法制教化工作。各校通過講演會、參觀、板報、廣播、學問競賽、主題班會等多種形式對學生進行法制的宣揚和教化，繼承辦好校內(nèi)法制報。

德育副校長個人述職報告5

我于20xx年起先始終分管學校德育工作。近年來圍繞“一切為了學生的將來”的理念，我在宏觀上規(guī)劃，微觀上指導，緊緊依靠和團結帶領全校師生，勇于實踐，主動探究，扎實工作，使我校德育工作取得了驕人的成果。近年來我校先后獲得xx市紅領巾示范校、xx市“十佳”紅領巾示范校、xx市家長示范學校等榮譽稱號。近三年來我們著重做了以下幾個方面工作：

一、以人為本，關注學生的終身發(fā)展

為了挖掘學生的潛能，充分調(diào)動學生的主動性，讓他們展示自己鮮為人知的才華，提升自己的人生價值，近年來我為學生們細心設計了多種形式的主題活動，使學生能得到多層次更豐富的教化。通過這些主題活動，他們在主動參加、主動實踐的過程中，感悟親情和友情，了解社會的發(fā)展和時代的需求。進而以此為參照來設計、調(diào)整自己的人生看法和志向信念，增加了社會責隨意識。

二、努力加強校內(nèi)文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

在學校經(jīng)費驚慌的狀況下投入巨資搞好了校內(nèi)綠化美化工程，努力創(chuàng)建園林式學校，同時進一步加強校內(nèi)文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。校內(nèi)各個方位，逐步布置了校訓、三風、名人名言等宣揚牌及行為規(guī)范警示牌，運用主動的輿論導向，強化學生的整體意識、目標意識、競爭意識和創(chuàng)新意識，使學生在良好的文化氛圍中得到感化，形成良好的學風和文明習慣。

三、建設好兩只德育隊伍，夯實育人基礎

1、創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)洹⒏咝У睦蠋熽犖?/p>

強化師德教化，是我校育人隊伍建設的關鍵舉措。師德素養(yǎng)是老師隊伍建設的重中之重，通過比照先進典型找差距，使廣闊老師找出自己的不足，獲得進取的力氣。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、酷愛學生，擅長做學生的思想工作，具有較強的教化教學組織實力，班主任學科專業(yè)和教化專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通實力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、閱歷溝通、工作布置作為會議的主要內(nèi)容，讓班主任在溝通中共享閱歷，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

2、培育一批得才兼?zhèn)?、工作得力的隊干?/p>

在少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教化、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民辦法識，在工作中注意培育服務意識、自律意識、創(chuàng)新意識，強化自辦法識，一批批得才兼?zhèn)?，工作得力的隊干部脫穎而出。

四、狠抓常規(guī)德育教化，促進良好習慣的養(yǎng)成。

抓好行為規(guī)范教化，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教化。本學期學校及班主任利用專題講座、主題班會、班會等形式組織學生仔細學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，以及校紀校規(guī)，并做到剛好檢查反饋，常常檢查學生的行為習慣，發(fā)覺問題剛好指責教化。加強了學生的自律意識，學校校風主動向上。近幾年來，學生活潑、誠信、文明、禮貌的風貌倍受到校領導及家長和社