第14課明朝的統(tǒng)治

錄目壹新課導(dǎo)入叁課堂小結(jié)貳新課探究肆隨堂訓(xùn)練壹新課導(dǎo)入○性別：男○

民族：漢○血型：？○

學(xué)歷：無文憑，秀才、舉人、進(jìn)士通通不是○

家庭出身：（至少三代）貧農(nóng)○最喜歡的顏色：黃色（這個好像沒得選）○

主要經(jīng)歷：1328—1352年放牛、討飯、做和尚1352—1368年造反（這個猛）1368—1398年主要工作是做皇帝猜一猜：這是誰？朱元璋貳新課探究1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。一、明朝的建立

休道石人一只眼挑動黃河天下反

元朝末年政局混亂不堪，統(tǒng)治黑暗腐敗。雖然天災(zāi)連年發(fā)生，百姓無以聊生，但貪官污吏仍然只顧搜刮民財。你能根據(jù)圖表準(zhǔn)確地表述出明朝建立的背景嗎？朱元璋脫穎而出社會矛盾激化連年天災(zāi)紅巾軍起義元末政局混亂農(nóng)民無法生存下去明朝建立明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖1368年時間:建立者:都城:滅元朝時間:1368年滅元朝標(biāo)志:攻占大都明朝建立的基本情況：

像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀想一想另一版本的朱洪武圖像二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)

國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢？

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)換位思考：我當(dāng)皇帝怎么做？洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。1.讀史料：2.讀材料，結(jié)合課本知識，說說朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史原因。元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致。中央組地方組軍事組特務(wù)組分組討論分組（中央、地方、軍事、特務(wù)）討論朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施（1）中央組：朱元璋為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)?；实劾魬舳Y兵刑工秦始皇唐太宗明太祖群相無相獨(dú)相（2）地方組：取消行省，設(shè)立“三司”將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。①地方：廢行省，設(shè)三司承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）中央（3）軍事組：把原來的大都督府分為五軍都督府,將軍隊(duì)調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。明朝地方軍事機(jī)構(gòu)設(shè)置（4）特務(wù)組：把朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時期設(shè)立東廠。

錦衣衛(wèi)印

電影《錦衣衛(wèi)》海報

特務(wù)機(jī)構(gòu)（東廠、西廠、錦衣衛(wèi)）職能：特點(diǎn)：對臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，不受法律的約束。“時京官每旦入朝，必與妻子訣別，及暮無事則相慶，以為又活一日。”

—《稗史匯編》安然朝中坐，卻知天下事。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢？宋濂（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關(guān)心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜??？宋濂：稟皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看?；鹿伲菏?。（將圖拿給宋濂）宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊?？偨Y(jié)：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。元朝和明朝行政機(jī)構(gòu)對比圖三、科舉考試和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展根據(jù)教材會帶八股取士的目的。加強(qiáng)思想控制。（一）八股取士命題特點(diǎn)：答題觀點(diǎn)：文體特點(diǎn)：只能在“四書五經(jīng)”范圍內(nèi)命題只能根據(jù)指定的觀點(diǎn)答題,不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解。只能分為八個段落。四書：《論語》《孟子》《大學(xué)》《中庸》五經(jīng)：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》

怎樣評價明朝的八股取士？你的看法是怎樣的？積極：考試形式標(biāo)準(zhǔn)化，利于規(guī)范考試。消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會的進(jìn)步。范進(jìn)中舉（明）

八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

——顧炎武甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。

假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個誰會高中狀元？乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會如何作答？由此可見，八股取士的最大危害在于：抑制了人們的創(chuàng)造性思維（三）明朝的經(jīng)濟(jì)5.明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)：新農(nóng)作物的引進(jìn)。玉米紅薯（甘薯）馬鈴薯（土豆）向日葵番茄（西紅柿）花生辣椒明代青花扁壺手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。商業(yè)：北京和南京是全國性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商。叁課堂小結(jié)課堂小結(jié)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士按察司廢行中書省布政局都司皇帝群臣人民知識分子地方中央明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展肆隨堂練習(xí)隨堂訓(xùn)練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2．明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（

）

A.詩賦

B.三通四史

C.前四史

D.四書五經(jīng)

3.明太祖設(shè)立的特務(wù)機(jī)構(gòu)是(

)

A.東廠

B.西廠

C.錦衣衛(wèi)

D.內(nèi)閣

ADC4.明代全國的制瓷中心是()A、景德鎮(zhèn)B、越州C、杭州D、邢州A5.明代從外國引進(jìn)的主要農(nóng)作物是()①玉米②甘薯③馬鈴薯④花生⑤向日葵A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤D謝謝導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第14課明朝的統(tǒng)治

導(dǎo)入新課另一版本的朱洪武圖像朱元璋家境貧苦，從小給地主放牧牛羊，17歲時，父母、大哥都死于災(zāi)荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺廟做和尚，元末農(nóng)民起義后，他被迫投奔了起義軍，由于他足智多謀，作戰(zhàn)勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領(lǐng)，他率領(lǐng)隊(duì)伍南征北戰(zhàn)，最終建立了明朝。明朝你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上為加強(qiáng)君主集權(quán)采取了什么措施嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生比較全面地掌握明朝加強(qiáng)君權(quán)的措施；2.了解明朝的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r；3.正確認(rèn)識明朝加強(qiáng)專制統(tǒng)治的措施的影響。新課探究1.分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因。元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導(dǎo)致社會動蕩，民不聊生。一、明朝的建立明太祖（1368-1398年在位）應(yīng)天(南京)朱元璋明太祖1368年時間:建立者:都城:滅元朝時間:1368年滅元朝標(biāo)志:攻占大都2.明朝建立的基本情況：

像朱元璋這樣參加過農(nóng)民起義的開國皇帝還有誰？漢高祖劉邦漢光武帝劉秀想一想另一版本的朱洪武圖像二、朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)

國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，我當(dāng)如何鞏固統(tǒng)治，加強(qiáng)君權(quán)呢？

明太祖朱元璋(1368-1398年在位)換位思考：我當(dāng)皇帝怎么做？洪武十三年（1380）正月，丞相胡惟庸稱其舊宅井里涌出醴泉，此為祥瑞，并借此邀請明太祖朱元璋前來觀賞。朱元璋欣然前往，走到西華門時，太監(jiān)云奇緊拉住韁繩，急不能言，拼命指向胡家。朱元璋感覺事態(tài)嚴(yán)重，結(jié)果發(fā)現(xiàn)胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒，以“枉法誣賢”、“蠹害政治”等罪名，當(dāng)天處死胡惟庸等。同時藉辭窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟庸案。1.讀史料：2.讀材料，結(jié)合課本知識，說說朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的歷史原因。元朝的滅亡是由于地方分權(quán)和朝臣權(quán)力過大所致。明朝機(jī)構(gòu)設(shè)置3.分組（中央、地方、軍事、特務(wù)）討論朱元璋強(qiáng)化皇權(quán)的措施。（1）中央組：朱元璋為進(jìn)一步集中權(quán)力，廢除丞相制度和中書省，六部直接向皇帝負(fù)責(zé)?；实劾魬舳Y兵刑工（2）地方組：取消行省，設(shè)立“三司”將原來行中書省的權(quán)力一分為三，互不統(tǒng)屬，從而使行省的權(quán)力分散；分封諸子為王，駐守各地，鞏固皇室。①地方：廢行省，設(shè)三司承宣布政使司（民政）提刑按察司（刑獄）都指揮使司（軍政）中央（3）軍事組：把原來的大都督府分為五軍都督府,將軍隊(duì)調(diào)動和武官任命的權(quán)力統(tǒng)歸兵部，這樣皇帝就直接掌握了軍事大權(quán)。明朝地方軍事機(jī)構(gòu)設(shè)置（4）特務(wù)組：把朱元璋設(shè)立錦衣衛(wèi)，明成祖時期設(shè)立東廠。

錦衣衛(wèi)印

電影《錦衣衛(wèi)》海報錦衣衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)職能：特點(diǎn)：對臣民監(jiān)視、偵查。由皇帝直接指揮，不受法律的約束。“時京官每旦入朝，必與妻子訣別，及暮無事則相慶，以為又活一日。”

—《稗史匯編》安然朝中坐，卻知天下事。錦衣衛(wèi)：陛下，這是昨天晚上宋學(xué)士家宴請賓客的情況。（把圖交給宦官遞給皇帝）朱元璋：宋愛卿，聽說你昨天晚上宴請貴賓，都請了那些人呢？宋濂（驚訝的表情）：皇上是不是知道了（輕聲）。謝皇上關(guān)心，臣昨天和幾個朋友聚了聚，有王學(xué)士，李尚書，還有張侍郎。朱元璋：都吃了哪些好菜?。克五ィ悍A皇上，有糖醋鯉魚、宮保雞丁、四喜丸子、京醬肉絲、還有紅燒茄子和拔絲地瓜。朱元璋：很好，你沒有欺騙朕，是朕的忠臣，由你們輔佐朕，我很放心（面露笑容）。來人，把這張圖給宋大人看看?；鹿伲菏?。（將圖拿給宋濂）宋濂（接過圖，伸手抹了把汗，輕聲）：好險，錦衣衛(wèi)真是無孔不入啊?？偨Y(jié)：皇權(quán)高度集中，君主專制大為加強(qiáng)。三、科舉考試和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展材料一：所謂八股文，每篇由破題、承題、起講、入題、出題、起股、中股、后股、束股、落下十個部分組成。1.讀史料：材料二：明代著名學(xué)者顧炎武曾抨擊過八股文：八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。2.根據(jù)教材會帶八股取士的目的。加強(qiáng)思想控制。（一）八股取士3.八股取士的考試范圍。工題目必須來自“四書”“五經(jīng)”；考生對題目的解釋，必須是以朱熹的《四書集注》為標(biāo)準(zhǔn)，不得自己隨意發(fā)揮?？婆e放榜圖（清）4.討論八股取的影響。積極：考試形式標(biāo)準(zhǔn)化，利于規(guī)范考試。消極：禁錮了知識分子的思想，不利于社會的進(jìn)步。范進(jìn)中舉（明）

八股文之害,等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊所坑者但四百六十余人也。

——顧炎武甲：根據(jù)自己的理解，作出回答。

假如身處明朝，甲乙一起參加明朝的科舉考試。根據(jù)他們的答案，你認(rèn)為他們兩個誰會高中狀元？乙：回答出有創(chuàng)意的答案如果你也是參考者，你想要高中狀元，你會如何作答？由此可見，八股取士的最大危害在于：抑制了人們的創(chuàng)造性思維（二）明朝的經(jīng)濟(jì)5.明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的表現(xiàn)。農(nóng)業(yè)：新農(nóng)作物的引進(jìn)。玉米紅薯（甘薯）馬鈴薯（土豆）向日葵番茄（西紅柿）花生辣椒明代青花扁壺手工業(yè)：棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方；蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮(zhèn)是全國的制瓷中心。商業(yè)：北京和南京是全國性的商貿(mào)城市；出現(xiàn)了有名的商幫，如晉商、徽商。課堂小結(jié)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)

農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)廢丞相和中書省吏戶禮兵刑工八股取士

按察司廢行中書省布政局

都司皇帝群臣人民知識分子地方中央明朝經(jīng)濟(jì)的發(fā)展隨堂訓(xùn)練1.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應(yīng)去（）

A.南京

B.北京

C.西安

D.洛陽

2．明政府規(guī)定科舉考試的范圍是（

）

A.