PAGE5PAGE3“緒言.與同學(xué)們談地理”教學(xué)設(shè)計(jì)【課標(biāo)分析】地理課程的基本理念有以下幾點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理2.學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理3.構(gòu)建開放的地理課程【教材分析】本節(jié)內(nèi)容位于人教版地理教科書七年級(jí)上冊(cè)的緒論部分，是所有內(nèi)容的開始部分，起著鋪墊作用。教材對(duì)于“學(xué)習(xí)地理有什么用”這部分內(nèi)容文字太多，泛泛而談，對(duì)于初一的學(xué)生而言較為枯燥，所以我們對(duì)教材進(jìn)行了二次處理，選取“云南十八怪”中的一些例子作為引子，引導(dǎo)學(xué)生明白學(xué)習(xí)地理的作用——發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，分析地理問(wèn)題，總結(jié)地理規(guī)律，讓地理知識(shí)服務(wù)生活?！緦W(xué)情分析】初一的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性高。但是他們剛接觸地理這門學(xué)科，不清楚學(xué)科內(nèi)涵，不懂學(xué)習(xí)方法。所以開篇引導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)好地理具有建設(shè)性作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：1．培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象的能力2.分析日常生活中的地理現(xiàn)象的成因教學(xué)難點(diǎn)：1．學(xué)習(xí)地理有什么用【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)。運(yùn)用多媒體動(dòng)畫分析“云南十八怪”中四怪的成因，豐富的動(dòng)畫可以吸引同學(xué)們的興趣，增加的他們的學(xué)習(xí)熱情，將復(fù)雜枯燥的原理形象生動(dòng)化。學(xué)生在模仿學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到答案?！驹O(shè)計(jì)理念】1．讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。通過(guò)特殊地理現(xiàn)象的分析，用實(shí)例證明學(xué)習(xí)地理知識(shí)對(duì)我們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活的幫助。2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理。課堂的最后，老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多出去走走，地理學(xué)科是一門讓我們受益終身的學(xué)科。3．學(xué)習(xí)方式的改變。改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生是課堂的主體，老師是學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)的幫助著和引導(dǎo)者。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理的意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的意識(shí)過(guò)程與方法：通過(guò)模仿學(xué)習(xí)，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，分析地理現(xiàn)象成因的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)正確的地理學(xué)習(xí)觀【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課以科普節(jié)目開頭語(yǔ)開頭營(yíng)造新奇的感覺，吸引學(xué)生興趣。提問(wèn)：少數(shù)民族聚居最多的省是哪兒個(gè)引出云南，承轉(zhuǎn)過(guò)渡云南奇特的地理位置孕育出了奇特的自然景觀和人文風(fēng)情。接下來(lái)，我們就來(lái)了解一下極富盛名的云南“十八怪”吧引出十八怪講授新課第一怪-雞蛋用草拴著買地形影響人們的生活方式第二怪——豆腐長(zhǎng)毛燒著賣地區(qū)的氣候條件會(huì)影響人們的飲食第三怪——這邊下雨那邊曬獨(dú)特的氣候條件，形成有趣的地理現(xiàn)象第四怪——三個(gè)文字一碟菜地區(qū)氣候?qū)?/p>