第第頁幼師師德培訓(xùn)總結(jié)

幼師師德培訓(xùn)總結(jié)1

“身正為師，學(xué)高為范”，這句話一貫印在心里，從畢業(yè)到現(xiàn)在，也深刻領(lǐng)悟到這句話的真正含義。為人師范者，榜樣的作用是特別重要的。在幼兒教育的工作中，是漫長且具有深刻意義的。

有時(shí)我一貫在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?就像高校里的倫理課，師德就顯得特別關(guān)鍵。經(jīng)過這幾天的幼兒園安排的師德培訓(xùn)，師德的印象就顯得更為重要。在幼兒屆，大家都全都認(rèn)為喜愛孩子并尊敬孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過培訓(xùn)中師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決斷老師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決斷教育事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。很多人都認(rèn)為，教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。因此老師職業(yè)的特點(diǎn)決斷了老師需要具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德決斷了老師對幼兒的喜愛和對事業(yè)的忠誠，決斷了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德徑直影響著幼兒們的成長，老師的'抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力徑直影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神能量，對同學(xué)的影響是耳聞目睹的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動是極有須要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)教育和實(shí)施新課程改革的必定要求。

在我們現(xiàn)階段，幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，假如沒有一個(gè)扎實(shí)、良好的初始啟蒙教育，就會影響其后的更高層次的進(jìn)展,因此幼兒老師擔(dān)負(fù)著對幼兒進(jìn)行全面進(jìn)展教育的重要責(zé)任。這就要求幼兒老師不僅要具有知識與技能的素養(yǎng)，更應(yīng)當(dāng)具有良好的師德修養(yǎng)。在帶班中，我們的師德就是尊敬孩子，給孩子適度的自主選擇權(quán);要學(xué)會傾聽，學(xué)會聽懂孩子的真實(shí)需要是什么;要學(xué)會向孩子學(xué)習(xí)，他們身上也有很多的閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)グl(fā)覺。還有許多的孩子之間的奧秘和未知領(lǐng)域，需要我么后輩繼續(xù)向前，不斷掌控和探討!盼望自己朝這個(gè)目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)!做一名讓幼兒和家長尊敬的幼兒老師!

幼師師德培訓(xùn)總結(jié)2

特別榮幸的參與這次暑假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽取了各位的園長講座以及閱歷豐富老師的示范課。通過這次的培訓(xùn)使我在教學(xué)教育工作認(rèn)識從模糊到清楚，從茫然到豁達(dá)，不光是教學(xué)業(yè)務(wù)上面學(xué)到許多，更多的是在老師的道德素養(yǎng)以及生活立場和清晰自己的人生規(guī)劃。

在這個(gè)只是快速更新的時(shí)代里，作為老師面對的是祖國的將來和盼望，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責(zé)。作為老師不光學(xué)習(xí)自身專業(yè)知識外，同事還要學(xué)會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何擅長觀測，思索，討論。做好和家長、同學(xué)、同事關(guān)系，相對的來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

做到讓同學(xué)喜愛你，喜愛上你的課，進(jìn)而喜愛聽你的指導(dǎo)。這是需要不斷的提升個(gè)人魅力，在平常積累閱歷中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信任。多讀書，提升自己，要再教學(xué)業(yè)務(wù)提高需要在工作不斷的反思自己。在老師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的閱歷與方法。這就做為一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風(fēng)事教育的.前提和保證。教育是需要公正的，教育是需要高質(zhì)量的。

總之在次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，表達(dá)了幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對我們老師的關(guān)懷，也表達(dá)了幼兒園對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。大大的激勵(lì)老師的工作熱忱，我也相信老師們從這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了很多的珍貴的閱歷，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。向閱歷豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

幼師師德培訓(xùn)總結(jié)3

說到師德師風(fēng)，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們?yīng)當(dāng)要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是需要要達(dá)到的目標(biāo)。

師德師風(fēng)對一個(gè)老師來說特別的重要，由于，老師是孩子行動的標(biāo)桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決斷了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我有以下總結(jié)：

第一，嚴(yán)以律己，著重言行。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，加強(qiáng)自身的自控技能，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

第二，培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。

天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得分外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，表達(dá)老師教學(xué)的聰慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是老師之所以成為老師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識精確地傳授給同學(xué)。假如同學(xué)提出的問題老師總是不能精確地解答，老師在同學(xué)心中的威信就會逐步丟失，同學(xué)對老師也沒有信心可言，老師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就需要自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中熬煉和提高。我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的.學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

第三，堅(jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

老師應(yīng)當(dāng)與每一個(gè)孩子建立同等、和諧、融洽、相互尊敬的關(guān)系，關(guān)懷每一個(gè)孩子，尊敬每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理老師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把同學(xué)看重了，同學(xué)得到老師的尊敬了，他們才會尊敬老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，假如我們把同學(xué)當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。

第四，著重團(tuán)隊(duì)合作。幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡約的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互援助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。因此，在工作中我們應(yīng)當(dāng)留意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作。

因此，師德——不是簡約的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我進(jìn)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幼師師德培訓(xùn)總結(jié)4

在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。職業(yè)道德作為一個(gè)老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的許多談?wù)?。然而在社會不斷進(jìn)展，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，人類腳步踏入21世紀(jì)的今日，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為老師在面臨著收入與付出的不同等，也面臨著價(jià)值觀、抱負(fù)觀、人生觀的困擾迷惑。因此，重提這個(gè)話題，是實(shí)時(shí)的，需要的。

師德師風(fēng)是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風(fēng)有多深的理解，十多年的工作經(jīng)受以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀老師的師德演講報(bào)告后，讓我今日重新學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風(fēng)的理解又有了一些新的感受和理解。在此，結(jié)合自身的認(rèn)識，談?wù)勎业狞c(diǎn)點(diǎn)體會。

所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?我認(rèn)為，愛崗敬業(yè)，喜愛幼兒，尊敬孩子是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。而作為一名幼兒老師，只有喜愛自己的崗位，喜愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。只有喜愛幼教事業(yè)的幼兒老師，才會喜愛幼兒，主動與孩子溝通溝通，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里情愿與幼兒成為伙伴，建立起同等和諧的師生關(guān)系。由于愛孩子，孩子平常才會主動和老師溝通思想，遇到困難，也會主動懇求老師的援助。

其次，作為幼兒老師，遇到事情要冷靜，不隨意發(fā)怒，不以威壓人，處事公正合理，不抱偏見，對自己全部的孩子一視同仁，喜愛每一個(gè)孩子。每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負(fù)擔(dān)就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們簡單形成孤僻、霸道的性格，將來進(jìn)入學(xué)校后這些孩子就會涌現(xiàn)了很多的不適應(yīng)：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。這就要求我們幼兒老師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱忱鼓舞、耐煩援助，用師愛的溫情去迎接每個(gè)孩子，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中接受教育。作為幼兒老師，我們選擇的不是一個(gè)震天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。

我們不是學(xué)者，不能用深遂的思想去思索自己的人生價(jià)值，我們也不是詩人，不能用精美的詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)孩子。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！睙o論是什么職業(yè)、什么崗位，“愛、奉獻(xiàn)”是永恒不變的主題。只有滿懷信念的幼教工才能在幼教這片沃土上，耕耘出最勝利的天地，得到最熱忱的收獲，輻射出最靚麗的光華?！耙匀藶楸尽?，關(guān)注同學(xué)的主體地位，也是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。而作為幼兒老師，我認(rèn)為尊敬幼兒，同等對待每個(gè)孩子，是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都盼望得到別人的尊敬，這是一種心理上的需求，但尊敬是相互的。幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個(gè)體，被同等對待是一大愿望，能得到老師的尊敬對幼兒是極大的精神激勵(lì)。

尊敬幼兒的實(shí)質(zhì)是把幼兒當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特性格特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊敬幼兒出發(fā)，建立新型的`現(xiàn)代師幼關(guān)系，老師要進(jìn)行須要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伙伴”。而這正是良好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的同等——相互理解、相互尊敬。

然而，當(dāng)今社會的進(jìn)展和人性本身的弱點(diǎn)使得很多老師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、后悔、迷茫，而當(dāng)我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我感動、