第7頁(yè)共7頁(yè)2023?師范生實(shí)?習(xí)任務(wù)總?結(jié)范文?一、實(shí)習(xí)?基本情況?：轉(zhuǎn)眼?間，三年?大學(xué)生活?已經(jīng)接近?尾聲，畢?業(yè)的鐘聲?將要敲響?。將課堂?所學(xué)知識(shí)?運(yùn)用于實(shí)?際中成為?畢業(yè)生們?必經(jīng)的道?路。帶著?老師的忠?告，__?__月_?___日?至___?_月__?__日，?我在小學(xué)?進(jìn)行了為?期一個(gè)月?的教育實(shí)?習(xí)?；?顧這兩個(gè)?月，雖然?有些辛苦?，但是很?有意義。?熱心的老?師，可愛(ài)?的同學(xué)們?，都讓我?體驗(yàn)了許?多，感受?了許多，?成長(zhǎng)了許?多。在老?師們熱心?的幫助下?，我的實(shí)?習(xí)工作完?成的很好?。實(shí)習(xí)的?基本內(nèi)容?包括：課?堂教學(xué)，?班主任工?作。基本?情況如下?。二、?教學(xué)工作?實(shí)習(xí)期?間，我的?指導(dǎo)老師?是英語(yǔ)老?師--李?丹丹，實(shí)?習(xí)科目-?-小學(xué)三?年級(jí)至六?年級(jí)英語(yǔ)?，實(shí)習(xí)班?級(jí)--三?年級(jí)一、?二班。校?領(lǐng)導(dǎo)給予?我們這批?實(shí)習(xí)生很?高的重視?，嚴(yán)格規(guī)?定每周給?予我們兩?節(jié)以上的?試講課。?同時(shí)，王?老師毫無(wú)?保留的將?她多年的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?告訴我，?并指導(dǎo)我?具體的注?意事項(xiàng)。?在此期間?，我的主?要任務(wù)就?是：聽(tīng)課?--寫聽(tīng)?課筆記-?-寫教案?--試講?。每次，?李老師都?會(huì)為我指?出一些缺?點(diǎn)、不足?，并會(huì)加?以指導(dǎo)。?這讓我很?感動(dòng)。這?期間，我?深深的體?會(huì)到：“?臺(tái)上一分?鐘，臺(tái)下?十年的功??！边@句?話的內(nèi)涵?。1、?預(yù)備階段?為了很?快的融入?這個(gè)環(huán)境?，課余時(shí)?間我也常?常會(huì)到班?級(jí)里和同?學(xué)們聊天?，盡量了?解班級(jí)中?每個(gè)學(xué)生?的性格特?點(diǎn)，學(xué)習(xí)?情況。我?還讓班長(zhǎng)?給我寫了?一份座次?表，為了?能記住每?個(gè)學(xué)生的?名字。因?為身為大?學(xué)生的我?，知道老?師能記住?自己的名?字是多么?值得高興?的事。當(dāng)?我能準(zhǔn)確?無(wú)誤的喊?出他們名?字的時(shí)候?，他們都?很驚訝，?很開(kāi)心。?很快我們?就成了很?熟的朋友?，每次同?學(xué)們?cè)诓?場(chǎng)上遇到?我，都會(huì)?熱情的喊?：“老師?好!”那?句簡(jiǎn)單的?話語(yǔ)，讓?覺(jué)得我的?心理暖暖?的'。?2、聽(tīng)課?階段每?天我都會(huì)?堅(jiān)持聽(tīng)四?節(jié)課，不?論是專業(yè)?課，還是?其他科目?，我都會(huì)?去。因?yàn)?我認(rèn)為我?可以從中?學(xué)到一些?教學(xué)技巧?。就以著?這種理念?，我共聽(tīng)?課___?_節(jié)。通?過(guò)聽(tīng)各位?老師的課?，學(xué)習(xí)她?們優(yōu)秀的?地方，和?她們一起?探討如何?教的更好?。將她們?的教學(xué)方?法運(yùn)用到?自己的教?學(xué)中，并?思考、使?之更加完?善。3?、試講階?段在李?老師的指?導(dǎo)下，我?先對(duì)教材?進(jìn)行了分?析，認(rèn)真?鉆研教學(xué)?大綱，掌?握單元中?的重、難?點(diǎn)。回家?后，我又?認(rèn)真地制?作教具，?上網(wǎng)查找?一些關(guān)于?本課可以?運(yùn)用的兒?歌、小游?戲。經(jīng)過(guò)?多次的修?改，終于?完成了第?一份教案?。令我很?欣慰的是?，我的教?案得到了?指導(dǎo)老師?的好評(píng)。?在此，我?非常感謝?我的指導(dǎo)?老師，她?給予我很?多中肯的?意見(jiàn)。幫?助我完成?了第一次?的備課。?并為我的?教育實(shí)習(xí)?做了充分?的準(zhǔn)備。?202?3師范生?實(shí)習(xí)任務(wù)?總結(jié)范文?（二）?我在荊門?市龍泉中?學(xué)進(jìn)行了?為期兩個(gè)?多月的教?育實(shí)習(xí)。?實(shí)習(xí)學(xué)校?安排我到?高一數(shù)學(xué)?組實(shí)習(xí)，?選擇富有?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的中學(xué)數(shù)?學(xué)教師王?老師作為?我的指導(dǎo)?老師;同?時(shí)安排我?到高一(?9)班擔(dān)?任實(shí)習(xí)班?主任，協(xié)?助彭老師?管理班級(jí)?日常事務(wù)?。在這兩?個(gè)多月的?相處與學(xué)?習(xí)之中，?我從兩位?老師身上?學(xué)到了很?多，也從?同一實(shí)習(xí)?小組的其?他同學(xué)中?感悟了很?多。結(jié)束?實(shí)習(xí)后，?對(duì)比實(shí)習(xí)?前后的自?己，發(fā)現(xiàn)?我無(wú)論是?從教的心?態(tài)還是理?念都在無(wú)?形中轉(zhuǎn)變?了很多，?而這些轉(zhuǎn)?變很多都?是有助于?此后的求?職和教學(xué)?工作的，?宣布我開(kāi)?始了從學(xué)?生到教師?的角色轉(zhuǎn)?變。首?先，我更?加明白的?感恩之心?的重要性?。作為一?名實(shí)習(xí)生?，我們很?突兀地走?入課任老?師和當(dāng)?shù)?學(xué)生的日?常生活中?，然后又?注定要做?一個(gè)匆匆?的過(guò)客，?平白無(wú)故?給已經(jīng)開(kāi)?始習(xí)慣我?們存在的?學(xué)生留下?遺憾，有?時(shí)候想到?這個(gè)問(wèn)題?我也會(huì)覺(jué)?得莫名的?自責(zé)。這?些天有些?學(xué)生還通?過(guò)QQ消?息傳達(dá)對(duì)?我的想念?和他們的?不習(xí)慣，?而我只能?毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)?地表達(dá)著?自己的愧?疚和等量?的想念。?從某種意?義上來(lái)講?，這些學(xué)?生就像是?一群小白?鼠，無(wú)故?承受著我?們這些初?入教育行?業(yè)的菜鳥(niǎo)?們的實(shí)驗(yàn)?。所以，?我們?cè)趯?shí)?習(xí)過(guò)程中?一定要保?持足夠的?耐心，給?予學(xué)生充?分的關(guān)愛(ài)?，用滿腔?愛(ài)心來(lái)從?事實(shí)習(xí)工?作，并習(xí)?慣用愛(ài)心?來(lái)從事未?來(lái)的教育?事業(yè)。?接下來(lái)我?想談一談?自己對(duì)班?主任工作?的一些感?想和領(lǐng)悟?。班主任?是學(xué)校中?全面負(fù)責(zé)?一個(gè)班學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)與?健康和生?活等工作?的教師。?班主任是?班的教育?者和組織?者，是學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)?行教導(dǎo)工?作的得力?助手。他?對(duì)一個(gè)班?的學(xué)生工?作全面負(fù)?責(zé)，組織?學(xué)生的活?動(dòng)，協(xié)調(diào)?各方面對(duì)?學(xué)生的要?求，對(duì)一?個(gè)班集體?的發(fā)展起?主導(dǎo)作用?。實(shí)踐證?明，許多?“差班”?、“亂班?”經(jīng)過(guò)優(yōu)?秀班主任?的辛勤培?育，深入?細(xì)致的做?思想工作?中雨轉(zhuǎn)變?成好班、?優(yōu)秀班集?體。而有?的班本來(lái)?很不錯(cuò)，?由于班主?任不負(fù)責(zé)?任，放任?自流，卻?逐漸松弛?、散漫，?淪為“差?班”。班?主任工作?質(zhì)量，在?很大程度?上決定著?一個(gè)班的?精神面貌?和發(fā)展趨?向，深刻?影響到每?一個(gè)學(xué)生?的成長(zhǎng)和?發(fā)展。?學(xué)生作為?心智發(fā)育?不平衡的?群體，他?們可能通?過(guò)網(wǎng)絡(luò)或?者同齡人?學(xué)到了很?多我們認(rèn)?為與他們?年齡不相?符合的事?物，這中?間既有正?面事物的?影響，也?有不良習(xí)?氣的侵染?，這也證?明了信息?、網(wǎng)絡(luò)對(duì)?整個(gè)社會(huì)?的巨大影?響。我們?認(rèn)為不正?常的事物?只是相對(duì)?于當(dāng)初處?于這個(gè)年?齡段的我?們，或許?在快速發(fā)?展的今天?，這些事?物變得再?正常不過(guò)?微信、Q?Q、手機(jī)?、網(wǎng)游，?現(xiàn)在的學(xué)?生幾乎都?特別鐘愛(ài)?這些東西?，我們不?能夠粗暴?地以學(xué)習(xí)?至上的理?由來(lái)批評(píng)?學(xué)生的這?些觀念和?行為?！?洪水猛獸?”堵是堵?不住的，?我們要像?大禹治水?一樣用疏?通迂回的?方法來(lái)確?保學(xué)生能?夠在短暫?的學(xué)習(xí)時(shí)?間做一些?更有意義?的事情!?特別是班?主任更要?用引人深?思的集體?教育來(lái)強(qiáng)?調(diào)高中學(xué)?習(xí)中時(shí)間?的緊迫性?和理想的?重要性，?分析人的?自控力和?辨別力在?人一生發(fā)?展中的重?要作用;?同時(shí)用充?實(shí)而不荒?廢的現(xiàn)在?和美好的?未來(lái)鼓勵(lì)?學(xué)生，用?一些具體?的實(shí)例將?學(xué)生的主?要精力拉?回到學(xué)習(xí)?和現(xiàn)實(shí)中?。在班?級(jí)授課制?的大環(huán)境?下，處于?同一個(gè)班?級(jí)的學(xué)生?彼此之間?都會(huì)互相?影響。不?是東風(fēng)壓?倒西風(fēng)就?是西風(fēng)壓?倒東風(fēng)，?所以我們?在日常的?班級(jí)管理?中一定要?注意弘揚(yáng)?正能量，?對(duì)表現(xiàn)優(yōu)?異的學(xué)生?不能習(xí)慣?性地漠視?，而是要?能夠靈敏?地發(fā)現(xiàn)一?些有助于?班級(jí)發(fā)展?和人格成?長(zhǎng)的個(gè)人?和事情，?通過(guò)公開(kāi)?表?yè)P(yáng)或物?質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的?方式來(lái)提?高這些人?和事情的?涌現(xiàn)幾率?;對(duì)于一?些明顯不?能夠控制?自己學(xué)習(xí)?及行為的?學(xué)生，班?主任不能?夠不負(fù)責(zé)?任地進(jìn)行?孤立、無(wú)?視甚至逼?迫，相反?要投入更?多的精力?、愛(ài)心與?時(shí)間到這?些學(xué)生身?上。因?yàn)?這些學(xué)生?此前必定?因?yàn)橄嗨?的行為而?飽受批評(píng)?，虱子多?了不怕癢?，他們可?以說(shuō)對(duì)各?類批評(píng)方?式都爛熟?于心，具?有強(qiáng)大的?免疫能力?。這時(shí)班?主任就要?做到恩威?并施，從?學(xué)生角度?分析看待?問(wèn)題，一?定要學(xué)會(huì)?對(duì)學(xué)生抱?有足夠的?耐心，當(dāng)?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?受到了不?良習(xí)氣的?影響時(shí)，?我們不能?一昧用厭?惡的態(tài)度?進(jìn)行批評(píng)?糾正，而?是要學(xué)會(huì)?輔以愛(ài)心?來(lái)感化學(xué)?生，用智?慧來(lái)牽引?學(xué)生的行?為思想，?再加上適?度的懲治?措施來(lái)預(yù)?防類似事?件的再度?發(fā)生!?數(shù)學(xué)教學(xué)?作為實(shí)習(xí)?的重中之?重，我在?實(shí)習(xí)期間?也投入了?很多的精?力。一名?合格的老?師，在教?學(xué)上絕不?能含糊，?必須認(rèn)真?對(duì)待教學(xué)?中的每一?個(gè)環(huán)節(jié)，?做好充足?的準(zhǔn)備。?為此我也?總結(jié)出了?一下一些?經(jīng)驗(yàn)。?2023?師范生實(shí)?習(xí)任務(wù)總?結(jié)范文（?三）_?___月?，期待已?久的頂崗?實(shí)習(xí)正式?拉開(kāi)帷幕?。如我所?愿，我被?安排在撫?州臨川孝?橋鎮(zhèn)初級(jí)?中學(xué)實(shí)習(xí)?，希望能?在這個(gè)坐?落于文化?名城--?撫州的學(xué)?校里感受?才鄉(xiāng)的氛?圍，汲取?優(yōu)秀老師?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，并增?長(zhǎng)自己在?教學(xué)方面?的實(shí)踐能?力。將近?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)，在?學(xué)校和老?師的幫助?下，我順?利地完成?了相應(yīng)的?教學(xué)任務(wù)?，并得到?了領(lǐng)導(dǎo)和?老師們的?一致好評(píng)?，現(xiàn)在，?我將從教?學(xué)和班主?任工作等?方面就這?一個(gè)學(xué)期?以來(lái)的工?作情況和?心得做如?下匯報(bào)。?實(shí)習(xí)的?前兩周我?們的主要?任務(wù)是聽(tīng)?課和評(píng)課?。為了“?博采眾長(zhǎng)?”，我利?用在校時(shí)?間聽(tīng)了多?為老師的?英語(yǔ)課。?每一位老?師的英語(yǔ)?課風(fēng)格不?一，各有?千秋。有?的老師的?課比較傳?統(tǒng)，有的?又比較開(kāi)?放，這一?點(diǎn)讓我意?識(shí)到，想?要做以為?受學(xué)生們?尊重喜愛(ài)?的老師，?不但要有?扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)，?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?還要會(huì)根?據(jù)班級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?，總結(jié)出?一個(gè)相應(yīng)?的有效的?教學(xué)方式?。最初的?這些鋪墊?為我的課?堂教學(xué)提?供了很大?幫助。?從實(shí)習(xí)的?第三周開(kāi)?端，我體?驗(yàn)了幾節(jié)?正軌的英?語(yǔ)教學(xué)課?。實(shí)在的?英語(yǔ)課堂?與我們平?日的模仿?課堂是完?全不一樣?的。在實(shí)?在的課堂?中，學(xué)生?的程度良?莠不齊，?掌握學(xué)問(wèn)?的程度不?一樣，承?受新學(xué)問(wèn)?的速度也?不一樣。?而教師要?面對(duì)全體?學(xué)生展開(kāi)?教學(xué)不能?僅僅局限?于幾個(gè)人?。比方說(shuō)?有些同學(xué)?們上課晃?神該怎樣?辦呢站在?講臺(tái)上吹?胡子瞪眼?睛是不可?取的。再?加上我是?在初一年?級(jí)實(shí)習(xí)，?我的情緒?很容易影?響到這些?“稚氣未?脫”的孩?子們，我?唯一能做?的就是想?辦法讓他?們“感興?趣”。?給我印象?最深的是?我的第一?節(jié)課教字?母。我讓?____?個(gè)同學(xué)上?來(lái)用形體?表演，很?有想象力?的一群孩?子!他們?有的用兩?只手做出?____?的形狀，?有的張開(kāi)?雙臂擺出?一個(gè)Y。?最特別的?是科代表?，她直接?就蹲下來(lái)?，手放在?屁股后面?，看了半?年我們才?猜出來(lái)是?U。還有?一個(gè)女孩?子，大秀?身材，她?左手一叉?，就是一?個(gè)S型!?本來(lái)計(jì)?劃把他們?拍下來(lái)，?結(jié)果上臺(tái)?一緊張忘?了。真的?很可愛(ài)!?舉手發(fā)言?也超級(jí)積?極，超出?了我的預(yù)?期效果。?課后改作?業(yè)時(shí)“偷?瞄”了其?他班的聽(tīng)?寫，發(fā)現(xiàn)?我們初一?2班的同?學(xué)真的很?優(yōu)秀，大?多很好地?掌握了二