北師大版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)校園中測(cè)量情境導(dǎo)入活動(dòng)探究拓展延伸課外活動(dòng)數(shù)學(xué)好玩第1頁繞我們校園操場(chǎng)走了一圈，大約走了多少米？籃球場(chǎng)長(zhǎng)和寬分別是多少米呢？小樹有多高呢？沙坑長(zhǎng)是多少米呢？第2頁活動(dòng)任務(wù)1.測(cè)量學(xué)校里體育器械（或小樹）大約有多高。3.在校園里再選擇一個(gè)你感興趣測(cè)量任務(wù)，做一

做。2.測(cè)量學(xué)校操場(chǎng)一圈大約有多長(zhǎng)。第3頁1.組內(nèi)相互說一說，可能有哪些測(cè)量方法，你們準(zhǔn)備用哪種？2.活動(dòng)時(shí)需要選擇哪些測(cè)量工具，統(tǒng)計(jì)哪些測(cè)量數(shù)據(jù)？3.小組內(nèi)怎樣分工合作？議一議第4頁

用直尺量出小樹高度,直尺0刻度線對(duì)準(zhǔn)小樹最底端,從小樹最底端開始測(cè)量,測(cè)量出1米高度,然后進(jìn)行預(yù)計(jì),小樹大約有幾個(gè)1米,最終合起來就是小樹實(shí)際高度。

6個(gè)人一組,4人測(cè)量(其中2人用直尺0刻度線對(duì)準(zhǔn)小樹最底端、2人觀察上面,找到1米高度)、2人統(tǒng)計(jì)、最終大家一起估一估,算出小樹高度。測(cè)量方法分工合作第5頁活動(dòng)日期：

小組組員：

第

小組活動(dòng)統(tǒng)計(jì)單測(cè)量對(duì)象測(cè)量方法測(cè)量過程測(cè)量結(jié)果操場(chǎng)一圈長(zhǎng)度步測(cè)用尺子量出1步長(zhǎng)度是厘米…

米大樹高度估測(cè)80320用尺子量出一米高，估測(cè)大約有4個(gè)1米多。400步走一圈4.5米沙坑長(zhǎng)度用米尺測(cè)用米尺固定沙坑長(zhǎng)度兩端，讀數(shù)。5米做一做第6頁想一想1.在上面活動(dòng)中，使用了哪些測(cè)量方法？這些方法還能夠用到哪里？

用米尺測(cè)，步測(cè)，估測(cè)等，這些方法還能夠測(cè)量教室、多功效廳等地方測(cè)量。2.選擇測(cè)量工含有哪些？在使用它們過程中需要注意什么？

工含有米尺，卷尺，長(zhǎng)繩……

注意一端對(duì)準(zhǔn)0刻度，將尺拉直，需要拼接時(shí)，作好統(tǒng)計(jì)，盡可能防止測(cè)量誤差。第7頁1.剛才活動(dòng)中統(tǒng)計(jì)了哪些數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)在今后什么地方可能用到？2.在上面活動(dòng)中，你有什么收獲？你還想深入研究哪些問題？

大樹高4.5米。操場(chǎng)一圈長(zhǎng)400米，沙坑長(zhǎng)5米，籃球場(chǎng)長(zhǎng)28米，寬15米……

在測(cè)量比較長(zhǎng)物體長(zhǎng)度時(shí)能用到。

測(cè)量了一些物體長(zhǎng)度，還想去測(cè)量比較長(zhǎng)物體長(zhǎng)度。第8頁自我評(píng)價(jià)在這次活動(dòng)中，我表現(xiàn)是：能找到適當(dāng)測(cè)量方法。會(huì)選擇適當(dāng)測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。小組內(nèi)能合理分工。測(cè)量結(jié)果比較合理。對(duì)你在這次活動(dòng)中表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)吧！