第第頁(yè)畢設(shè)設(shè)計(jì)心得通用8篇畢設(shè)設(shè)計(jì)心得篇1

不知不覺(jué)我學(xué)習(xí)整站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也有一段時(shí)間了，很高興我能在這計(jì)算機(jī)深入的社會(huì)里，學(xué)習(xí)到建設(shè)網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的一些知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)成了我們獲取知識(shí)和信息的一種便捷工具，如今的生活，商業(yè)都已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上如火如荼地開展，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，對(duì)于生活在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的我們還是很有必要的。接下來(lái)我想分享一下我的獨(dú)家網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)心得。希望能夠?yàn)檎趯W(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的你們也提供一點(diǎn)幫助。

學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我也成功制作了屬于自己的網(wǎng)站，通過(guò)這一次嘗試，我對(duì)計(jì)算機(jī)有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對(duì)網(wǎng)頁(yè)制作的基礎(chǔ)知識(shí)也有了一定的掌握。我覺(jué)得，在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)之前：

首先必須做到先確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題，整個(gè)網(wǎng)站圍繞這個(gè)主題，也就是你在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之前要明確你這個(gè)網(wǎng)站有什么目的，用來(lái)做什么，所有頁(yè)面都是圍繞著這個(gè)內(nèi)容來(lái)制作，有了明確的內(nèi)容對(duì)排名有很重要的作用。

其次自然是了解你網(wǎng)站所在行業(yè)的客戶。要知道用戶是一個(gè)網(wǎng)站成敗的關(guān)鍵，如果用戶要花很多時(shí)間進(jìn)入你網(wǎng)站很有可能用戶會(huì)立即關(guān)掉你網(wǎng)站，或者你網(wǎng)站操作很不方便用戶也會(huì)馬上離開，這種網(wǎng)站是很失敗的設(shè)計(jì)，只會(huì)讓用戶失望的離開。

我在這次設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，終于體會(huì)到做一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的主頁(yè)不是一件容易的事情，它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁(yè)的色調(diào)等很多東西。制作主頁(yè)要注意：

要想一個(gè)好的標(biāo)題。標(biāo)題在個(gè)人主頁(yè)中起著很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位。一個(gè)好的標(biāo)題必須有概括性、有特色、簡(jiǎn)短易記，不要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格。

主頁(yè)中不光要有文字，還要適當(dāng)?shù)丶右恍﹫D片。一張好的圖片可以勝過(guò)你的千言萬(wàn)語(yǔ)。也能讓進(jìn)入你網(wǎng)頁(yè)的人一目了然，產(chǎn)生興趣。

網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面整體的排版設(shè)計(jì)也是不可忽略了，很重要的一個(gè)原則是合理也運(yùn)用空間，讓自己的網(wǎng)頁(yè)井然有序，留下合適空間，會(huì)給人輕松的感覺(jué)。

當(dāng)然在做這些內(nèi)容之前，是要找好資料的，我們可以從報(bào)紙，雜志，光盤等媒體中把相關(guān)的資料收集，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從網(wǎng)絡(luò)上收集，您只要到搜索引擎上查找相應(yīng)的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)我可以推薦一個(gè)不錯(cuò)的軟件，那就是dreamweaver。只需要用到此款軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對(duì)齊設(shè)置；文字的格式、顏色、背景顏色的設(shè)置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。好了，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作完畢后，最后一步就是要優(yōu)化網(wǎng)站了。

就我的觀點(diǎn)，我覺(jué)得個(gè)人認(rèn)為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重實(shí)用性，因?yàn)槲覀冇盟褪莵?lái)互動(dòng)的，所以我建議以簡(jiǎn)單美為好，太多復(fù)制的圖片文字和頁(yè)面排版只會(huì)讓看的人感覺(jué)更不舒服，還有最后申明一下，我不是專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)師，以上只是我對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的一些心得罷了。

畢設(shè)設(shè)計(jì)心得篇2

我校是隸屬于“中國(guó)一航沈陽(yáng)黎明航發(fā)(集團(tuán))公司”下的一所高職院校，目前社會(huì)發(fā)展對(duì)高職畢業(yè)生要求越來(lái)越高，為了跟上時(shí)代的步伐，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。通過(guò)《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中的教學(xué)創(chuàng)新努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、教學(xué)創(chuàng)新的觀念

(一)創(chuàng)新全面教學(xué)觀

創(chuàng)新全面教學(xué)觀。一是即要注重教書，又要注重育人，二是在教學(xué)中研究各門課程之間的聯(lián)系，研究同一課程不同章節(jié)之間的聯(lián)系，研究同一章節(jié)不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系?！禼語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程具有語(yǔ)言的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言要先會(huì)字、詞、句然后構(gòu)成段落寫出文章。c語(yǔ)言也具有c語(yǔ)言的字、詞、句構(gòu)成功能編寫程序。各章是對(duì)c語(yǔ)言的字、詞、句的詳細(xì)講解，前一章為后面章節(jié)打基礎(chǔ)，后一章應(yīng)用前面章節(jié)的知識(shí)。全面教學(xué)觀培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，理論系統(tǒng)，實(shí)踐能力強(qiáng)，學(xué)的知識(shí)較實(shí)用，且具有應(yīng)變能力。

(二)創(chuàng)新內(nèi)動(dòng)教學(xué)觀

創(chuàng)新內(nèi)動(dòng)教學(xué)觀。從高職教學(xué)的對(duì)象看，學(xué)生都是經(jīng)過(guò)普高畢業(yè)或職高畢業(yè)高考后錄取的，這些學(xué)生具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)也有一定的自覺(jué)性。內(nèi)動(dòng)教學(xué)觀要求教師在施教時(shí)，要從分析研究學(xué)生心理活動(dòng)入手，采用適合于學(xué)生心理特點(diǎn)和適應(yīng)能力的教學(xué)模式和教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。《c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》課程是一門能開發(fā)計(jì)算機(jī)軟件的語(yǔ)言，實(shí)踐性較強(qiáng)，要有一定的英文基礎(chǔ)，一定的邏輯思維的能力。青年人好學(xué)心勝，只要教師由淺入深，循循善進(jìn)，一定能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(三)教師創(chuàng)新意識(shí)觀

創(chuàng)新師資是高職教學(xué)創(chuàng)新的基本條件，教師的強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)，是教學(xué)創(chuàng)新必要保證，創(chuàng)新師資要具有對(duì)教學(xué)進(jìn)行整改創(chuàng)新的欲望。才能進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。創(chuàng)新師資要具有勇敢的創(chuàng)新精神，不僅意識(shí)到教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，而且積極投身于教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，他們勇于排困克難，開拓進(jìn)取，不達(dá)目的，誓不罷休。創(chuàng)新師資具有全面的創(chuàng)新能力，這些教師不僅具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，以及很強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且還具有很強(qiáng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們往往是教學(xué)創(chuàng)新的探索者和先行者。

二、教學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)用的教學(xué)方法及內(nèi)容

在教學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)用了三步教學(xué)法：課堂教學(xué)―機(jī)房教學(xué)―實(shí)驗(yàn)教學(xué)。以課堂教學(xué)內(nèi)容為主線，機(jī)房授課講解實(shí)例歸納總結(jié)，機(jī)房實(shí)驗(yàn)加深學(xué)生對(duì)主題的理解和學(xué)生的動(dòng)手能力。每步驟教學(xué)的具體內(nèi)容如下：

(一)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)：講理論知識(shí)點(diǎn)，按照教學(xué)大綱提煉出要講授內(nèi)容的主線，通過(guò)分析主要實(shí)例規(guī)納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，用問(wèn)題引出法要求學(xué)生自立思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力、理解問(wèn)題的能力及解決問(wèn)題的能力。

(二)機(jī)房教學(xué)

機(jī)房教學(xué)：通過(guò)課件講授，減少寫板書的時(shí)間。進(jìn)入c語(yǔ)言編輯環(huán)境，通過(guò)演示實(shí)例，直觀、形象地看知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用過(guò)程，每條語(yǔ)句功能的實(shí)現(xiàn)，加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解。討論講授知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用范圍，提出問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)。根據(jù)不同的層次的學(xué)生提出的多個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生根據(jù)老師提出的問(wèn)題，不同的層次讓學(xué)生做不同理解性的、邏輯性的編程練習(xí)。提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，學(xué)生可根據(jù)自己能力練習(xí)。

(三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分為二部分：分析程序和自立編程。要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)課前一定要預(yù)習(xí)，對(duì)于分析程序部分，學(xué)生寫出分析程序的功能、程序執(zhí)行過(guò)程中各變量值的變化，程序的運(yùn)行結(jié)果。對(duì)于自立編程部分，學(xué)生根據(jù)問(wèn)題要求給出解決問(wèn)題的方法做編程練習(xí)。

三、教學(xué)創(chuàng)新中教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

(一)講授教學(xué)設(shè)計(jì)

無(wú)論是在教室講課，還是機(jī)房講課，每次上課開始，先講本次課重點(diǎn)主線，抓學(xué)生的注意力，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容一次講授，多次強(qiáng)調(diào)，多次練習(xí)，給出學(xué)生一些思考時(shí)間、練習(xí)時(shí)間、理解時(shí)間。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容的分析講解，根據(jù)學(xué)生理解情況和時(shí)間安排決定深度。對(duì)于非重點(diǎn)內(nèi)容，為了使所傳授的知識(shí)有個(gè)完整性，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，要抓住基本概念講，高職教育按照專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，以必須和夠用為度，以實(shí)際應(yīng)用為重點(diǎn)。

機(jī)房授課先講授知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，每次還要提出一個(gè)問(wèn)題及要求，讓同學(xué)們上機(jī)實(shí)踐，時(shí)間要靈活掌握。有時(shí)課堂教學(xué)講的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)難理解的，也應(yīng)在機(jī)房授課時(shí)抽出一定的時(shí)間演示講解。

(二)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)驗(yàn)證學(xué)生的分析能力、邏輯思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。對(duì)難理解的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容通過(guò)演示相似例子講解，通過(guò)演示和練習(xí)，力求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)抓輔導(dǎo)到位和檢查監(jiān)督到位。提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。

(三)輔助教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)真制做生動(dòng)活潑、重點(diǎn)突出的教學(xué)課件，對(duì)學(xué)生作業(yè)詳細(xì)批改，重點(diǎn)總結(jié)，統(tǒng)一解答與各別輔導(dǎo)相結(jié)合，要求學(xué)生一定要各章的知識(shí)點(diǎn)。

四、教學(xué)創(chuàng)新課堂教學(xué)過(guò)程舉例

(一)講授教學(xué)重點(diǎn)主線

課堂講授教學(xué)重點(diǎn)主線，例如：講c語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)的第五章：函數(shù)。先講授本次課的主線：函數(shù)的定義，函數(shù)的調(diào)用、函數(shù)的聲明。這三點(diǎn)為本次課主線，展開講函數(shù)的定義格式并做具體說(shuō)明;函數(shù)聲明的作用及位置，通常什么情況下可以省略函數(shù)聲明;函數(shù)的調(diào)用的三種形式，通過(guò)分析例題，分析主函數(shù)中調(diào)用子函數(shù)采用的調(diào)用方式、及傳遞的參數(shù)。講函數(shù)的具體應(yīng)用過(guò)程等內(nèi)容。

(二)根據(jù)主線提出問(wèn)題

給出問(wèn)題：定義一個(gè)比較二個(gè)數(shù)大小的函數(shù)，解決輸入多個(gè)數(shù)據(jù)，完成輸出最大值的問(wèn)題。用什么樣的調(diào)用方式實(shí)現(xiàn)從輸入的三個(gè)數(shù)或四個(gè)數(shù)中找出其中的最大值并輸出?要求學(xué)生自己去定義一個(gè)函數(shù)，自己決定采用什么方式去調(diào)用函數(shù)，實(shí)現(xiàn)程序功能。

(三)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的求解及驗(yàn)證

根據(jù)不同層次的學(xué)生，給出不同的問(wèn)題，提出不同的要求，讓學(xué)生們自己選擇解決問(wèn)題的方法，練習(xí)編寫程序。對(duì)于理解能力強(qiáng)的學(xué)生，完成從輸入的四個(gè)數(shù)中找出其中的最大值并輸出。差一點(diǎn)的完成從輸入的三個(gè)數(shù)中找出其中的最大值并輸出。再差一些學(xué)生的完成從輸入的二個(gè)數(shù)中找出其中的最大值并輸出。并要求上機(jī)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生一定要掌握函數(shù)的定義，函數(shù)的調(diào)用的正確形式及使用。

五、總結(jié)

高職學(xué)院的教學(xué)創(chuàng)新不但要有創(chuàng)新觀念，必須具有創(chuàng)新師資。創(chuàng)新師資是高職教學(xué)創(chuàng)新的必要條件，沒(méi)有創(chuàng)新師資，高職教學(xué)創(chuàng)新將是一句空話。教學(xué)活動(dòng)是由教師來(lái)完成的，教學(xué)創(chuàng)新理所當(dāng)然地要由教師來(lái)進(jìn)行的。因此，作為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師，我深深的體會(huì)到要進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，必須從我們每個(gè)教師做起，教師要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，勇敢的創(chuàng)新精神，全面的創(chuàng)新能力，還要積極實(shí)踐，才能全面實(shí)現(xiàn)高職院校的教學(xué)創(chuàng)新。才能盡快培養(yǎng)出具備一定專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能，面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)的高技能應(yīng)用型人才。

畢設(shè)設(shè)計(jì)心得篇3

我們組這次設(shè)計(jì)的程序是考勤管理系統(tǒng)，主要用于企事業(yè)單位的考勤，便于統(tǒng)計(jì)員工的出勤情況。

1.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠進(jìn)一步掌握用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的方法，在操作當(dāng)中把所學(xué)到的用于實(shí)際的編程里面去。

2.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)，使我能夠提高分析問(wèn)題、查閱資料、吸收新知識(shí)的能力，在分析解決問(wèn)題時(shí)比以前有了很大的進(jìn)步，一些常用的知識(shí)和一些常規(guī)的錯(cuò)誤都能夠解決。

3.通過(guò)這一次的程序設(shè)計(jì)和指導(dǎo)教師姜瑤老師的指導(dǎo)使我能夠進(jìn)一步對(duì)vb有了熟練的操作，并且在分析，編程方面比以前有了更大的提高。

4.我認(rèn)為實(shí)踐周的程序設(shè)計(jì)是給我們學(xué)習(xí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，使我們?cè)谶@樣的機(jī)會(huì)里學(xué)到了一定的知識(shí)，畢竟理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鍛煉，也只有自己參與了這樣的一個(gè)鍛煉，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)和完善!

在這次的設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)到的不僅是知識(shí)，我還認(rèn)識(shí)到許多事情。這次設(shè)計(jì)使我的編程水平提高了一大步，使我充分的認(rèn)識(shí)到合作的可貴。由于這次設(shè)計(jì)涉及到數(shù)據(jù)庫(kù)，我也學(xué)到了不少數(shù)據(jù)庫(kù)連接的知識(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的操作有了進(jìn)一步的了解。這次設(shè)計(jì)對(duì)我的綜合能力是一次很好的鍛煉，但是我必須承認(rèn)自己的能力和知識(shí)還很膚淺。所以今后我的學(xué)習(xí)道路還是很漫長(zhǎng)的。最后，在這里我要衷心的感謝我們的指導(dǎo)老師謝謝她的耐心指導(dǎo)和熱心幫助。由于我水平有限，加之時(shí)間短暫，故學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)中還有許多不足之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正，我會(huì)在以后的制作中不斷改進(jìn)，不斷完善。

畢設(shè)設(shè)計(jì)心得篇4

結(jié)束了兩周的電視機(jī)實(shí)訓(xùn)，我們又迎來(lái)了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，真是讓我們受益匪淺啊學(xué)到了很多東西，不管怎樣樣，先感謝學(xué)校給我的這么多機(jī)會(huì).真正的學(xué)到了東西.為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)讓我們受益匪淺.此次課程設(shè)計(jì)軟件與硬件相結(jié)合，考察了我們的焊接水平與編程潛力.對(duì)于我們應(yīng)用電子技術(shù)的學(xué)生而言焊接是不成問(wèn)題，也很順利;可到了編程時(shí)就出現(xiàn)了很大的障礙，先開始的顯示時(shí)鐘還算順利，下面的報(bào)警部分就花費(fèi)了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，還有加上報(bào)警時(shí)的音樂(lè)也是我們到圖書館里查閱資料由匯編轉(zhuǎn)化成c語(yǔ)言得來(lái)的.本來(lái)還以為編程會(huì)很簡(jiǎn)單的，等到實(shí)際操作起來(lái)才明白它的復(fù)雜性，沒(méi)有想像中的那么得心應(yīng)手，理解流程是有思維的前提.單片機(jī)是我們上學(xué)期開設(shè)的課程，所以很多專業(yè)知識(shí)也都忘記了.但是經(jīng)過(guò)我們一步步的努力，花費(fèi)的時(shí)間與精力最后沒(méi)有白費(fèi)，效果漸漸地出現(xiàn)了.其實(shí)本身程序的思維是正確的，只是步驟中有點(diǎn)小錯(cuò)誤，所以導(dǎo)致整個(gè)程序的結(jié)果很亂，在仔細(xì)修改程序之后，最后一步步地到達(dá)效果了.

我們將各個(gè)部分的程序編好后怎樣都連不起來(lái)，出不了預(yù)期的效果.對(duì)于硬件在編程過(guò)程中pcb板的接觸又是一個(gè)頭疼的問(wèn)題，在進(jìn)行編譯的時(shí)候，數(shù)碼顯示管上什么都沒(méi)有，按一下旁邊與之相連的元器件時(shí)就有顯示了，所以也花費(fèi)了好多時(shí)間在pcb板的重新焊接上.對(duì)于軟件我們?cè)跁r(shí)鐘完成后就對(duì)其加入了報(bào)警系統(tǒng)，可加了之后發(fā)現(xiàn)程序亂了，以前的時(shí)鐘也不能夠控制了.經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，發(fā)現(xiàn)接地接錯(cuò)了位置，導(dǎo)致了用來(lái)報(bào)警的紅燈跟綠燈根本不亮，然后就將接地線重新焊接了一下，功夫不負(fù)有心人，紅燈亮了，配合編好的程序，用紙板擋住了發(fā)射管與接收管之間的信號(hào)傳輸，數(shù)碼顯示管出現(xiàn)閃爍的效果，并且沒(méi)信號(hào)的時(shí)候綠燈亮，有信號(hào)的時(shí)候紅燈就亮了，這個(gè)現(xiàn)象讓我們喜出望外.經(jīng)過(guò)修改時(shí)鐘程序和報(bào)警系統(tǒng)都被使用上了，可更大的難題就是如何讓它報(bào)警這困擾了我們，數(shù)碼顯示管上最后有了閃爍的效果，可報(bào)警聲還沒(méi)加的上去.老師的要求是除了蜂鳴器上的報(bào)警聲再加一段音樂(lè).翻閱了圖書館里的書籍，查出來(lái)的.音樂(lè)程序都是用匯編編的，要將此程序放到主程序中就務(wù)必將匯編程序改編成c語(yǔ)言程序.這再次困擾了我們，雖然以前也學(xué)過(guò)匯編跟c之間的互換，可都是簡(jiǎn)單的，從沒(méi)涉及到這么復(fù)雜的程序過(guò)，改編很是有壓力，經(jīng)過(guò)研究，我們將匯

編程序舍棄了，到網(wǎng)上下載了一段音樂(lè)程序，是c語(yǔ)言編的.要讓音樂(lè)在我們的紅外報(bào)警系統(tǒng)中唱出來(lái)可不是什么簡(jiǎn)單的事情，雖然找到了音樂(lè)程序，但要讓音樂(lè)程序跟我們的主程序融合在一齊得花費(fèi)點(diǎn)心思了.

最后在全組人竭盡全力，老師的精心指導(dǎo)下，程序基本編寫成功，這是我們共同努力的結(jié)果，在享受我們成果之時(shí)，不得不感慨單片機(jī)的重要性與高難度性，所以為期一周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)沒(méi)有浪費(fèi)，我們從中學(xué)到了很多知識(shí).，也讓我們對(duì)單片機(jī)有了更深一步的了解.雖然最后結(jié)果是出來(lái)了，可這與老師的精心指導(dǎo)是分不開的，她引導(dǎo)我們的思路，本來(lái)一竅不通的我們經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥基本上通了，所以說(shuō)老師是功不可抹的.

總而言之，單片機(jī)課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的幫忙，我們從中受益匪淺。

畢設(shè)設(shè)計(jì)心得篇5

廣告設(shè)計(jì)是一門操作性要求極高的學(xué)科，學(xué)的范圍也比較廣，大學(xué)里學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告文案、廣告策劃、攝影等課程，理論學(xué)習(xí)的比較多，實(shí)操性的課程也比較多。大學(xué)最后一門特別重要的課程就是實(shí)習(xí)，頂崗實(shí)習(xí)這門課是為我們就業(yè)打好基礎(chǔ)的重要課程，同時(shí)，要想順利畢業(yè)，也必須要參加頂崗實(shí)習(xí)。

我在20xx年x月x日通過(guò)校招的方式，面試通過(guò)了一家服裝品牌公司做美工設(shè)計(jì)。這是完全與我的專業(yè)對(duì)口的，而且做的也是我感興趣的方面。懷著滿分的期待，我終于離開了校園享樂(lè)的生活開始了艱辛的頂崗實(shí)習(xí)。

在學(xué)校的時(shí)候，我很有目標(biāo)也和有志向，知道自己應(yīng)該朝什么方向努力。但是到了公司之后，我反而不知道應(yīng)該做些什么了，感覺(jué)有點(diǎn)摸不著頭腦，這讓在學(xué)校一直是尖子生的我有點(diǎn)挫敗感。我甚至覺(jué)得我是多余的。同事們好像有既定的任務(wù)分配，按部就班的完成就好了。只有我好像無(wú)事可做，有種浪費(fèi)生命的感覺(jué)。

幸好這種現(xiàn)狀沒(méi)有維持太久，過(guò)了一天之后我就開始有工作要做了。和我想象中會(huì)做的工作相差不大，但是又有些難度。實(shí)習(xí)的幾個(gè)月來(lái)，我成長(zhǎng)了許多，也收獲了許多。還記得我的第一個(gè)任務(wù)就是做一張x月衣服上新的系列海報(bào)，主要是放在淘寶店鋪的主頁(yè)面上的。店鋪的風(fēng)格是偏可愛少女風(fēng)的，受眾年齡也是在16歲至25歲左右的女性，學(xué)生會(huì)偏多。上新的衣服也都是靚麗一點(diǎn)的，青春活潑一點(diǎn)的。我便采用漫畫的形式來(lái)構(gòu)圖和搭配顏色。選擇主賣的幾款做海報(bào)宣傳的核心，采用鬼馬精靈一點(diǎn)的風(fēng)格來(lái)設(shè)計(jì)，但是做到系列的海報(bào)感覺(jué)統(tǒng)一，又各有特色。

做好后給組長(zhǎng)看的時(shí)候，組長(zhǎng)對(duì)我的設(shè)計(jì)風(fēng)格比較滿意，但是同時(shí)也指出了我最大也是最致命的一個(gè)確定，就是賣點(diǎn)達(dá)不到。我做到了完美詮釋風(fēng)格，但最重要的還是要賣出衣服，設(shè)計(jì)缺少了商業(yè)化的元素，就不能暗示顧客你要買下來(lái)的心理，只能告訴顧客我的產(chǎn)品很好。聽了組長(zhǎng)的建議我恍然大悟，經(jīng)過(guò)修改后終于達(dá)到了預(yù)期的效果，在頁(yè)面上看到我自己設(shè)計(jì)的海報(bào)，真有一種小設(shè)計(jì)師的感覺(jué)。

實(shí)習(xí)時(shí)間短暫但豐富，我做到了將所學(xué)的知識(shí)和操作技能與工作實(shí)踐結(jié)合在了一起，我也做到能真正在實(shí)習(xí)中鍛煉到自己，學(xué)到學(xué)校里無(wú)法教授的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我想這都是我自己得到的最珍貴的東西。

畢設(shè)設(shè)計(jì)心得篇6

為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在望海潮實(shí)業(yè)有限公司實(shí)習(xí)這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗(yàn)到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。

我的實(shí)習(xí)是從大三剛開學(xué)，被一位老師推薦到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)了！真慶幸自己平時(shí)能利用課余時(shí)間學(xué)到那些設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，和大二暑假到那家設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)??！要不是這些，我想現(xiàn)在就由學(xué)校安排到廠工里當(dāng)普工。但自己最大的收獲是將所學(xué)的adobe軟件用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)了自己關(guān)于設(shè)計(jì)方面的假設(shè)和猜想，取得了一些令自己滿意的成績(jī)。

在推薦我進(jìn)入室內(nèi)設(shè)計(jì)公司之前老板已經(jīng)讓我先了解有和室內(nèi)裝飾、結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)。讓我在實(shí)習(xí)前做好各種準(zhǔn)備咯！所以工作還忙順利的，實(shí)習(xí)期間也學(xué)到不少東西，現(xiàn)在才知道平時(shí)的努力沒(méi)有白費(fèi)。

接下來(lái)我開始在公司老板的指導(dǎo)后，慢慢的溶入室內(nèi)裝飾的各個(gè)領(lǐng)域，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，遇到不少難題，對(duì)于一位包裝專業(yè)和學(xué)過(guò)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)一個(gè)招牌或名片應(yīng)該沒(méi)有多大問(wèn)題，但對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)如：要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖，還有很多地方把我難住了。這時(shí)，我不得不去網(wǎng)上尋找室內(nèi)設(shè)計(jì)的資料和有關(guān)設(shè)計(jì)軟件。外面看來(lái)很簡(jiǎn)單，但自己做起來(lái)真坎坷，改了再改、修了再修，一次次的讓老板、職業(yè)高手、網(wǎng)友評(píng)教，指點(diǎn)。反反復(fù)復(fù)，不斷的增加自己的設(shè)計(jì)能力和視覺(jué)鑒賞能力。

第一階段開始，我只懂得個(gè)軟件。評(píng)自己的愛好，還有公司的引導(dǎo)，我從簡(jiǎn)單的手繪圖開始，慢慢的懂得室內(nèi)視覺(jué)上的知識(shí)，慢慢的還能畫出手繪圖出來(lái)。接下來(lái)就是仿別人的作品，自己用軟件，把別人的作品一模一樣的仿出來(lái)，就這樣，我在過(guò)程當(dāng)積累了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

第二階段，我再也不用一模一樣的跟著別人畫了，學(xué)會(huì)了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設(shè)計(jì)的精點(diǎn)，集中到自己的作品中，就這樣，我開始能自立的出室內(nèi)效果圖了，評(píng)自己的興趣和激情，很快就能應(yīng)手得心的畫出個(gè)效果圖來(lái)。

第三階段，就開始運(yùn)用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖，畫施工圖，不但要會(huì)繪畫還要求要懂得人力學(xué)和各個(gè)家具的長(zhǎng)度、高度、等比例大??！現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。

畢設(shè)設(shè)計(jì)心得篇7

時(shí)光飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)光里，我們每一天在寢室―教室-食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)光也成為我在大學(xué)兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。雖說(shuō)每一天8節(jié)課的的安排對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不可思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉浸在這課程設(shè)計(jì)的完美時(shí)光之中。

在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過(guò)程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程知識(shí)的了解及掌握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)知識(shí)同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計(jì)過(guò)程中，當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，我們同學(xué)之間相互討論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，強(qiáng)化了同學(xué)之間的友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。

年產(chǎn)2。2萬(wàn)噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過(guò)程原理及設(shè)備專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)必要的過(guò)程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不可少的過(guò)程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

透過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必須程度的強(qiáng)化，透過(guò)對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，強(qiáng)化了對(duì)銅冶煉知識(shí)的了解及掌握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)知識(shí)及理論和生產(chǎn)實(shí)際的知識(shí)進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問(wèn)題從而培養(yǎng)基強(qiáng)化了我們的學(xué)習(xí)自立自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，掌握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，掌握了