圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書(shū)第31—32頁(yè)的內(nèi)容，完成“做一做”和練習(xí)六的第2題。教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。認(rèn)識(shí)圓錐的高，能用工具測(cè)量圓錐的高。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察分析的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：圓錐的特征及各部分的名稱(chēng)。教學(xué)難點(diǎn)：圓錐高的測(cè)量方法。

教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個(gè)圓柱形教具、圓錐形教具若干個(gè)、兩塊平板(或2本書(shū))一把直尺，多媒體課件、圓錐立體圖、圓規(guī)。(側(cè)面貼有白紙備用)學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些圓錐形的實(shí)物，直尺，卡紙（或書(shū)）2張，粘有直角三角形小旗的木棒

教學(xué)過(guò)程：

一、引入

師：（出示一個(gè)圓柱體）大家看看老師手里拿的是什么圖形?生：圓柱體。師：大家還記得圓柱體有什么特征嗎？生回答：圓柱體的上下底是大小相等的兩個(gè)圓形，兩個(gè)底之間的距離就是圓柱的高，每個(gè)圓柱的高有無(wú)數(shù)條，圓柱的側(cè)面是一個(gè)曲面，側(cè)面沿高線(xiàn)展開(kāi)是一個(gè)長(zhǎng)方形或正方形。師鼓勵(lì)學(xué)生：大家回答的很好，很完整。那我們今天在這里和大家一塊認(rèn)識(shí)新的圖形，它是圓柱的好朋友。它在哪呢？（請(qǐng)看屏幕）二、新課

課件示出。師：大家請(qǐng)看屏幕上出現(xiàn)的圖：城堡圖、小丑帽子、舞臺(tái)燈光，這些圖片中都有什么共同特點(diǎn)？（生：都有圓錐圖形）師：大家說(shuō)得很好，這幾個(gè)圖中，有的圖形部分是圓錐體，有的圖形就是圓錐體，圓錐體我們簡(jiǎn)稱(chēng)圓錐，圓錐就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新圖形。師板書(shū)：圓錐的認(rèn)識(shí)2、圓錐體在國(guó)防科技、建筑、生活等各方面都有應(yīng)用。比如：導(dǎo)彈、生活中的漏斗、建筑工人用的吊錘、錐形漏斗、錐形帳篷、錐形燈具、錐形圣誕老人、錐形糧堆等等。3、你們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中還見(jiàn)過(guò)哪些物體是圓錐？說(shuō)說(shuō)看。4、圓錐有什么特征呢？（師課件示出一個(gè)圓錐圖）請(qǐng)各組拿出準(zhǔn)備的圓錐，四人一小組，看一看，摸一摸，通過(guò)你們的感知，發(fā)現(xiàn)圓錐有什么特征?

同小組同學(xué)在一起說(shuō)一說(shuō)，選一位同學(xué)把你們發(fā)現(xiàn)的圓錐形特征記在紙上。（師在黑板上畫(huà)出圓錐的立體圖并巡視。）5、學(xué)生匯報(bào)：生1：圓錐有一個(gè)尖尖的點(diǎn)，叫做圓錐的頂點(diǎn)。生2：圓錐有一個(gè)彎曲的面，叫做圓錐的側(cè)面。生3：圓錐的底面是圓形，側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)扇形。師追問(wèn)：圓錐的側(cè)面怎樣展開(kāi)是扇形？生3：沿著連接圓錐頂點(diǎn)和底面上一點(diǎn)（任一點(diǎn)）線(xiàn)段剪開(kāi)，生用手比劃。）師說(shuō)：老師這里正好有一個(gè)圓錐模型，你能把它的側(cè)面按照你的想法展開(kāi)給大家看看嗎？生3用剪刀按照剛才的想法剪開(kāi)并給大家展示。師問(wèn)：圓錐的側(cè)面展開(kāi)是個(gè)什么圖形？生齊說(shuō)：扇形。師：還有發(fā)現(xiàn)嗎？生4：同一個(gè)圓錐只有一個(gè)高。6、繼續(xù)示出課件，同時(shí)師拿出一個(gè)圓錐形教具，問(wèn)學(xué)生從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離就是圓錐的高。圓錐的高怎么測(cè)量出來(lái)呢？請(qǐng)各個(gè)學(xué)習(xí)小組討論如何測(cè)量圓錐的高，并嘗試測(cè)量你們小組準(zhǔn)備的圓錐的高溫馨提示：1）討論每步怎樣做到才能保證測(cè)量得更準(zhǔn)確。2）思考測(cè)量的步驟。師巡視指導(dǎo)7、哪組能到前面給大家演示一下怎么測(cè)量嗎？學(xué)生匯報(bào)交流。生1）…，生2）…，…師及時(shí)給與鼓勵(lì)，并詢(xún)問(wèn)你們都會(huì)測(cè)量了嗎？8、看看小精靈如何測(cè)量的吧(課件)1）、測(cè)量時(shí)，圓錐的底面要水平地放在平板上；2）、上面的平板要水平放在圓錐的頂點(diǎn)上面；3）、用直尺測(cè)量?jī)蓚€(gè)平板之間的距離。9、練練吧。1）課件示出（一）做一做，請(qǐng)大家把數(shù)學(xué)書(shū)翻到第32面，請(qǐng)大家按要求標(biāo)注在每個(gè)圓錐上。師巡視指導(dǎo)。2）請(qǐng)同學(xué)們看看小精靈如何標(biāo)注的，你們標(biāo)的對(duì)嗎？（課件示出）10、師示出粘有直角三角形小旗的木棒，以木棒為軸快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)是什么形狀？請(qǐng)大家拿出自己準(zhǔn)備的，快速旋轉(zhuǎn)起來(lái)看看吧。師問(wèn)：1）快速轉(zhuǎn)起來(lái)象什么圖形？（圓錐）2）這個(gè)圓錐的底面半徑是直角三角形的哪條邊？3）高呢？11、課件示出：以直角三角形5cm的直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成什么圖形？（圓錐）這個(gè)圓錐的高是多少厘米？底面半徑是多少？以直角三角形3cm的直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成什么圖形？（圓錐）這個(gè)圓錐的高是多少厘米？底面半徑是多少？12、多媒體課件示出：解決問(wèn)題（二）1）連一連；2）分類(lèi)填一填13、歸納小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了圓錐，知道的圓錐特征是：圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)，圓錐的底面是個(gè)圓，側(cè)面是個(gè)