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第1課時圓柱認識R·六年級下冊1.圓柱第1頁新課導(dǎo)入-------立體圖形第2頁在日常生活中，人們把許多建筑設(shè)計成圓柱形，增加立體感、美感。如……

這些物體形狀有什么共同特點？第3頁推進新課上面這些物體形狀都是圓柱體，簡稱圓柱。茶葉你還見過哪些圓柱形物體？第4頁觀察一個圓柱形物體，看一看它是由哪幾個面組成，有什么特征？第5頁思索：①圓柱上、下兩個面什么樣？叫做什么？第6頁圓柱上、下兩個面叫做底面。它們是兩個完全相同圓。底面底面第7頁思索：

②用手摸一摸圓柱周圍面，你發(fā)覺什么？第8頁底面底面?zhèn)让鎴A柱有一個曲面，叫做側(cè)面。第9頁第10頁底面底面?zhèn)让鎴A柱側(cè)面展開后是長方形長方形長等于圓柱底面周長，寬等于圓柱高。第11頁圓柱一共有三個面：兩個底面和

一個側(cè)面。底面底面?zhèn)让娴?2頁①圓柱兩底面大小怎樣？你有什么方法證實？②將圓柱兩底面分別畫在紙上，剪下重合比較大小，你發(fā)覺什么？

小組合作，動手動腦：第13頁底面底面第14頁底面底面底面第15頁比較胖瘦兩個圓柱。底面圓大些，圓柱就粗些第16頁思索：③圓柱兩個底面之間距離叫做什么？在哪里？有幾條？第17頁底面底面?zhèn)让娓逴O第18頁底面底面?zhèn)让娓逴O第19頁底面底面?zhèn)让娓逴O第20頁底面底面?zhèn)让娓逴O第21頁底面底面?zhèn)让娓逴O第22頁底面底面?zhèn)让娓逴O第23頁底面底面?zhèn)让娓逴O第24頁圓柱高有沒有數(shù)條，高長度都相等第25頁圍繞長方形一條邊旋轉(zhuǎn)一周，形成一個圓柱體。拿一張長方形硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動木棒，形成什么圖形？第26頁隨堂演練1.指出下面哪些是圓柱，是畫“○”，不是畫“×”。○○○×××第27頁2.圓柱上下兩個底面都是（），而且（）。完全相同圓第28頁課堂小結(jié)經(jīng)過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第29頁1.從課后習(xí)題中選??；2.完成練習(xí)冊本

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