池上白居易部編版《池上》PPT課件完美版2部編版《池上》PPT課件完美版2池上白居易部編版《池上》PPT課件完美版2部編版《池上》PP談一談你去池塘里采過荷花嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？談一談你的感受。談一談你去池塘里采過荷花嗎？當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？談一解詩(shī)題知詩(shī)人池上：荷花池塘里。解詩(shī)題知詩(shī)人池上：荷花池塘里。白居易，唐朝詩(shī)人，字樂天，號(hào)香山居士。從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他一生寫詩(shī)3600多首，是唐朝寫詩(shī)最多的詩(shī)人。白居易，唐朝詩(shī)人，字樂天，號(hào)香山居士。從小生活清貧，小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

白居易

池上小娃撐小艇，偷采白蓮回。白居易池上字詞理解小艇：小船。蓮：詩(shī)中指白荷花結(jié)的蓮蓬。解：明白，懂得。蹤跡：行動(dòng)留下的痕跡。浮萍：一種浮生在水面的植物。字詞理解小艇：小船。詩(shī)句理解小娃撐小艇，偷采白蓮回。一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。詩(shī)句理解小娃撐小艇，偷采白蓮回。一個(gè)小孩撐著小船，偷白蓮白蓮不解藏蹤跡，浮萍一道開。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。不解藏蹤跡，浮萍一道開。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍浮萍探討與交流小娃為什么要偷采白蓮？如果你是小娃，偷采白蓮后你的心情是什么樣的？和同學(xué)一起交流，說一說你的觀點(diǎn)。探討與交流小娃為什么要偷采白蓮？如果你是小娃，偷采白課堂小結(jié)這首古詩(shī)寫出了一個(gè)天真頑皮的小娃娃，突出了小娃的童心、童真和童趣。課堂小結(jié)這首古詩(shī)寫出了一個(gè)天真頑皮的小娃娃，突出了小1、背誦并默寫《池上》。2、再搜集一些描寫荷花和兒童的詩(shī)句，背一背。拓展作業(yè)1、背誦并默寫《池上》。拓展作業(yè)1.人體活動(dòng)需要的能量來自于消化器官對(duì)食物中營(yíng)養(yǎng)的吸收。2.人體1．出示、介紹天氣日歷，并試著用簡(jiǎn)單的文字、簡(jiǎn)圖記錄當(dāng)天的天氣。2.天氣是一個(gè)地方在某一短時(shí)間里大氣的冷暖、陰晴、雨雪以及風(fēng)等情況。3.對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行交流、討論。4.運(yùn)用多種感官來收集天氣信息，并記錄在“天氣日歷”表中。5.意識(shí)到長(zhǎng)期的觀察和記錄會(huì)使我們了解到更多的天氣信息。6.天氣總是在不斷變化，有些天氣會(huì)給我們帶來災(zāi)害