初二學(xué)習(xí)心得演講稿初二學(xué)習(xí)心得演講稿

學(xué)習(xí)是無(wú)窮樂(lè)趣的事,信任大家都有這樣的心得體會(huì)吧，以下是我收集整理的初二學(xué)習(xí)心得演講稿，希望你會(huì)喜歡!

初二學(xué)習(xí)心得演講稿(一)談到學(xué)習(xí)，或許有些同學(xué)會(huì)萬(wàn)分感概，感慨看破紅塵也不過(guò)如此的無(wú)奈，或許有些同學(xué)會(huì)激情澎湃，幾乎每時(shí)每刻做到手中不離書(shū)，腦中不離題，不知幸運(yùn)與否，這都達(dá)到了學(xué)習(xí)的最高境界啊!但是，作為21世紀(jì)的現(xiàn)代青年，處處講究的是科學(xué)，科學(xué)的方法，科學(xué)的時(shí)間，正如權(quán)哥所言，三好三好，所謂的三好學(xué)生就是要吃好、睡好、坐好，夠簡(jiǎn)潔吧?但是，并非每日管好自己的吃喝拉撒就萬(wàn)事大吉，學(xué)生學(xué)生，前提當(dāng)然是要學(xué)，所以，學(xué)習(xí)這個(gè)辭藻就誕生了。

言歸正傳，以下是我為大家也是為自己總結(jié)出來(lái)的學(xué)習(xí)建議與學(xué)習(xí)閱歷。

一.杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，更何況如今到了初三，此城危險(xiǎn)存亡之秋也，辛辛苦苦奪回來(lái)的分?jǐn)?shù)卻要被其它科目拉平得一無(wú)全部，這是個(gè)悲劇。所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當(dāng)中，到了中考前這個(gè)關(guān)頭，逼也要逼自己去嘗試與接受，或許也能道出別有一番的味道，也試著學(xué)得激情澎湃，假如由于一句沒(méi)愛(ài)好就擱在一邊讓它們自由泛濫，結(jié)果還是個(gè)悲劇。學(xué)習(xí)這一過(guò)程，就是要盡量削減悲劇的發(fā)生。

二.注意筆記。專心利用好課堂上的45分鐘，好過(guò)課后花很多的時(shí)間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓，因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。例如英語(yǔ)，上英語(yǔ)課我會(huì)做到手中不離筆，黑板上的筆記固然需要專心記下，但是，我也會(huì)注意老師講課時(shí)的一些不被留意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，專心聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話，里面也蘊(yùn)含了很多知識(shí)，做到老師邊講我邊記，因此我的筆記本總會(huì)比別人厚一些。不管文科理科，只有積累得越多，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，因此，注意筆記，注意細(xì)節(jié)。

三.學(xué)會(huì)冷靜。初三，最后拼搏的一年，決定命運(yùn)的一年，面對(duì)困惑，面對(duì)疲憊，面對(duì)臨時(shí)的失敗，我們一定要做到冷靜冷靜再冷靜，禁止浮躁，禁止埋怨。在我們身邊就有很多例子，如：做試卷做著做著無(wú)故端把試卷卷成一團(tuán)只因遇到不懂的題目考試做題時(shí)由于一小題卡住卻放棄了后面的大題，最后也許會(huì)丟了西瓜連芝麻也撿不上小考大考時(shí)因某科考砸了而導(dǎo)致后面的科目全完蛋了，還是一個(gè)悲劇啊!很多的事實(shí)證明，冷靜，很重要!特殊是理科方面的問(wèn)題，心急吃不了熱豆腐，一急躁大腦必定短路，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情與情緒，沉著冷靜從容。

這個(gè)學(xué)期又過(guò)半了，距離中考的時(shí)間又縮短了四分之一，而我們緊握手中四分之三的時(shí)間，是讓它們白白消逝，還是要為中考奮斗，為中考的勝利埋下深根，我信任大家都會(huì)選擇后者。十三班勵(lì)志名言：今日很殘酷，明天很殘酷，后天很美妙，而大多數(shù)人就死在明天晚上，看不到后天早上的太陽(yáng)，但是我信任，只要我們能持之以恒，踏踏實(shí)實(shí)把握好剩下的時(shí)間，絕對(duì)不會(huì)死在明天晚上，而是能親自觸摸后天的太陽(yáng)帶來(lái)的力氣，后天會(huì)更好!為自己的幻想奮斗，七個(gè)月的時(shí)間證明自己，智商不是一切，努力才是一切，用成果證明一切，我們的將來(lái)不是夢(mèng)!加油!

最后一句，天氣冷了，保重身體。生病了還是個(gè)悲劇。

初二學(xué)習(xí)心得演講稿(二)一、自主學(xué)習(xí)

我的家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)要靠自主，僅靠他人來(lái)督促完成是不行行的。他們從不過(guò)問(wèn)我的作業(yè)，我的作業(yè)一直是我自己自主獨(dú)立完成的。而他們也從不會(huì)插手我的課余時(shí)間，課余時(shí)間從來(lái)都只是我自己的事情。在家長(zhǎng)的培育下，我現(xiàn)在已能做到自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我進(jìn)展。

二、充分利用課余時(shí)間

課上的時(shí)間，對(duì)與每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，關(guān)鍵就在于課余時(shí)間的利用。從小在書(shū)香中成長(zhǎng)，我的爸爸熱愛(ài)讀書(shū)，家里擺放著各種書(shū)籍，受爸爸的影響，我自小也酷愛(ài)讀書(shū)。在這一方面，我的父母也是大力支持的。在課余時(shí)間，我便會(huì)坐在書(shū)桌前飽覽群書(shū)，以此來(lái)開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

三、課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)，能培育自學(xué)能力和獨(dú)立思考的能力，同時(shí)，也能保證聽(tīng)課的質(zhì)量。在老師講課時(shí)，擇重點(diǎn)聽(tīng)，擇重點(diǎn)記，這樣也能提高記筆記的水平，和增強(qiáng)求知欲望。

四、課上做好筆記

記筆記是一個(gè)重點(diǎn)。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時(shí)，我們可以把筆記分成三欄來(lái)記。一欄是授課筆記，一欄是自我補(bǔ)充，另一欄是課上要點(diǎn)。這樣，我們所記的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)很調(diào)理，復(fù)習(xí)時(shí)也會(huì)更便利。

五、課后復(fù)習(xí)

人的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶。初接觸課文只是瞬時(shí)記憶，預(yù)習(xí)和課上聽(tīng)講也只能使瞬時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為短時(shí)記憶，只有復(fù)習(xí)才能讓短時(shí)記憶變成長(zhǎng)時(shí)記憶。由此，可見(jiàn)復(fù)習(xí)的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)，我們可以用錯(cuò)題原來(lái)把所犯的錯(cuò)誤專心詳細(xì)的記錄下來(lái)，以便以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。我們也可以把課上的重點(diǎn)知識(shí)記錄下來(lái)，制成一個(gè)表格，一方面是加深記憶，另一方面是讓知識(shí)更調(diào)理，便利下一次復(fù)習(xí)。

六、做習(xí)題

做習(xí)題不能一味的去追求多，而是要追求好。只有好的習(xí)題，才能更具代表性。在做完習(xí)題之后，要找錯(cuò)、知錯(cuò)并且改錯(cuò)和理錯(cuò)。做習(xí)題不怕錯(cuò)，就怕找不出錯(cuò)。所以我們要找出錯(cuò)誤，并且知道錯(cuò)在哪里。找出錯(cuò)誤來(lái)后就要改錯(cuò)，在改錯(cuò)的同時(shí)也要整理好錯(cuò)誤，把本次的錯(cuò)誤整理到錯(cuò)題本上，以便以后不會(huì)再錯(cuò)。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高。

初二學(xué)習(xí)心得演講稿(三)首先，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我提供這個(gè)與大家一起溝通學(xué)習(xí)閱歷的機(jī)會(huì)。雖然我在這次期中考試中的某些學(xué)科取得了相對(duì)較好的成果。但是學(xué)習(xí)方法和過(guò)程與同學(xué)們大同小異，只是重點(diǎn)把自己如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好習(xí)慣的幾點(diǎn)體會(huì)排列出來(lái)，與大家溝通與共勉。

首先、要養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣。我覺(jué)得，能否抓住課堂即：能否聚精會(huì)神、專心致志地聽(tīng)講對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響是第一位的初中生學(xué)習(xí)閱歷演講稿5篇。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與我們溝通。因此，我們也要盡最大可能的調(diào)動(dòng)自己全部的感官參加到聽(tīng)課進(jìn)程中時(shí)刻緊跟老師的講解思路主動(dòng)地去獵取、理解、思考、記憶，然后通過(guò)練習(xí)與鞏固把老師所講的內(nèi)容真正內(nèi)化到自己的腦海里。當(dāng)然，做好筆記也是聽(tīng)講過(guò)程中極為重要的一環(huán)，好記性不如爛筆頭學(xué)習(xí)過(guò)后的知識(shí)點(diǎn)的遺忘對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不行避開(kāi)的。所以，在聽(tīng)講的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們盡量不要放下你手中的筆，一是專心把老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)在課本上畫(huà)出來(lái)，二是準(zhǔn)時(shí)把老師在黑板和多媒體課件中的重要板書(shū)記錄下來(lái)，以備鞏固和復(fù)習(xí)之用。

其次，要養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。就是課下一定要對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)準(zhǔn)時(shí)加以鞏固。而專心完成老師布置的作業(yè)無(wú)疑是復(fù)習(xí)鞏固的最有效手段。初中相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，一個(gè)顯著的特點(diǎn)就是科目增多，作業(yè)量也有所增大，但假如連作業(yè)也不去專心對(duì)待和保質(zhì)保量的完成，不僅會(huì)造成當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能被全部消化，唯恐還會(huì)影響到下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不求甚解、淺嘗輒止是最可怕的養(yǎng)成習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。假如做完作業(yè)還有余暇，可以再翻閱、追憶或檢查一下當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是否都已經(jīng)把握，假如還有不明白的地方，可以記錄下來(lái)，到第二天準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。

再次：要養(yǎng)成多閱讀的習(xí)慣。開(kāi)卷有益，課余時(shí)間一定要多讀一些有意義的課外書(shū)籍。由于多讀書(shū)不僅能開(kāi)闊視野，豐富自己的精神世界，還可以提高自己的閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。這幾次考試中，我的政治選擇題和語(yǔ)文閱讀理解題都丟分不少，想來(lái)就是由于小時(shí)候沒(méi)有多讀書(shū)的原因由于我從小就是個(gè)電視迷，閑暇時(shí)可以盯著電視整整看上一個(gè)上午。但現(xiàn)在我通過(guò)某些信息了解到：看電視是完全不能代替看書(shū)的：電視畫(huà)面給出的是全方位的直觀信息，根本用不著大腦進(jìn)行理解和思考，而看書(shū)則不然，不僅能熬煉你的理解能力，還能培育你的思維想象力。況且，書(shū)本里一些人物的思想、內(nèi)心活動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)是電視畫(huà)面難以表現(xiàn)的。當(dāng)然，一些能開(kāi)闊我們文化視野的電視節(jié)目，和一些有益于我們身心健康的優(yōu)秀欄目，反而是不要輕易錯(cuò)過(guò)的好。

最后，一定要有恒心將