中心小學(xué)全員育人導(dǎo)師制實施方案為落實《XX縣教育局落實“四項制度”，建立長效機制，辦人民滿意教育的實施意見》，結(jié)合我校勵志教育課題的研究，打造“勵志型”教師隊伍,我校實施“全員育人導(dǎo)師制”。現(xiàn)制訂如下實施方案。一、指導(dǎo)思想：為了把學(xué)生養(yǎng)成教育落到實處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，抓出實效，構(gòu)建“管理育人，教育育人，服務(wù)育人，全員育人，全程育人”的德育機制，將教師專業(yè)化發(fā)展落實到具體的育人工作中，與學(xué)生成長緊密聯(lián)系起來，促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)，培育形成先進(jìn)的學(xué)校文化。二、概念界定“全員育人導(dǎo)師制”：即在保持現(xiàn)行班級的前提下，各班級內(nèi)進(jìn)行分組,每組的學(xué)生都有一名任課教師擔(dān)任導(dǎo)師。導(dǎo)師在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時,還要全面負(fù)責(zé)該組學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)、勵志成長等方面的教育，隨時為學(xué)生提供全方位、個性化的育人服務(wù)?！叭珕T育人”的涵義：一是要面向全體學(xué)生，使組內(nèi)每一層面的學(xué)生都能受到來自導(dǎo)師的親情關(guān)懷和來自同伴的友情幫助，讓每一位學(xué)生在具體的生活情景中，在情感交流與互助合作中不斷進(jìn)步，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。二是根據(jù)班內(nèi)教師任課情況，由學(xué)校教導(dǎo)處確定導(dǎo)師（原則上以文化課教師為主，其他教師自薦，自薦者優(yōu)先聘用），導(dǎo)師都要對組內(nèi)的每一位學(xué)生的健康成長全面負(fù)責(zé)、全程指導(dǎo)，教師在具體指導(dǎo)學(xué)生成長，在與學(xué)生的互動交流過程中，實現(xiàn)教書育人和個人的專業(yè)發(fā)展。三、工作目標(biāo)：1、低年級導(dǎo)師工作側(cè)重點：引導(dǎo)教育學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀寫習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)并遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則。初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。讓每個學(xué)生愛校樂學(xué)，健康文明快樂的成長。2、中年級導(dǎo)師工作側(cè)重點：進(jìn)一步鞏固培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，注重學(xué)習(xí)方法的教育和引導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。加強書寫訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，關(guān)注學(xué)生的個性差異和特長發(fā)展。3、高年級導(dǎo)師工作側(cè)重點：引導(dǎo)教育學(xué)生初步確立正確的世界觀人生觀，關(guān)注青春期學(xué)生的心理和生理變化。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。糾正偏科強化弱科，努力提高學(xué)習(xí)成績，為升入初中打好基礎(chǔ)。因材施教，強化特長發(fā)展。四、實施方法和步驟1、摸底調(diào)查(1)調(diào)查并確定能夠勝任導(dǎo)師的教師。(2)調(diào)查需要受導(dǎo)的學(xué)生及安排輔導(dǎo)的主要內(nèi)容(德、智、體、身、能、行)；(受導(dǎo)學(xué)生名單由各班主任根據(jù)學(xué)生類型進(jìn)行平均分類，主要是問題生、學(xué)困生、偏科學(xué)生、家庭特殊的學(xué)生等。)2、導(dǎo)師的確定及使用(1)擔(dān)任導(dǎo)師的對象：全體教職員工。(2)導(dǎo)師的確定：根據(jù)自主、公開的原則，以年段和班級為單位，采取師生雙向自愿選擇和集體推薦相結(jié)合的辦法確定。(3)結(jié)對辦法：領(lǐng)導(dǎo)小組在確定導(dǎo)師的人選后，向師生張榜公布，并在各班提交受導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行雙向選擇最后確定。每學(xué)年選擇一次，原則上一名導(dǎo)師指導(dǎo)15名左右學(xué)生。五、工作職責(zé)及要求(一)班主任職責(zé)：1、負(fù)責(zé)本班導(dǎo)師與學(xué)生的選配和協(xié)調(diào)工作。2、協(xié)調(diào)班內(nèi)各位導(dǎo)師之間的工作。3、與導(dǎo)師一道負(fù)責(zé)班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。(二)導(dǎo)師職責(zé)：1、活動內(nèi)容我校實施“全員育人導(dǎo)師制”采用“五導(dǎo)”策略，即思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、勵志成長。(1)思想引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，引導(dǎo)各類學(xué)生積極進(jìn)?。唤?jīng)常檢查和督促學(xué)生的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，特別是要促進(jìn)責(zé)任感、誠信與感恩等優(yōu)秀品質(zhì)的形成，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。(2)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，按照學(xué)生的個性特點和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)與發(fā)展計劃，介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；定期向班主任和其他任課教師了解該生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難；定期幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，找出問題，提出對策。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。(3)生活指導(dǎo)。關(guān)心學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的生活習(xí)慣；經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)助，幫助學(xué)生解決生活中的困難，協(xié)調(diào)好家長、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。(4)心理疏導(dǎo)。定期與學(xué)生談心，了解生理、心理上的困惑，引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長中的煩惱、挫折等問題。對學(xué)生反映的問題要與各相關(guān)教師、家長聯(lián)系，及時為學(xué)生排憂解難。(5)勵志成長。導(dǎo)師依據(jù)學(xué)校勵志活動安排，每兩周對學(xué)生進(jìn)行一次勵志活動輔導(dǎo)，通過實施“勵德、勵智、勵體、勵心、勵能、勵行”等“六勵”教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，勵志成才，為其終生幸福奠基。2、活動要求(1)每周與學(xué)生談話3人次以上，每學(xué)期至少對所有學(xué)生單獨談話2次以上，全面了解學(xué)生的思想、心理、生活和學(xué)習(xí)狀況，針對不同情況關(guān)心指導(dǎo)學(xué)生。(2)每周按學(xué)校規(guī)定時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)一次，輔導(dǎo)圍繞學(xué)校開展的勵志教育活動進(jìn)行，導(dǎo)師提前備好輔導(dǎo)教案。(3)經(jīng)常與班主任、其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決生活與學(xué)習(xí)方面的困難。(4)定期通過家長會、家訪、電話、書信、面談等形式與學(xué)生家長及時交流，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解學(xué)生的家庭狀況及在家的表現(xiàn)，幫助學(xué)生解決困難，解惑答疑。每學(xué)期對所導(dǎo)學(xué)生家訪一遍。(5)及時將與學(xué)生談話，與家長、班主任、科任教師交流情況做好記錄，將日常工作記錄到《導(dǎo)師工作手冊》。（6）與學(xué)生的談話要熱情主動，端正態(tài)度作風(fēng)，為人師表，盡職盡責(zé)。對于特殊情況要多加關(guān)注，對于嚴(yán)重問題要與其他老師商討解決。（7）創(chuàng)新工作方式方法，鼓勵導(dǎo)師每學(xué)期適時組織所有受導(dǎo)學(xué)生集體活動，增強師生交流。（三）對學(xué)生的要求1、經(jīng)常主動地向?qū)焻R報交流自己的學(xué)習(xí)、生活情況，接受導(dǎo)師指導(dǎo),按要求完成導(dǎo)師交給的各項任務(wù)。2、積極主動地參與導(dǎo)師所組織的各種活動，服從導(dǎo)師安排。六、考核評價1、學(xué)校全員教育導(dǎo)師制工作小組制定《導(dǎo)師考核評價細(xì)則》，全員育人導(dǎo)師制教導(dǎo)處根據(jù)該考核辦法每學(xué)期對每位導(dǎo)師進(jìn)行考核評價，滿分100分，具體考核辦法如下：（1）學(xué)生成績進(jìn)步情況（50分）將導(dǎo)師所負(fù)責(zé)的所有學(xué)生看做一個小的集體，結(jié)合學(xué)生本學(xué)期獲獎、學(xué)生思想、態(tài)度、行為變化對導(dǎo)師進(jìn)行評比，教導(dǎo)處按照得分排序，最高分50分，最低分20分。（2）導(dǎo)師工作常規(guī)（30分）工作小組分別與期中、期末兩次組織評委對《導(dǎo)師工作手冊》、《學(xué)生成長檔案》、家訪記錄等材料進(jìn)行檢查評分，