利用恰當(dāng)教學(xué)方法，提升學(xué)生識字能力——部編教材一年級識字課教學(xué)大連教育學(xué)院王芳第1頁目錄頁一、

識字課教學(xué)內(nèi)容亮點ContentsPage二、利用恰當(dāng)教學(xué)方法，提升學(xué)生識字能力三、

識字教學(xué)結(jié)果第2頁一、識字課教學(xué)內(nèi)容亮點1.凸顯文化內(nèi)涵與教育意義2.識字方式愈加多元化第3頁1、凸顯文化內(nèi)涵與教育意義部編教材新增了傳統(tǒng)蒙學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)蒙學(xué)是中華傳統(tǒng)文化一部分，是中國古圣先賢幾千年經(jīng)驗、智慧結(jié)晶，含有深厚文化內(nèi)涵與教育意義。既讓學(xué)生深刻體會傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又含有一定教育意義上冊下冊第一單元《天地人》《金木水火土》《口耳目》《對韻歌》第五單元《古對今》《人之初》第4頁第5頁1、凸顯文化內(nèi)涵與教育意義漢字作為一個表意文字，其字型符號象形、直觀，表達了漢字“以意賦形，以形寫意”造字規(guī)律。識字教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生敞開文字背后那個神奇世界，讓學(xué)生領(lǐng)會漢字美妙，感受到漢字魅力。既讓學(xué)生深刻體會傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，又含有一定教育意義第6頁2.識字方式愈加多元化識字本身是枯燥，然而怎樣讓枯燥識字變得讓孩子們愿學(xué)、樂學(xué)，從而提升學(xué)生識字效率與能力，對于一年級識字課教學(xué)而言，就要重視識字方式多元化。

要把識字變成一個鮮明、激感人心情景，里面充滿了活生生形象、聲音、旋律時候，讀與寫過程才能比較輕松。

第7頁識字方式識字教學(xué)內(nèi)容字理（象形、會意）《日月水火》《日月明》看圖《口耳目》《畫》重復(fù)吟誦《天地人》《金木水火土》《對韻歌》聯(lián)絡(luò)生活《大小多少》《小書包》《升國旗》識字方式識字教學(xué)內(nèi)容

字族（形聲字識字）《小青蛙》《動物兒歌》謎語識字《猜字謎》歸類識字《春夏秋冬》《姓氏歌》上冊識字方法下冊新增識字方法第8頁二、利用恰當(dāng)教學(xué)方法，提升學(xué)生識字能力（一）凸顯字理，體會漢字意象美（二）憑借插圖，感受漢字趣味性（三）聯(lián)絡(luò)生活，感受識字內(nèi)容豐富性（四）重視實踐，提升利用漢字能力（五）各種方式有機結(jié)合，拓寬識字渠道第9頁（一）凸顯字理，體會漢字意象美學(xué)生在課堂上掌握生字音、形、義，提升識字興趣與效率1．圖字對照，重現(xiàn)象形字形象（1）展示字原始圖形（2）出示古體漢字（3）出示楷體漢字（4）指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字第10頁（一）凸顯字理，體會漢字意象美把識字過程轉(zhuǎn)化為一個培養(yǎng)能力、訓(xùn)練思維、發(fā)揮創(chuàng)造力過程2.引導(dǎo)觀察，發(fā)覺形聲字構(gòu)字規(guī)律（1）借助拼音讀兒歌（2）去掉拼音讀兒歌（3）出示本課要求識記詞語（4）畫出跟“青”相關(guān)字，發(fā)覺形聲字左面形旁表意，右面青表示讀音（5）在游戲中鞏固識字第11頁（二）憑借插圖，感受漢字趣味性對于一年級學(xué)生，直觀形象思維和認知特點決定，直觀形象畫面更含有吸引力。在識字教學(xué)中，要充分利用插圖，處理好“圖”與“識字”關(guān)系，從而幫助學(xué)生有效識字、學(xué)詞。第12頁（三）聯(lián)絡(luò)生活，感受識字內(nèi)容豐富性把識字內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)絡(luò)（1）出示學(xué)生生活圖畫，說說圖上畫了什么？（2）學(xué)生練習(xí)說話，描述畫面內(nèi)容（3）再引導(dǎo)，想想人們在天地間還能夠做什么？（4）教師相機引導(dǎo)第13頁（四）重視實踐，提升利用漢字能力（1）出示情境圖，學(xué)生觀察后，說出看到事物（2）借助拼音讀詞語（3）去拼音讀詞語（4）練習(xí)讀童謠，換個說法，比較幾組量詞（5）課件出示圖片等，說出事物名稱、數(shù)量以及怎樣比較（6）實踐練習(xí)，說說教室里事物（7）拓展練習(xí)，自由表示第14頁（五）各種方式有機結(jié)合，拓寬識字渠道《大小多少》生字多為合體字，能夠設(shè)計“開心碰碰車”游戲，讓學(xué)生們用部件組新字鞏固識字。先準備教具：部件頭飾、學(xué)生自主選部件，說明比賽規(guī)則：比一比，哪輛小汽車今天碰撞出生字最多，就是今天最正確賽車手！生1：我是木字旁，誰來跟我對對碰？生2：我是“兆”字，我來跟你對對碰！生1生2：我們是“桃”！1、和游戲結(jié)合第15頁（五）各種方式有機結(jié)合，拓寬識字渠道也能夠試試“擺擂臺”，將本課生字打亂次序，以闖關(guān)形式，逐一認讀、利用、拓展等，在這個過程中學(xué)生們能夠逐一挑戰(zhàn)，戰(zhàn)到最終，獲勝者為擂主。1、和游戲結(jié)合游戲中恰當(dāng)?shù)乩昧烁偁帣C制，充分調(diào)動學(xué)生參加興致第16頁（五）各種方式有機結(jié)合，拓寬識字渠道小書包我書包怪摸樣，嘴巴大大肚子胖，書本、鉛筆和小尺，整整齊齊往里放。伴我早早到學(xué)校，是我學(xué)習(xí)好幫手。2、和閱讀結(jié)合既鞏固了生字，又豐富了孩子語言積累第17頁（五）各種方式有機結(jié)合，拓寬識字渠道國旗，我愛你五星紅旗多么漂亮，迎接太陽高高升起，立正敬禮唱國歌，國旗國旗我愛你。2、和閱讀結(jié)合既鞏固了生字，又豐富了孩子語言積累第18頁（五）各種方式有機結(jié)合，拓寬識字渠道識字最終目標，是要讓學(xué)生能夠靈活利用。能夠勉勵學(xué)生用所學(xué)生字寫一句或者幾句話，在利用中分辨同音字、形近字等，有效地防止張冠李戴現(xiàn)象。3、和利用結(jié)合不但提升學(xué)生識字能力，還提升了學(xué)生表示能力第19頁三