2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)目錄1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？2.學(xué)習(xí)的場(chǎng)所/渠道有哪些？自主預(yù)習(xí)（3分鐘）重點(diǎn)問題如下：3.學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式有哪些？5.學(xué)習(xí)的意義是什么？4.學(xué)習(xí)需要怎樣的態(tài)度？第一部分打開學(xué)習(xí)之窗說文解字教人算數(shù)、習(xí)字的校舍手把手傳授繩結(jié)，算籌，古代用來計(jì)數(shù)和計(jì)算房子，教與學(xué)的地方還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”習(xí)雛鷹向著太陽飛翔（雛鷹向著光明反復(fù)張開翅膀練習(xí)飛翔，就是“習(xí)”。）請(qǐng)你思考：你是怎么看待學(xué)習(xí)的？最早，“學(xué)習(xí)”一詞出自《禮記·月令》“季夏之月......鷹乃學(xué)習(xí)......“，指雛鷹開始學(xué)習(xí)飛翔。認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)壹你是如何理解“學(xué)習(xí)”的？探究與分享

學(xué)習(xí)就是掌握課本上的東西

學(xué)習(xí)就是死記硬背

學(xué)習(xí)就是考試

小麗在課余閱讀課外書籍他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)自理自立能力打開學(xué)習(xí)之窗判斷：他們是在學(xué)習(xí)嗎？通過學(xué)習(xí)有什么收獲？小勝周末去敬老院做義工小強(qiáng)利用課余時(shí)間閱讀課外書籍掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力1.小強(qiáng)利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外書籍。2.小勝在周末去敬老院做義工。3.小鵬回家自己做飯，還常給加班的爸爸送飯。4.小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天探究掌握科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力掌握技能、培養(yǎng)自理、自立能力與人交往能力他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取、能力的培養(yǎng)以及如何做人小組討論：你經(jīng)歷的學(xué)習(xí)有哪些？什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？學(xué)習(xí)彈鋼琴整理書桌朗誦上網(wǎng)學(xué)跳舞籃球賽參觀博物館購物旅游當(dāng)志愿者野炊活動(dòng)……炒菜做飯學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校logo學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。。認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)壹探究與分享：每個(gè)人都要學(xué)習(xí)嗎？嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步寫字的兒童演奏樂器的少年學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。

人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。認(rèn)識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)壹探究與分享：長(zhǎng)大以后還需要學(xué)習(xí)嗎？屠呦呦86歲獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)莫言57歲獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)股神巴菲特91歲高齡仍讀書看報(bào)鐘南山84歲積極抗擊新冠肺炎疫情我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。

樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。(1)中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。(2)初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，能力的培養(yǎng)以及如何做人。(3)學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，所聽，所嘗，所觸，所做，都可以是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。(4)學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。(5)學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。（地位）（內(nèi)容）（表現(xiàn)）（態(tài)度）（終生學(xué)習(xí)的觀念）1.怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？（正確的學(xué)習(xí)觀）第二部分學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命太難學(xué)了，為什么要學(xué)習(xí)啊？不讀書VS讀書為什么要讀書①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。③學(xué)習(xí)可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)的作用感受知識(shí)的魅力！你說啥？沒聽懂“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。”當(dāng)你開心的時(shí)候，你可以說而不是只會(huì)得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！碑?dāng)傷心的時(shí)候，你可以一聲嘆息而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！當(dāng)?shù)巧降巾數(shù)臅r(shí)候，你可以感慨：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！倍皇侵粫?huì)說：這山咋這么高，腿都累抽抽了！讓我們一起學(xué)習(xí)吧！在你的思想中，或許學(xué)習(xí)很苦，但不學(xué)習(xí)的人生很殘酷，為了你的未來有更多的選擇，大家要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)，加油！肩負(fù)責(zé)任牢記使命要點(diǎn)梳理請(qǐng)同學(xué)們對(duì)本課時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納梳理。學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)打開學(xué)習(xí)之窗學(xué)習(xí)的含義學(xué)習(xí)的表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命終身學(xué)習(xí)必要性學(xué)習(xí)的重要性1.我們所看、所聽、所嘗、所觸、所做，都可以是學(xué)習(xí)。下面符合這一觀點(diǎn)的是（）①利用課余時(shí)間廣泛閱讀課外有益的書籍②積極參加學(xué)校組織的體育、藝術(shù)類活動(dòng)③利用暑假時(shí)間到軍事博物館參觀④利用周末的時(shí)間到農(nóng)村參加生產(chǎn)勞動(dòng)A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④D2.周末學(xué)校組織學(xué)生去書法博覽院學(xué)習(xí)我國(guó)漢字的演變，感受我國(guó)悠久的文化底蘊(yùn)。旻旻覺得現(xiàn)在和別人交流很少用筆，并且學(xué)校已經(jīng)有書法課了，實(shí)在沒有必要去參觀學(xué)習(xí)。對(duì)此，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 B．生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí) C．書法是古代人學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們沒有必要學(xué)習(xí)

D．體驗(yàn)、感悟也是學(xué)習(xí)C3.著名作家王蒙說：“一個(gè)人的實(shí)力絕大部分來自學(xué)習(xí)。本領(lǐng)需要學(xué)習(xí)，機(jī)智與靈活反應(yīng)也需要學(xué)習(xí)，健康的身心同樣是學(xué)習(xí)的結(jié)果，學(xué)習(xí)可以增智、可以解惑、可以辨是非?！边@表明（）①學(xué)習(xí)拓展了新的通道②學(xué)習(xí)是生命的全部③學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為④學(xué)習(xí)直接促進(jìn)身體的成長(zhǎng)A.①③ B.②③ C.①② D.③④A4.欣賞下面漫畫，從中我們可以獲得的信息是（）①學(xué)習(xí)可以提升一個(gè)人的能力和智慧②只有學(xué)習(xí)才可以讓我們過上幸福生活③學(xué)習(xí)能夠讓我們做任何想做的事情④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)可以激發(fā)我們前進(jìn)的動(dòng)力A.①②B.②③C.①④ D.②④C5.81歲的薛敏修奶奶拿到了天津大學(xué)的本科畢業(yè)證書；更驚人的是，她會(huì)五門語言，會(huì)制作ExCel表格