《獅子和鹿》教教案例與評析-A案《獅子和鹿》教教案例與評析-A案/《獅子和鹿》教教案例與評析-A案《獅子和鹿》教教案例與評析-A案《獅子和鹿》教教案例與評析-案作者陳燕燕教課內(nèi)容人教版三年級上冊第七單元第28課。案口陳燕燕教課目的正確、流暢、有感情地朗誦課文。讀懂課文內(nèi)容，理解鹿對自己的角和腿的前后不一樣態(tài)度，認識鹿態(tài)度改變的原由，懂得正確、全面地對待自己優(yōu)點和缺點的道理。在閱讀實踐中，逐漸提高’獨立閱讀能力。教課要點、難點理解鹿對自己的角和腿的前后不一樣態(tài)度以及態(tài)度改變的原由；懂得正確、全面地對待自己優(yōu)點和缺點的道理。教課過程一、復(fù)習(xí)回首，激趣導(dǎo)入師請同學(xué)們閱讀一下《陶罐和鐵罐》，想想這個故事告訴我們什么道理。師《陶罐和鐵罐》屬于寓言。寓言就是經(jīng)過一個簡潔的故事，告訴我們一個深刻的道理。請閱讀課文前面的閱讀提示，再讀讀課文《獅子和鹿》，想想這則寓言給我們什么啟迪。二、自主閱讀，整體感知學(xué)生自讀課文。出示學(xué)習(xí)提示自由朗誦課文，難讀的語句多讀幾遍。聯(lián)系上下文或依據(jù)經(jīng)驗累積理解均勻、訴苦等詞語的意思。想想課文主要講了一個什么故事？檢查自學(xué)狀況。出示詞語賞識均勻精巧新奇訴苦擺脫細腿難看差點喪命獅口逃生指名朗誦詞語，正音，學(xué)生齊讀。師請同學(xué)們采用這些詞語，也能夠自主選擇平常累積的詞語，達成練習(xí)。_________的鹿角_________的鹿腿。鹿特別賞識_________，而訴苦_________。可是當(dāng)_________，_________讓它_________，而_________幫它_________。師小結(jié)這就是故事的主要內(nèi)容。我們能夠抓住要點詞語初步求情楚課文的主要內(nèi)容，也就基本讀懂了課文講了一個什么故事。三、研讀文本，領(lǐng)會道理一對照朗誦，感覺鹿對角和腿的態(tài)度。師開初，鹿特別賞識自己精巧的角，而訴苦自己修長的腿。請同學(xué)們?nèi)Τ鲆c詞，畫出相關(guān)的語句。學(xué)生自主閱讀，圈畫語句。學(xué)生交流。出示他不焦急走開了，對著池水賞識自己的漂亮?。∑恋纳汉?！鹿突然看到了自己的腿怎么配得上這兩只漂亮的角呢！對照朗誦，感覺不一樣態(tài)度。1感覺鹿對角的賞識之-。師請讀一讀，重申哪些詞語，就能更好地領(lǐng)會鹿對角的喜歡、賞識之情？啊、多么、漂亮師鹿把自己的角比作什么？你還可以用哪些詞來贊嘆它？能用上比喻句嗎？遷徙練習(xí)春季到了，校園的迎春花開放了，多么________，多么________！________，多么________，多么________！感覺鹿對腿的訴苦之情。師從哪些詞語能領(lǐng)會到鹿對腿的訴苦之情？師這里不單寫了鹿的心理活動，還寫了什么？動作、神情師我們在寫作文的時候，能夠適合寫寫人物的語言、動作、神情、心理活動。這樣，文章就會變得重生動、更詳細?！驹O(shè)計企圖這一環(huán)節(jié)突顯學(xué)習(xí)語言文字運用這一核心目標，指引學(xué)生抓住要點詞感覺鹿對角和腿的態(tài)度?！慷穱L語言，感悟鹿遇險的經(jīng)過。師一次遇險，讓鹿改變了對角和腿的態(tài)度。請同學(xué)們朗誦第6自然段，邊讀邊想象當(dāng)時的情況。師老師有個建議，我們把第5、6自然段連起來朗誦，當(dāng)我們讀到獅子連忙抓住這個時機，猛撲過來時，在后邊加上真是太險了。師這真是有驚無險呀！多練習(xí)朗誦，我們完整能夠給《自然傳奇》或者《動物世界》配音了?！驹O(shè)計企圖依據(jù)寓言故事的特點及本課的語言特點，創(chuàng)建情境，激發(fā)學(xué)生的朗誦興趣，指引學(xué)生頻頻朗誦，將內(nèi)容理解、語言品嘗、感情體驗、語言內(nèi)化有機交融?！咳敢嫁q，領(lǐng)會道理。1師此次獅口逃生，鹿對角和腿的態(tài)度有什么變化？請細讀第7自然段，談?wù)勛约旱睦斫狻燇@魂不決的小鹿回到家中，要求媽媽把它的角鋸掉。同學(xué)們，請議論議論，小鹿該不應(yīng)把角鋸掉？談?wù)勛约旱目捶ê驮?。師小結(jié)任何事物都不是十全十美的，就像鹿角也有它的優(yōu)點和缺點，我們不可以由于一次過錯而看不見它的優(yōu)點，也不可以由于它的漂亮而看不到它的缺點。我們應(yīng)當(dāng)正確、全面地對待自己的優(yōu)點和缺點。想象表達。鹿又來了到池邊，看著自己精巧新奇的角，又看看自己修長的腿，深有感想地說________。【設(shè)計企圖指引學(xué)生借助必定的句式表達自己的看法，表達自己所意會到的道理，實現(xiàn)言意的和睦共生?！克摹⒈容^閱讀，拓展延長師閱讀《陶罐和鐵罐》《獅子和鹿》，想想，這兩篇課文有什么相同點？師小結(jié)這兩篇課文都是寓言，都是經(jīng)過詳細的案例來說明一個道理。兩篇課文都啟迪我們，尺有所短，寸有所長，任何事物都不行能十全十美。我們要學(xué)會全面地看問題，正確對待自己和他人。師是呀，尺有所短，寸有所長，你能聯(lián)系生活