四年級下冊書法說課稿－1中豎獨撐，左右均衡｜湘美版一、前言書法是我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶之一，作為藝術的一種形式，同時也是一門科學。通過學習書法，不僅可以進行審美體驗，還可以提升自身的心理素質(zhì)和敏銳度。在中國的小學課程中，書法也是必修課之一。本次說課主要講解四年級下冊書法教材《湘美版》中的“1中豎獨撐，左右均衡”板塊。二、教材分析1.教材選用本篇教材選用自《湘美版》四年級下冊書法教材中的“1中豎獨撐，左右均衡”板塊。該板塊的教學重點在于學生能夠掌握“中豎獨撐，左右均衡”的筆法技巧，能夠靈活運用這些筆法進行書寫。2.教學目標理解并掌握“中豎獨撐，左右均衡”的概念和意義；熟練掌握“中豎獨撐，左右均衡”相關的筆法技巧；能夠在書寫過程中應用所學技巧，寫出美觀的字體。3.教學內(nèi)容本次教學內(nèi)容主要包括：中豎獨撐筆法的講解和練習；左右均衡的技巧講解及相關練習；在書寫中綜合運用所學技巧。三、教學步驟1.導入環(huán)節(jié)首先，老師可以通過一些圖片或拓展閱讀，引導學生了解書法的起源和歷史，讓學生了解到書法的獨特魅力和價值。然后，老師可以由淺入深地講解書法的基本常識，包括筆法、構(gòu)圖和工具等，讓學生更好地理解書法的本質(zhì)。2.教學重點本環(huán)節(jié)主要是針對該篇書法板塊的核心部分，也就是中豎獨撐、左右均衡這些筆法技巧進行詳細的講解與演示，并通過練習提高學生的書寫技巧。其中，重點包括：（1）中豎獨撐中豎獨撐是一種常用的漢字書寫筆法，是書寫過程中常用的技巧之一。在教學中，老師應重點講解中豎獨撐的特點和書寫技巧，并通過示范和練習等方式幫助學生逐步掌握該技巧。（2）左右均衡左右均衡是書寫中的一種技巧，指的是黃庭堅所說的“左不厚，右不薄”，也就是說要讓左右兩側(cè)的筆畫粗細均衡協(xié)調(diào)。在教學中，老師需要通過實例演示和練習等方式，教會學生如何控制筆畫的粗細，并在書寫時滿足左右均衡的要求。3.教學提高本環(huán)節(jié)主要是將兩種筆法技巧相結(jié)合，提高學生的書寫能力。在這個環(huán)節(jié)中，老師可以通過教學案例演示等方式，讓學生感受到中豎獨撐和左右均衡在書寫中的重要性，幫助學生更好地掌握書寫技巧，從而提高字體的漂亮程度。4.教學歸納本環(huán)節(jié)主要是對本節(jié)課所學內(nèi)容進行小結(jié)，幫助學生對所學內(nèi)容有一個更深入的了解和梳理。在這個環(huán)節(jié)中，老師可以通過提問等方式，幫助學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并結(jié)合實際進行討論和分析。四、教學評價在教學完成后，通過課堂作業(yè)、筆跡評分等方式對學生進行評價，具體可分為兩部分：1.理論評價針對本節(jié)課所講述的筆畫技巧和書寫格局，結(jié)合課下作業(yè)對學生進行理論評價，主要包括對學生掌握技巧的程度和對所學知識的理解深度進行評估。2.書寫評價在教學中，老師需要引導學生在紙上進行書寫練習，以檢驗他們對所學知識的掌握程度。在評價過程中，可以通過多角度的評估方式，對學生的書寫技巧進行細致的觀察和評價。五、總結(jié)通過本節(jié)課的講解和實踐練習，學生可以在中豎獨撐、左右均衡等方面有所提升，提高自己的書寫技巧和書法水平。作為教師，我們需要在教學中注重實踐操作，引導學生在練