智能移動(dòng)終端應(yīng)用開(kāi)發(fā)

設(shè)計(jì)報(bào)告2013/2014學(xué)年第2學(xué)期）題目：電子相冊(cè)學(xué)院:信息與電氣工程學(xué)院專(zhuān)業(yè):電子信息工程姓名：學(xué)號(hào)：設(shè)計(jì)成績(jī):2014年5月15日#returnimage;}；switcher.setonClickListener(newOnClickListener(){publicvoidonClick(Viewv){Intentintent=newIntent(Scan_pic.this,StartGame.class);intent.putExtra("position",postion);startActivity(intent);}};}classImageAdapterextendsBaseAdapter{int[]preImages;Contextcontext;TypedArraytypedArray;publicImageAdapter(int[]preImages,Contextcontext){this.preImages=preImages;this.context=context;typedArray=obtainStyledAttributes(R.styleable.Gallery);/設(shè)置Gallery中的ImageView即每一項(xiàng)的背景}publicintgetCount(){returnInteger.MAX_VALUE;/通過(guò)這個(gè)來(lái)進(jìn)行循環(huán)}publicObjectgetItem(intposition){returnposition;}publiclonggetItemId(intposition){returnposition;publicViewgetView(intposition,ViewconvertView,ViewGroupparent)Imageviewimage=newImageView(context);image.setImageResource(preImages[position%preImages.length]);//通過(guò)這個(gè)來(lái)進(jìn)行循環(huán)image.setScaleType(ImageView.ScaleType.FIT_XY);image.setLayoutParams(newGallery.LayoutParams(200,120));image.setBackgroundResource(typedArray.getResourceId(R.styleable.Gallery_android_galleryItemBackground,0));returnimage;}}}5軟件測(cè)試方案軟件的基本功能都能實(shí)現(xiàn)，能實(shí)現(xiàn)基本的對(duì)手機(jī)里面的圖片進(jìn)行瀏覽，可以左右滑動(dòng)，或者點(diǎn)擊圖片下方的按鈕實(shí)現(xiàn)，如果不想一張張瀏覽，還可以像播放幻燈片一樣的效果來(lái)瀏覽所有圖片，點(diǎn)擊播放鍵能實(shí)現(xiàn)該功能；點(diǎn)擊下方刪除鍵可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖片的刪除，對(duì)于文件夾，按住不動(dòng)會(huì)出現(xiàn)刪除或者返回的選項(xiàng)；如果要對(duì)某張圖片添加備注或者解釋?zhuān)c(diǎn)擊下方按鈕實(shí)現(xiàn)添加說(shuō)明功能，直接進(jìn)行文字的添加或者刪除，添加完后返回就立即保存，等要查看圖片的說(shuō)明時(shí)，直接雙擊圖片就能出現(xiàn)已經(jīng)添加的文字說(shuō)明；不光圖片來(lái)自手機(jī)拍攝，有時(shí)候需要上傳其它地方來(lái)的圖片或者相冊(cè)文件夾，軟件也同樣可以創(chuàng)建相冊(cè)，上傳照片等。由于系統(tǒng)版本和硬件的原因而導(dǎo)致程序的意外終止，程序代碼上存在讀寫(xiě)和存取效率的問(wèn)題，這些問(wèn)題在日后的編碼過(guò)程中是能夠完全改善的，測(cè)試過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題完全不會(huì)影響程序的正常運(yùn)行。6設(shè)計(jì)總結(jié)通過(guò)兩周的設(shè)計(jì)，收獲頗豐，我有了學(xué)習(xí)上的成果的喜悅，在課堂上學(xué)java編程，但是那些都是學(xué)的皮毛而已，沒(méi)有真正應(yīng)用到實(shí)際例子中，也很難發(fā)現(xiàn)自己的不足，這次設(shè)計(jì)電子相冊(cè)，知識(shí)得到了擴(kuò)充，認(rèn)識(shí)得到了加深，也使得我們的自學(xué)能力得到了很大的提高，在此，我向老師表示由衷地感謝。這次學(xué)習(xí)讓我對(duì)安卓開(kāi)發(fā)又有了新的認(rèn)識(shí)，我們必需邊總結(jié)邊學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題要虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程其實(shí)就是相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步的過(guò)程。有些知識(shí)點(diǎn)以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，但我也沒(méi)有去研究，做設(shè)計(jì)才突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但要浪費(fèi)許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。我從前覺(jué)得以為只要程序編得能夠好就行，很少有意識(shí)的訓(xùn)練自己對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。而且每次課程題目都是急于編碼，根本不從整體考慮系統(tǒng)和設(shè)計(jì)。顯然，這種方法是不可取得，若是一個(gè)小程序還可以，但是涉及到稍微大一些的項(xiàng)目時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)顧此失彼，多次返工，最后會(huì)心有余而力不足，使整個(gè)系統(tǒng)以失敗結(jié)束。在這次系統(tǒng)設(shè)計(jì)中我深刻體會(huì)到以下三點(diǎn)：需求分析是以后設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能順利進(jìn)行的保證和依據(jù)。需求分析必須認(rèn)真做好，為以后設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)奠定好的基礎(chǔ)。不要急于做總體設(shè)計(jì)，也不要忽略總體設(shè)計(jì)的重要性。在做總體設(shè)計(jì)之前一定要對(duì)所做系統(tǒng)有個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)，也要對(duì)開(kāi)發(fā)系統(tǒng)得技術(shù)尤其是關(guān)鍵技術(shù)有清楚的認(rèn)識(shí)，然后選擇設(shè)計(jì)模式或設(shè)計(jì)思想，這樣可以避免把系統(tǒng)復(fù)雜化或過(guò)于簡(jiǎn)單化。整體規(guī)劃或總體設(shè)計(jì)不必過(guò)于注重實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)。在做總體設(shè)計(jì)時(shí)不要一味的把某個(gè)功能具體到實(shí)現(xiàn)，不要老是把精力放在怎么實(shí)現(xiàn)上，而是要放在怎樣完整的抽象整個(gè)系統(tǒng)上。總之，由于在這兩個(gè)星期內(nèi)，學(xué)到了很多，個(gè)人的知識(shí)水平和經(jīng)驗(yàn)都增長(zhǎng)了許多，本設(shè)計(jì)中可能存在很多的問(wèn)題，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中逐步加強(qiáng)。7參考資料［1］李艷麗.Android事件處理過(guò)程剖析［N］長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)2009［2］孫衛(wèi)琴.java面向?qū)ο缶幊蹋跱］電子工業(yè)出版社2006年7月［3］馬越.Android的架構(gòu)與應(yīng)用［D］中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京)