《仗勢欺人》第二課時之二《仗勢欺人》第二課時之二/《仗勢欺人》第二課時之二《仗勢欺人》第二課時之二教課要求1、理解課文內(nèi)容，懂得仗勢欺人的意思。2、在熟讀課文的基礎上表演課文情境。教課準備多媒體課件；成語詞卡教課過程一、導入新課1、讀題。2、一讀題你就知道本文的主人公是誰？板書老虎狐貍老虎什么樣從課題也能認識一二。3、顯示威風凜冽的老虎圖。二、學習第一自然段1、談談這是只什么樣的老虎？這只老虎正在找食吃，狐貍和它發(fā)生了什么呢？故事開始了，顯示一只狐貍從老虎身旁竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。背景為老虎逮狐圖2、指導朗誦抓住竄、撲、逮配以動作，讀出狐貍逃的快，老虎更兇猛。3、學生朗誦。三、學習第二至第五自然段1、老虎的爪子壓住狐貍時，狐貍在想什么呢？2、狐貍就這么眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)指名動作，轉(zhuǎn)瞬間你們說到的它全想到了。于是有了狐貍和老虎的一番對話，自由讀第二至第五自然段，想一想該如何讀好對話。3、指名兩生飾演老虎和狐貍，師生配合朗誦。4、評論方才兩生的朗誦，從教師所讀的提示語中找到評論的標準。狐貍扯著嗓子朗誦時喉嚨拉開，聲音大、響；老虎一愣讀出不理解的樣子。5、同桌直接對話，把提示語變?yōu)閯幼骼收b。6、男女生疏角色朗誦。7、老虎被蒙住了，這個蒙字是什么意思？板書騙四、學習第六至第八自然段1、老虎被蒙住了，它相信狐貍的話嗎？學生爭辯。2、有點相信，又有點不相信，這就叫做將信將疑，出示成語詞卡朗讀后貼于黑板。3、為了讓老虎完整相信，狐貍搖了搖尾巴又想了個鬼想法，是什么？學生用自己的話說后找到第六自然段讀一讀。4、課文第七至第八自然段就寫了他們到叢林去的情形，認真讀，呆會我們還要演一演呢。5、顯示第七自然段老虎隨著狐貍朝叢林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾，老虎將信將疑，東張西望。背景老虎跟在狐貍后邊圖6、談談狐貍、老虎當時的樣子。出示詞卡神氣活現(xiàn)搖頭擺尾東張西望朗誦，并帖于黑板。7、第八自然段中還有一個描繪狐貍的樣子的，你能找到嗎？出示大搖打擺，朗誦。8、請生疏別做老虎和狐貍當時的樣子，學生學致使用用上方才所學的成語形容。9、讓我們來演一演老虎隨著狐貍在百獸眼前走一趟的情形。10、學生各自戴上自己制作的頭飾教師依據(jù)頭飾指名老虎、狐貍以及野豬、刺猬、兔子、梅花鹿等百獸登臺，其他學生爭做導演告訴演員應當怎么表演。如誰在前，誰在后？百獸在哪？見到狐貍和老虎后應當怎么表演等等。11、一世朗誦課文第七至第八自然段，演員表演。12、表演后評論，再表演。13、顯示百獸嚇跑圖當老虎看到野獸所有嚇跑時會怎么想呢？五、學習第九自然段1、老虎被真的被蒙住了，被騙了，誰來告訴它實情。學生用自己的話對老虎說兩句。2、顯示本來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。背景威風凜冽的老虎圖3、這句話歸納成成語就是仗勢欺人，理解假，即借著。4、小結(jié)以后人們就把借著他人的威勢恐嚇他人的這類行為叫做狐假虎