幼兒園中班籃球教案反思對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班籃球教案反思！活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能用繪畫手段來(lái)表示自己和籃球做玩耍的情景。2、體驗(yàn)與小籃球一起做玩耍的樂(lè)趣。3、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂(lè)趣。4、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩耍帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡快。預(yù)備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做玩耍的圖片假設(shè)干過(guò)程：一、出示圖片，引出話題1、師：你們看了這些圖片后，覺(jué)察圖片上由誰(shuí)？在干什么？你們先相互爭(zhēng)論一下，再告知大家。2、幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。幼：圖片上由很多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等3、教師小結(jié)：你們說(shuō)的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做玩耍，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮他們玩得真快活。二、幼兒操作1〔想〕2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、作品溝通共享1、展現(xiàn)幼兒的作品。2、幼兒之間相互溝通。教學(xué)反思：動(dòng)與同伴溝通。中班體育運(yùn)動(dòng)教案：把戲籃球使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等?；顒?dòng)目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。培育幼兒安康活潑的性格。體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感?；顒?dòng)過(guò)程：?jiǎn)问峙那颍嚎梢詥问至⒍ㄅ那?，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)球的高度掌握在胸部以下。雙手拍球：依據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)展。先立定姿勢(shì)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。拋接球：兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。掉下者為輸。夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加好玩。螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。趕球走：幼兒手拿硬紙棒，按肯定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。出圈?？柘聜髑颍合葐问峙那?，然后抱起球從胯下穿過(guò)連續(xù)拍球。這種玩法有肯定的難度，需要急躁練習(xí)。蝸牛旅行：把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾?；顒?dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。。在肯定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。投球：幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持肯定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯?。音?lè)表演。教學(xué)反思：的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。目的：熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)力量。增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培育幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂(lè)觀向上的良好品質(zhì)。使用材料：籃球、塑料圈、紙棍等?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：?jiǎn)问峙那颍嚎梢詥问至⒍ㄅ那颍部梢匝刂本€或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心略微前傾，球的高度掌握在胸部以下。雙手拍球：依據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)展。先立定姿勢(shì)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。;兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。乖乖球：兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。轉(zhuǎn)圈圈：幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。頂球：把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。夾球跳：把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。運(yùn)球：把球放在籃子里，提著走、跑、跳;兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加好玩。螃蟹運(yùn)球：兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必需協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。先到達(dá)目的地。種玩法有肯定的難度，需要急躁練習(xí)。動(dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。在肯定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯?。教師依?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒能用繪畫手段來(lái)表示自己和籃球做玩耍的情景。2、體驗(yàn)與小籃球一起做玩耍的樂(lè)趣。3、初步培育幼兒體育活動(dòng)的興趣。4、寵愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快。預(yù)備：繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做玩耍的圖片假設(shè)干過(guò)程：一、出示圖片，引出話題們先相互爭(zhēng)論一下，再告知大家。2、幼兒爭(zhēng)論后答復(fù)。幼：圖片上由很多小朋友，他們?cè)谂钠で?，滾皮球，拋皮球等3、教師小結(jié)：你們說(shuō)的真好，圖片上的小朋友們正在和小籃球做玩耍，有的在拍皮球，有的在滾皮球，有的在拋皮他們玩得真快活。二、幼兒操作1〔想〕2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。三、作品溝通共享1、展現(xiàn)幼兒的作品。2、幼兒之間相互溝通?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)正確的原地投籃動(dòng)作。2、增加幼兒對(duì)籃球的興趣。3、遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作玩耍及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡快。4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性?；顒?dòng)預(yù)備幼兒籃球架和籃球。小紅旗假設(shè)干面?；顒?dòng)過(guò)程1、自由的玩籃球，讓幼兒寵愛(ài)上籃球，說(shuō)說(shuō)尋常自己都是怎么玩球的？2、說(shuō)說(shuō)都寵愛(ài)什么體育活動(dòng)？喜不寵愛(ài)籃球？想不想當(dāng)籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)??？3想不想學(xué)投籃??？4、籃球運(yùn)發(fā)動(dòng)投籃都是經(jīng)過(guò)正規(guī)的訓(xùn)練的，我們要學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作??？5、那現(xiàn)在就來(lái)和教師一起學(xué)，教師做一步動(dòng)作，大家也要跟著做，有做錯(cuò)的幼兒，教師要準(zhǔn)時(shí)訂正指導(dǎo)。6、學(xué)會(huì)原地投