岳陽(yáng)市2014年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文D)(2分)D)(2分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（ A）（2分）A.感慨(kci)骸骨（hd）忍俊不禁（jin）B.狼藉(ji)蔭庇（yrn）人跡罕至（hC）C.汲取(ji)峰巒(lcn)即物起興（xing）D.黃暈(ym)亢奮（keng）氣沖斗牛（dcu）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C)(2分)A.訓(xùn)戒玷污一塵不染B.蓬蒿煩燥黯然失色C.籌劃銷蝕根深蒂固D.貯蓄蹣跚重巒迭嶂3?依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（（1）傳統(tǒng)書信 了太多的文化內(nèi)涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（2）微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上 的歌聲似的。（3）成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)強(qiáng), 不怕失敗。A.承載渺茫才B.承擔(dān)渺遠(yuǎn)就C.承擔(dān)渺遠(yuǎn)才 D.承載渺茫就4.下列句子中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ B）（2分）A?通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。B?暴恐分子的血腥行徑，不但激起了我國(guó)各族人民的強(qiáng)烈憤慨，而且遭到了世界人民的一致譴責(zé)。C.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵在于提升公民的文明素養(yǎng)。D?一個(gè)人找準(zhǔn)了人生的起點(diǎn)，等于降低了與成功距離。5?把下列句子填入語(yǔ)段的檴線上，組成前后銜接的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴牵ǎ?分）它不但剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友誼，它使你以為那是安逸、是休息、是福氣，它際上它所給你的是無(wú)聊、是倦怠、是消沉。懶惰是很奇怪的東西， 而且使你心胸狹窄，對(duì)人生越來(lái)越懷疑。A.③①② B.②③① C.③②① D.②①③6?用課文原句填空（8分）（1）擇其善者而從之， 。（《〈論語(yǔ)〉十則》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》 ）（3）美國(guó)實(shí)施“亞太再平衡” 戰(zhàn)略，表面上是為了維護(hù)亞太穩(wěn)定，其實(shí)質(zhì)是企圖擴(kuò)大自己的軍事勢(shì)力，真可謂： （請(qǐng)用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的句子回答）（4） 唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人杜甫在《春望》中以花、鳥擬人，抒發(fā)詩(shī)人感時(shí)傷別之情的兩句詩(shī)（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中的“午嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的 , 有異曲同工之妙。以下（6）-（8）題只選做一題，如每題都做，只記第（ 6）題的得分。（6）氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（7）零落成泥碾作塵， 。（陸游《卜算子?詠梅》）（8）俱懷逸興壯思飛， 。（李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云》）（1）其不善者而改之（2）病樹(shù)前頭萬(wàn)木春（3）醉翁之意不在酒（4）感時(shí)花濺淚，眼別鳥驚心。（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（6）波撼岳陽(yáng)城（7）只有香如故（8）欲上青天攬明月名著閱讀。閱讀下面文字，回答問(wèn)題。……多少人已贊頌過(guò)他藝術(shù)上的偉大， 但他遠(yuǎn)不止是音樂(lè)家中的第一人， 而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊， 一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。這段文字是法國(guó)作家羅曼?羅蘭（作者）的《名人傳》 。文段中的“他”是_貝多芬_（人名）。除他之外，作品還敘述了 （只需寫一個(gè)人名）的苦難和坎坷一生，贊美了他的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗精神。&綜合性學(xué)習(xí)（8分）某校九年級(jí)開(kāi)展“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下任務(wù)。（1）【積累】請(qǐng)寫出一句與父愛(ài)、母愛(ài)有關(guān)的名言、俗語(yǔ)或兩句前后連貫的古詩(shī)。 （2分）（2）【探究】閱讀下面材料，并寫出你的探究結(jié)果。 （3分）材料二：“父母最想要的是什么？” “最讓父母?jìng)牡脑捠鞘裁础蹦硨っ襟w對(duì) 5家七大規(guī)模養(yǎng)老院進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92%的老人最想要的是跟兒女團(tuán)聚， “你別管我”這句話是最讓父母?jìng)?。探究結(jié)果： （3）【拓展】通過(guò)參與這次“弘揚(yáng)傳統(tǒng)?孝敬父母”的活動(dòng)，你將用哪些具體行動(dòng)回報(bào)父母呢？（寫出二點(diǎn)）（3分）二、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一） 3D打印的革命性3D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技術(shù)，是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀、根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)， 被認(rèn)為是一項(xiàng)改變世界的新技術(shù)。具體地說(shuō)，人們首先需要通過(guò)電腦對(duì)實(shí)物進(jìn)行掃描或直接創(chuàng)建一個(gè)三維設(shè)計(jì)圖，再通過(guò)3D打印機(jī)對(duì)這個(gè)立體原型進(jìn)行“切片” ，一層一層地進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，然后將原材料按切片數(shù)據(jù)層層疊加，直到最終成型。3D打印與普通打印機(jī)的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同。3D打印使用的不是傳統(tǒng)的“墨”，而是那些能發(fā)生固化反應(yīng)的材料，比如樹(shù)脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實(shí)實(shí)在在的三維立體模型。小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具,只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)都能將這些東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來(lái)， 就像童話中的“復(fù)制機(jī)”一般神奇。這將使工廠徹底告別車床、鉆頭、沖壓機(jī)、制模機(jī)等傳統(tǒng)工具，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D打印為基礎(chǔ)的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式。 以目前的發(fā)展情況判斷，3D打印之后，必將會(huì)使社會(huì)制造業(yè)迅猛崛起。據(jù)報(bào)道，國(guó)外目前已經(jīng)通過(guò) 3D打印技術(shù)成功地“打印”出了自行車、汽車、電控飛行器等物。3D打印也應(yīng)用于珠寶制造和模型制作，在時(shí)裝業(yè)、電影業(yè)、建筑業(yè)等多個(gè)不同的行業(yè)和領(lǐng)域顯示出了十足的魅力，并大大改變了制造業(yè)的格局。其實(shí)，眾多的 3D打印創(chuàng)業(yè)者此前早已落戶以虛擬經(jīng)濟(jì)著稱的紐約市， 即便在2008年金融危機(jī)的情況下，3D打印還是拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)了力量。3D打印的應(yīng)用并不止于工業(yè)制造，它在醫(yī)學(xué)界也有著廣闊的發(fā)展前景。設(shè)想一下，如果它用來(lái)打印的“墨”是一個(gè)個(gè)活體細(xì)胞，那么，只要獲得相關(guān)器官的切片數(shù)據(jù)，該器官就可以被“打印”出來(lái)。這并非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂(lè)設(shè)計(jì)大會(huì) （TED）上,美國(guó)維克森林再生醫(yī)學(xué)學(xué)院博士安東尼就向人們展示了這樣一個(gè)腎臟模型打印的過(guò)程。 據(jù)他TOC\o"1-5"\h\z介紹，他們正在進(jìn)行一個(gè)更大膽的試驗(yàn)，直接用打印機(jī)在人體傷口上進(jìn)行修復(fù)式“打印” ，如果取得成功，這將是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展。（文/王飛躍梁曉輝有刪改）9?根據(jù)本文介紹3D打印主要應(yīng)用于哪些方面？（ 2分）答： “3D打印與普通打印機(jī)的工作原理基本相同，只是打印材料有些不同”中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“基本”能否刪除？為什么？（ 2分） ??答： 第④段中畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？并結(jié)合文意分析其作用。 （2分）答： 3D打印技術(shù)有著廣闊的發(fā)展前景，將給我們的生活帶來(lái)許多便利。除文章所舉的例子外，請(qǐng)你再舉出兩個(gè)生活方面的具體例子。 （2分）答： （二）才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)生而知之者是不存在的， “天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 就會(huì)比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認(rèn)為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實(shí)，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當(dāng)所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)現(xiàn)后，捧場(chǎng)、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，漸漸落后了，最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的。反之，本來(lái)不是“神童”，由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生都不是“神童” 。牛頓終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點(diǎn)以前睡覺(jué)，常常通宵達(dá)旦工作。愛(ài)因斯坦讀中學(xué)的成績(jī)并不好， 考了兩次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時(shí)間找不到工作， 后來(lái)在瑞士伯爾尼專利局當(dāng)了七年職員。 就是在這七年里，愛(ài)因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、 工作著，利用業(yè)命時(shí)間勾畫出了相對(duì)論的理論框架。 。任何人付出和他們同樣艱苦的努力， 都能有這樣、那樣的貢獻(xiàn)，都會(huì)獲得一定的才能。其實(shí)不僅是科學(xué)，在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說(shuō)： “我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的。 ”巴爾扎克說(shuō)：“不息的勞動(dòng)之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣。 ”總之，人們的才能主要是由勤奮努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。 馬克思終身好學(xué)不倦，為了寫《資本論》，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫筆記。 他在倫敦，每天到大英博物院圖書館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。 馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說(shuō)明：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。（選文有刪改）TOC\o"1-5"\h\z文章的中心論點(diǎn)是什么？（ 2分）答： 第④段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（ 3分）答： 根據(jù)文章觀點(diǎn)，請(qǐng)你在第③段畫線處補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 （2分）答： 15.發(fā)明家愛(ài)迪生家境貧苦，只上了三個(gè)月的學(xué)，在班上成績(jī)很差。但是他努力自學(xué)，對(duì)于許多自己不懂得的問(wèn)題，總是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦鉆研。 為了研制燈泡和燈絲，他摘寫了四萬(wàn)頁(yè)資料，試驗(yàn)過(guò)一千六百多種礦物和六千多種植物。 由于他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，比一般人的工作時(shí)間長(zhǎng)得多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命，所以當(dāng)他七十九歲時(shí)，他宣稱自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了。（三）等待那只手老頭沒(méi)睡，還在用眼睛的余光悄悄打量我。我知道他在等待下手的機(jī)會(huì)。我也沒(méi)睡。走南闖北這么多年，這一點(diǎn)苗頭我還是看得出來(lái)的。 于是我暗自加劇著后悔：要是不貪圖那個(gè)懶覺(jué)，早20分鐘起床就能買到臥鋪，何至于膽戰(zhàn)心驚地和一個(gè)老家伙這么對(duì)峙著？很顯然，那老頭比我還有經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閯偛派宪囈宦渥?他竟然目不斜視地看著我，微笑著說(shuō)，你長(zhǎng)得很像我兒子。我在心里冷笑了一聲。因?yàn)槲掖┪鞣?打領(lǐng)帶、抱著筆記本電腦，身邊還有個(gè)寸步不離的密碼箱，我就像你兒子？嘀咕完之后，我順便瞅了瞅他， 灰舊夾克、兩天以上沒(méi)刮的胡茬兒、和他的年齡極不相稱的炯炯雙眼。于是我沒(méi)吭聲，連頭都沒(méi)點(diǎn)，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。他訕訕地笑了笑，說(shuō)， 我3年沒(méi)見(jiàn)著他了，只偶爾聽(tīng)到他的聲音。我輕輕打了個(gè)冷戰(zhàn)。如果我的判斷沒(méi)錯(cuò)的話，這老頭是個(gè)很難纏的對(duì)手， 配得上老奸巨滑這個(gè)詞。而我的判斷似乎還沒(méi)錯(cuò)過(guò)。東奔西走，和這個(gè)行當(dāng)?shù)娜舜蚪坏蓝嗔?，有輸有贏。但一開(kāi)始這么跟目標(biāo)套近乎的，他是第一個(gè)。所以，我又瞅了他一眼。我也有兩年沒(méi)和父親照過(guò)面了， 雖然我也偶爾給他打打電話，寄些錢。我的預(yù)感沒(méi)錯(cuò)，熄燈后車廂里的人大都睡了，他沒(méi)有。其實(shí)即使沒(méi)有這種預(yù)感我也不會(huì)睡著的，我早已練就三晝夜不合眼也神志清醒。 這是經(jīng)驗(yàn)，也是飯碗，況且我懷里還有張支票，那是分公司這個(gè)季度的費(fèi)用。 寸步不離的密碼箱不過(guò)是個(gè)道具， 里面是幾件換洗下來(lái)的內(nèi)衣。我知道這老頭是看得出來(lái)的，他那一臉滄桑就是證明。所以我能維持的， 只有清醒和謹(jǐn)慎，然后，靜靜地等待那只手。⑩我躲在外套里觀察他。辺夜深了，四周一片漆黑，仿佛隱藏著無(wú)數(shù)索要的魔爪，敲得車窗玻璃嘣嘣作響，空氣往外支撐毛衣，癢癢的。久了，牙齒還開(kāi)始打起架來(lái)，不知是真冷還是我太緊張。曲他的眼神大多數(shù)時(shí)間一直都在窗外， 車窗外面黑燈瞎火，虧他有這分耐心。于是我有些恍惚，沖著他這分鎮(zhèn)定勁兒，到底我和他哪個(gè)是獵手哪個(gè)是獵物呢？?動(dòng)手了。那只手有點(diǎn)小心翼翼，終于還是游移著探了過(guò)來(lái)，漫過(guò)我頭頂?shù)臅r(shí)候帶著一

道陰影，讓我有些窒息。不過(guò)我卻沒(méi)看出預(yù)想中那種高明的熟練， 這讓我竊喜著，在腦海里虛構(gòu)出即將發(fā)生的人贓俱獲。?蓋在身上的外套一緊，從脖子往里灌的冷風(fēng)忽然就沒(méi)了， 我覺(jué)得像是突然鉆進(jìn)了被人暖好的被窩。驚訝讓我努力睜大了眼，可是外套領(lǐng)子遮住了我的視線。迪老頭從我上方垂下一聲細(xì)微的嘆息，唉，一個(gè)人在外面勞苦奔波的，不容易。近我趕緊閉上了眼，用了很大力氣。我怕我眼里也有他那樣的淚光。 不知怎么的，我忽然特別希望那只手能停一停，拍我兩下。（文/鞏高峰有刪改）16.答:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。 （2分）17.答:第段畫線句子運(yùn)用了環(huán)境描寫，有什么作用？（ 2分）18.答:結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析“老頭”這一人物形象。 （2分）19.答:說(shuō)說(shuō)本文標(biāo)題“等待那只手”的含義。 （2分）20.我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)經(jīng)常遇到同本文作者相似 的經(jīng)歷，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)勀愕母邢?。?分）答： 三、古詩(shī)文閱讀（14分）（一）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之 奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。21.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）媵人持湯沃灌（ ）（3）余則缊袍敝衣處其間（（4分）（2）同舍生皆被綺繡（） （4）略無(wú)慕艷意（ ）TOC\o"1-5"\h\z22?用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏（只劃一處） 。（2分）主人日再食23.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言語(yǔ)句的大意。 （2分）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人