小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算〔通用8篇〕光陰如水，我們又將奔赴下一階段的教學(xué)，該好好打算一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！怎樣寫(xiě)教學(xué)打算才更能吸引眼球呢？以下是我為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算，歡送大家借鑒與參考，期望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇1計(jì)算機(jī)教學(xué)是一項(xiàng)面對(duì)將來(lái)的教育，在小學(xué)階段進(jìn)展計(jì)算機(jī)教育不僅是為了適應(yīng)教育面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)的需要，也是為了提高勞動(dòng)者的科學(xué)文化素養(yǎng)和科學(xué)意識(shí)，適應(yīng)二十一世紀(jì)建設(shè)的需要。為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)學(xué)問(wèn)，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)打算：一、教材分析：《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)〔上〕，共三個(gè)單元：第一單元：計(jì)算機(jī)樂(lè)園；其次單元：計(jì)算機(jī)繪畫(huà)；第三單元：與鍵盤(pán)握握手。教材構(gòu)造和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動(dòng)好玩，適合小學(xué)生的學(xué)問(wèn)特點(diǎn)和生疏水平，便于小學(xué)生更加簡(jiǎn)潔地把握教材內(nèi)容。二、學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的局部根底學(xué)問(wèn)已有所了解，鍵盤(pán)輸入也有肯定的根底，只是操作計(jì)算機(jī)有肯定的難度，本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練，提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。三、教學(xué)目標(biāo)：1、了解電腦的組成，把握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種根本操作。2、嫻熟鼠標(biāo)的操作，了解金山畫(huà)王的窗口組成，學(xué)會(huì)用卡通并圖，用畫(huà)筆繪畫(huà)、給圖著色等操作，能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的、比較綜合的電腦繪畫(huà)作品。3、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)章，嫻熟把握鍵盤(pán)指法及常用掌握鍵的使用，培育學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。四、教學(xué)措施：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用關(guān)心教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，承受“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育技能。教學(xué)過(guò)程中，教師敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。五、教學(xué)進(jìn)度：〔略〕小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇2一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性生疏，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)展學(xué)習(xí)。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。3、學(xué)會(huì)獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用力量。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作力量，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具?！笔箤W(xué)生純熟把握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及句子的方法；加深對(duì)漢語(yǔ)拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)展組詞、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)力量及寫(xiě)作力量。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：要求學(xué)生生疏電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的深厚的愛(ài)好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。培育學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培育學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣。通過(guò)應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)展文字處理的操作，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)供給的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理。學(xué)生通過(guò)“我是我輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)根本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式〔如段落、首行縮進(jìn)、行距等〕的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡(jiǎn)潔的文檔。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性生疏，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐可以穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，培育他們的創(chuàng)精神和實(shí)踐力量。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自覺(jué)性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)展某些創(chuàng)設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。四、教學(xué)措施通過(guò)講授，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)根本的生疏，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些根本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)具體的“任務(wù)”著手，提出問(wèn)題或目標(biāo)，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生覺(jué)察問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。全書(shū)依據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。利用機(jī)房電腦，為學(xué)生制造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，提高學(xué)生的實(shí)際操作力量。通過(guò)演示和教授相矯襝的方式，讓學(xué)生把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插玩耍、競(jìng)賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂的主體交給學(xué)生，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作力量。承受分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇3一、信息技術(shù)課程綱要對(duì)教材的目的要求在中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)教育，是全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)。培育適應(yīng)世紀(jì)人才的需要，是社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)展的需要，也是當(dāng)前根底教育改革與進(jìn)展的一個(gè)重要突破口。中小學(xué)信息技術(shù)教育課程，是信息技術(shù)教育的重要組成局部，是培育學(xué)生對(duì)以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，把握信息技術(shù)根底只是，根本技能和實(shí)際應(yīng)用的重要途徑，是在中小學(xué)一門(mén)學(xué)問(wèn)和技能性相結(jié)合的根底性課程。二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析主要包括：計(jì)算機(jī)常識(shí)和簡(jiǎn)潔的操作，窗口圖形操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)潔操作，用計(jì)算機(jī)畫(huà)圖，用計(jì)算機(jī)制作版報(bào)，網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)潔應(yīng)用，用計(jì)算機(jī)制作多媒體報(bào)告。三、全冊(cè)教學(xué)要求1windows操作系統(tǒng)。2、會(huì)啟動(dòng)powerpoint2014，生疏powerpoint2014窗口，會(huì)powerpoint2014。3、學(xué)會(huì)制作一個(gè)簡(jiǎn)潔的多媒體報(bào)告。4、學(xué)會(huì)修飾幻燈片中的文字，在幻燈片中插入文字圖片，轉(zhuǎn)變幻燈片的背景。5、學(xué)會(huì)在多媒體報(bào)告中帶動(dòng)畫(huà)，讓文字飄舞起來(lái)，圖片動(dòng)起來(lái)，給幻燈片配音樂(lè)、講解詞，配上電影片段。6、會(huì)給幻燈片加上編號(hào)，調(diào)整幻燈片的位置，復(fù)制幻燈片，刪除不需要的幻燈片，插入的幻燈片。四、課時(shí)安排每周1課時(shí)，完成一課內(nèi)容。小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇4一、教學(xué)目標(biāo)1、了解因特網(wǎng)相關(guān)學(xué)問(wèn)，把握掃瞄網(wǎng)頁(yè)、保藏網(wǎng)址、查找信息等根本操作。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖軟件繪制各種圖畫(huà)，并敢于創(chuàng)，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫(huà)作品。3、學(xué)會(huì)漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠嫻熟輸入漢字。二、教材分析本書(shū)是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材三年級(jí)下冊(cè)。本書(shū)共有11課，劃分為二個(gè)單元。第一單元：windows操作系統(tǒng)。向?qū)W生們介紹了桌面上的圖標(biāo)，設(shè)置文件治理、文件工具等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的奇特，同時(shí)也要教育他們正確地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。其次單元：信息與信息技術(shù)。主要向?qū)W生們展現(xiàn)如信息與信息技術(shù)、獵取各種信息，綜合實(shí)踐。三、學(xué)情分析通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較抱負(fù)的計(jì)算機(jī)操作力量，局部學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，他們對(duì)上網(wǎng)有很強(qiáng)的古怪心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致昂揚(yáng)，但也很簡(jiǎn)潔迷失方向，學(xué)生做正確的引導(dǎo)。逐步把握windows操作，創(chuàng)立文件夾。學(xué)生們之前都接觸過(guò)，信息與信息技術(shù)，學(xué)生獵取各種信息，下載音頻、視頻。四、教學(xué)措施本學(xué)期主要承受“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探究式教學(xué)方法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，培育技能。教學(xué)過(guò)程中，教師要敏捷運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置任務(wù)時(shí)要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇5學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)頭了。為了更好完本錢(qián)學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)，更好地完成自己的本職工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏。特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作打算如下：一、微機(jī)室治理方面在本學(xué)期，我的主要工作是進(jìn)展四至六年級(jí)的微機(jī)教學(xué)，及微機(jī)室的治理工作。要保證學(xué)生在愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)，必需有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我將盡職盡責(zé)，保持微機(jī)室有一個(gè)清爽、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證微機(jī)的正常使用，無(wú)故障產(chǎn)生。為了做好微機(jī)室治理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)效勞，本學(xué)期將重點(diǎn)以覺(jué)察和培育具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生為關(guān)心小教師，具體分工，連帶促進(jìn)，使每個(gè)班在上課時(shí)都能分好組，每個(gè)組都能相互幫助，形成良好風(fēng)氣，使學(xué)生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增加集體觀念，培育學(xué)生的責(zé)任感、義務(wù)感，及仆人翁意識(shí)。在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)守微機(jī)室規(guī)章制度，按教師要求進(jìn)展正確操作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之初便養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)打下根底。二、教學(xué)業(yè)務(wù)方面教學(xué)工作是教師的中心工作。在學(xué)期里，本人將認(rèn)真擔(dān)負(fù)本職工作，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開(kāi)展工作。課堂上，急躁細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地承受書(shū)本學(xué)問(wèn)，并能夠在操作上學(xué)會(huì)正確操作，我將認(rèn)真爭(zhēng)論學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生供給實(shí)踐的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)展學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)展教學(xué)。同時(shí)，認(rèn)真爭(zhēng)論相關(guān)教育理論書(shū)籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。三、教材分析這套教材力求反映信息技術(shù)進(jìn)展快速的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)有用性和可操作性，留意培育學(xué)生獵取信息、傳輸信息、處理信息的力量，使學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)、體驗(yàn)信息技術(shù)給我們帶來(lái)的巨大變化的同時(shí)，會(huì)利用有效的信息解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，提高主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)精神，加深對(duì)信息社會(huì)含義的理解，到達(dá)全面提升學(xué)生素養(yǎng)的目的。1、教材在選編上，以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，以實(shí)例為先導(dǎo)，各冊(cè)由淺入深，循序漸進(jìn)，圖文并茂，留意以圖釋義，在寫(xiě)作體例上，留意各局部的相關(guān)對(duì)應(yīng)和程度變化，做到教學(xué)相長(zhǎng)。2、在應(yīng)用的過(guò)程中，讓學(xué)生去體驗(yàn)與人合作、表達(dá)溝通、敬重他人成果、公平共享等的理念；樹(shù)立信息安全與法律意識(shí)；培育推斷、進(jìn)展和制造性思維力量；提高覺(jué)察、分析、解決問(wèn)題的力量。3、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)有目的的選擇和應(yīng)用信息技術(shù)這一有效的工具，進(jìn)展各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，探究信息技術(shù)與其他學(xué)科課程整合的方法和途徑，培育應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)展學(xué)習(xí)和工作的力量。4、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要利用網(wǎng)絡(luò)有效地獵取信息，學(xué)會(huì)識(shí)別信息的真實(shí)性，形成自主探究的爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)方式。四、教學(xué)目標(biāo)“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要〔試行〕”所確定的中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確生疏和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。1、四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)鍵盤(pán)指法，以及軟件POWERPOINTR使用，能夠較嫻熟的把握指法，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作力量。2、五年級(jí)學(xué)生主要學(xué)習(xí)WORD軟件的操作使用，對(duì)文件系統(tǒng)有一個(gè)根本的生疏，會(huì)正確保存自己的文件，并能再次找到。會(huì)制作簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊。3、六年級(jí)學(xué)生主要把握軟件的簡(jiǎn)潔使用，能制作相冊(cè)和編輯視頻等方面的運(yùn)用。4．初步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，能從網(wǎng)上找到自己需要的學(xué)問(wèn)。培育學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)力量和正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的方法。五、教學(xué)方法與策略學(xué)生光有興趣，不肯定就能學(xué)好這門(mén)科學(xué)學(xué)問(wèn)，要想使我校學(xué)生能系統(tǒng)把握信息技術(shù)學(xué)問(wèn)，打算實(shí)行以下措施：1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的進(jìn)展引導(dǎo)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時(shí)間。3、對(duì)每個(gè)班都培育一名信息技術(shù)學(xué)生代表，由此學(xué)生帶頭對(duì)其他學(xué)生進(jìn)展引導(dǎo)和典范。4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，培育學(xué)生興趣。本學(xué)期主要實(shí)行教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和學(xué)生動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)展一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)展教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的?？傊趯W(xué)期的教學(xué)工作中，我將一如既往地將自己奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，為學(xué)生能夠得到更好的教育，為學(xué)生的長(zhǎng)大成才，在“根底教育”的這方沃土上，甘為學(xué)生作堅(jiān)實(shí)的基石。小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇6一、教材分析本學(xué)期承受的是浙江攝影出版社出版的版教材三年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面的資料：總共三個(gè)單元，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用，讓學(xué)生生疏常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)潔介紹；之后教材在“與電腦來(lái)個(gè)親切接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)的方法，以及生疏電腦桌面，在“得意的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法，使學(xué)生能嫻熟掌握鼠標(biāo)，還介紹了計(jì)算器的應(yīng)用和鍵盤(pán)。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材用4課的資料讓學(xué)生初步生疏計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)根本的計(jì)算機(jī)操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)。在此根底上，小玩耍的作用，既讓學(xué)生嫻熟了計(jì)算機(jī)的操作方法，又使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、消遣、學(xué)習(xí)上的作用有必需的了解。其次單元主要資料是學(xué)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)圖，共7課，經(jīng)過(guò)利用畫(huà)圖軟件把握繪圖的方法，進(jìn)而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展現(xiàn)作品的過(guò)程體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生疼惜我們秀麗的學(xué)校，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，還要經(jīng)過(guò)繪圖，讓學(xué)生嫻熟鼠標(biāo)的操作，把握保存文件的方法，理解復(fù)制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)，共有4課，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫(huà)畫(huà)”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的第一個(gè)主要軟件，可見(jiàn)“畫(huà)畫(huà)”對(duì)小學(xué)生計(jì)算機(jī)啟蒙教育的重要性。學(xué)生經(jīng)過(guò)這4課的學(xué)習(xí)，不但能把握用金山畫(huà)王畫(huà)畫(huà)的方法，畫(huà)出一幅比較完整的作品。并且在完成作品、展現(xiàn)作品的過(guò)程中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。二、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，大局部學(xué)生家中配備了計(jì)算機(jī)，對(duì)計(jì)算機(jī)并不生疏，但操作并不標(biāo)準(zhǔn)，但用以玩玩耍居多，所以要能夠進(jìn)展深一層次的輔導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；生疏計(jì)算機(jī)的根本組成；學(xué)會(huì)開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)；生疏鼠標(biāo)，明白鼠標(biāo)的左右兩鍵；學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能經(jīng)過(guò)“關(guān)掉”按鈕，關(guān)掉一個(gè)窗口；能翻開(kāi)和關(guān)掉畫(huà)圖與金山畫(huà)王，生疏畫(huà)圖和金山畫(huà)王的界面；了解不一樣的繪圖工具，能用不一樣的繪圖工具繪圖；學(xué)會(huì)修改畫(huà)圖的方法；能用“撤銷(xiāo)”來(lái)更正錯(cuò)誤；能去除選定的區(qū)域；能在檔案治理中找到自己的畫(huà)；生疏不一樣風(fēng)格的背景圖庫(kù)；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會(huì)使用主角圖庫(kù)，調(diào)整主角圖庫(kù)中圖片的大小、位置等；學(xué)會(huì)使用仙女袋工具；學(xué)畫(huà)幾何圖形；生疏變形工具，并能使用它來(lái)修改圖片；生疏暗房，并能調(diào)整顏色；生疏圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)；學(xué)會(huì)選取工具；學(xué)用操縱器；能復(fù)制、粘貼圖形。過(guò)程與方法：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。經(jīng)過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本領(lǐng)，教育學(xué)生正確生疏和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生寵愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生生疏到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生寵愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生生疏到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)1、了解計(jì)算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。2、鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作。3、能經(jīng)過(guò)關(guān)掉按鈕關(guān)掉窗口。4、經(jīng)過(guò)玩耍，使學(xué)生有興趣地把握鼠標(biāo)的根本操作。5、畫(huà)圖工具的使用。6、前風(fēng)光、背風(fēng)光的使用。7、用不一樣繪圖工具繪畫(huà)。8、文字工具的使用。9、選定、填充工具的使用。10、復(fù)制、粘貼的使用方法。11、利用圖庫(kù)中的貼圖進(jìn)展創(chuàng)作。12、生疏圖庫(kù)中的動(dòng)畫(huà)并修改。13、幾何圖形使用。五、提優(yōu)補(bǔ)差措施培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造時(shí)機(jī)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。此刻的信息技術(shù)課能夠充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)提高，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培育較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成根本本領(lǐng)。攜著“愛(ài)心、信念、細(xì)心和急躁”去做將培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，開(kāi)掘并培育一批尖生，挖掘他們的潛能，從培育本領(lǐng)入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而構(gòu)成扎實(shí)根底，幫助教師進(jìn)展輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的信息素養(yǎng)。具體措施：1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和學(xué)問(wèn)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)溝通，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情景，盡量排解學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)展比較深入細(xì)致的了解。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、對(duì)自己班級(jí)的優(yōu)等生與后進(jìn)生確實(shí)定要慎重，特別是潛力較大的學(xué)生，應(yīng)安排重點(diǎn)輔導(dǎo)。7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對(duì)象，堅(jiān)持每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性，對(duì)每次輔導(dǎo)的資料要做好記錄。8、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)閱歷，差生加以學(xué)習(xí)。9、課堂上制造時(shí)機(jī)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。10、承受鼓勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)提高都賜予確定，并鼓舞其連續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立典范，給時(shí)機(jī)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性和成功感。11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。12、作業(yè)練習(xí)既要面對(duì)全體學(xué)生，又要兼顧提優(yōu)補(bǔ)差。小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇7一、教材分析：本學(xué)期我們承受的是由山東教育出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》，它以培育學(xué)生的信息素養(yǎng)和操作力量為這要目標(biāo)，突出操作性、實(shí)踐性和探究力量。本學(xué)期教材依據(jù)從易到難、從簡(jiǎn)至繁的.挨次分別對(duì)簡(jiǎn)潔網(wǎng)頁(yè)的制作、圖片插入、背景修改、網(wǎng)頁(yè)表格的應(yīng)用、網(wǎng)頁(yè)的鏈接及公布這些內(nèi)容進(jìn)展了具體的講解，具有很強(qiáng)的有用價(jià)值。二、教學(xué)要求：通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，期望學(xué)生能夠獨(dú)立建立自己的網(wǎng)站，嫻熟把握網(wǎng)頁(yè)制作的學(xué)問(wèn)，主要包括以下學(xué)問(wèn)點(diǎn)：1、能夠說(shuō)出網(wǎng)頁(yè)制作前需要做的預(yù)備工作。2、能夠獨(dú)立制作網(wǎng)頁(yè)。3、知道怎樣對(duì)網(wǎng)頁(yè)中的文字進(jìn)展修飾。4、能夠修改網(wǎng)頁(yè)背景。5、能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片并對(duì)圖片進(jìn)展簡(jiǎn)潔的加工。6、能夠在網(wǎng)頁(yè)中插入表格并對(duì)表格進(jìn)展設(shè)置。7、能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)頁(yè)中的鏈接。8、知道網(wǎng)頁(yè)空間申請(qǐng)的方法、如何將自己的網(wǎng)站公布。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容具有廣泛的有用價(jià)值，依據(jù)這一特點(diǎn)，學(xué)生要在學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)的同時(shí)能夠與實(shí)際生活相聯(lián)系，在實(shí)踐中完成學(xué)問(wèn)的建構(gòu)。三、學(xué)情分析：這學(xué)期上課的對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他們已經(jīng)具備了肯定的計(jì)算機(jī)根底學(xué)問(wèn)，對(duì)于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)有較高的興趣。在以前的學(xué)習(xí)中，他們學(xué)會(huì)了中英文打字；學(xué)習(xí)了文章的編輯，能夠獨(dú)立完成文章的排版與編輯；學(xué)習(xí)了繪圖技巧，能夠依據(jù)自己的制造繪制出精美的圖片；學(xué)習(xí)了flash動(dòng)畫(huà)的制作、公布。大局部學(xué)生都能制作出精巧flash六年級(jí)的學(xué)生，他們有肯定的自律性，抽象思維有肯定的進(jìn)展，仿照力量強(qiáng)并有著豐富的制造想象力。每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不愿動(dòng)腦，不愿擔(dān)當(dāng)壓力。四、教學(xué)方法：依據(jù)六年級(jí)學(xué)生所處的這一年齡段的心理及生理特點(diǎn)，并結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，主要實(shí)行自主探究和演示教學(xué)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，制作出自己的絢麗的頁(yè)面。在可能的狀況下讓他們自主探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，自己覺(jué)察問(wèn)題解決問(wèn)題。五、課時(shí)安排：本學(xué)期共1818課時(shí)。小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)打算篇8一、學(xué)生狀況分析1、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)狀況〔好、中、差〕分析。2、學(xué)困生狀況分析〔含學(xué)困生名單、現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)困難緣由分析〕?！步尤蔚陌嗉?jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成?！潮救藫?dān)當(dāng)時(shí)一年級(jí)信息技術(shù)課，初二年級(jí)分4個(gè)班，共178名學(xué)生，共中優(yōu)秀生共有588139任班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動(dòng)手動(dòng)腦。學(xué)困生名單如下：李俊杰王倩董文龍于鑫潘勝劉瑜萍王靜周佳加袁達(dá)華楊歡華鋒董乃祝吳肖秦建芳方圓嵇聚澤蔣行韋棟霞林偉沈亞茜顏瑩芝周勰超蘇真慧洪青藍(lán)鈕秋玲程鴻福潘佳欣鮑晨霞周藝談偉馮俠吳學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動(dòng)作多，留意力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對(duì)肯定要求把握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強(qiáng)穩(wěn)固，對(duì)信息技術(shù)開(kāi)頭有些興趣，以后興趣越來(lái)越淡，不知任何學(xué)問(wèn)要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。2、質(zhì)量目標(biāo)。1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、力量目標(biāo)和情意目標(biāo)。學(xué)問(wèn)與技能要求把握的初步學(xué)問(wèn)，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為第五章、第六章，具體學(xué)問(wèn)點(diǎn)如下：第五章：了解Excel的功能與主要特點(diǎn)；把握Excel的啟動(dòng)與退出；把握工作表的建立；把握在工作表中輸入文字和數(shù)據(jù)；把握工作中數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔計(jì)算；把握工作中的數(shù)據(jù)操作、文字編輯；把握工作表的打印。第六章：了解PowerPoint啟動(dòng)與退出、PowerPoint的界面組成；把握演示文稿的建立、翻開(kāi)、保存；把握設(shè)施模板的應(yīng)用、幻燈片背景的設(shè)置；把握PowerPoint的五種視圖模式的切換；把握插入文本框及文本的編輯；把握插入與編輯圖片文件；把握觀看幻燈片放映與設(shè)置放映方式；把握幻燈片演示效果的設(shè)置〔動(dòng)畫(huà)、聲音、切換〕。過(guò)程與方法：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和把握信息技術(shù)根本學(xué)問(wèn)和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育學(xué)生正確生疏和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的根底。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生寵愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生生疏到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的富強(qiáng)興盛而努力學(xué)習(xí)。2、質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思、萬(wàn)石、郵堂閱歷，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用力量逐步提高，在初二時(shí)能通過(guò)《信息技術(shù)》中級(jí)考核。三、教材分析1、本學(xué)期教材的學(xué)問(wèn)構(gòu)造體系分析和技能訓(xùn)練要求。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。本學(xué)