第第頁2023老師語文工作計(jì)劃（匯編7篇）時(shí)間飛逝,永不停息,信任每個(gè)人都充分了對(duì)將來工作和生活的憧憬!這也就意味著,他要重新做好準(zhǔn)備,開始撰寫一份教學(xué)大綱了。以下是我為大家收集整理的2023老師語文工作計(jì)劃，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。2023老師語文工作計(jì)劃第1篇一、連續(xù)抓實(shí)書寫。寫一手美麗的字，不僅能給人美的享受，而且會(huì)讓本身一輩子受用無窮，更緊要的是便利了與別人的交流。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。緊緊捉住書寫差的這部分同學(xué)，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面引導(dǎo)和督促他們。舉辦二次書寫比賽。二、打牢寫作基礎(chǔ)。在寫日記的基礎(chǔ)上，快捷處理練筆與每兩周一次作文的關(guān)系。力從激發(fā)同學(xué)的寫作愛好入手，讓寫作成為他們抒發(fā)本身心靈之感的一種方式。針對(duì)上學(xué)期中日記質(zhì)量不高，部分同學(xué)隨便應(yīng)付老師的情況，一是嚴(yán)厲批判，二是耐性與他一起找原因，對(duì)其取得的成績要適時(shí)表揚(yáng)。三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中。把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給同學(xué)思考的時(shí)間，依據(jù)同學(xué)課堂反應(yīng)的情況，快捷調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。課堂上要努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的自發(fā)性，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成眼、耳、口、手、腦動(dòng)起來的習(xí)慣。向課堂要效率，使每一堂課都是生動(dòng)有趣味，同學(xué)在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練。2023老師語文工作計(jì)劃第2篇你的戀愛簡單被什么動(dòng)搖？測試開始：1、假如一回到家里，你對(duì)父母的倚靠就會(huì)很重嗎？是的—2不是—3還好—42、覺得本身的野心一般是藏在心底的？是的—3露出來—4沒野心—53、季節(jié)氣候的變化一般不會(huì)影響你的情緒是的—4不是—5看怎么變化—64、假如你是公司管理者，你最排斥什么樣的員工？偷懶的員工—5占小便宜的員工—6功利心很重的員工—75、你曾經(jīng)遭逢過非戀愛的，很沉重的打擊？是的—6沒有—7不知道—86、在這家公司你領(lǐng)第一個(gè)月的薪水你會(huì)如何慰勞本身？買新衣裳—7看一場電影—8吃一頓好的—A7、你覺得學(xué)不會(huì)騎腳踏車的人怎么樣？是怕死的人—8是很蠢的人—9是倚靠心強(qiáng)的人—108、碰到了本領(lǐng)并不太好的上司，你會(huì)的感覺是如何的？天啊，怎么會(huì)有這樣的人—9恨不得取而代之—A恨不得唾罵之—B9、你假如渴了，你面前有一杯咖啡、一瓶啤酒和一罐可樂，你會(huì)喝？咖啡—C可樂—D啤酒—A10、假如跟好友合伙，結(jié)果被好友騙了，你會(huì)？把錢騙回來—B找好友要回錢—C不要錢，與之?dāng)嘟弧狣A、被時(shí)間左右。謹(jǐn)慎說，你一直都是蠻有激情的人，想法蠻多的，而且常常以努力探求戀愛為名去干一些荒.唐事，但是同時(shí)，你的忍耐力不高，一輩子都在喜新厭舊。簡單被時(shí)間左右的戀愛，也就是意味著過了新鮮期，你會(huì)覺得無聊至極。所以你可能就又會(huì)找尋新的刺激，而且每次都有一個(gè)新的理由。B、被金錢左右。也不是那么貪財(cái)，也不是那么地愛錢。可是，的確，你需要金錢物質(zhì)作為戀愛的保障才會(huì)有勇氣談下去，愛下去。你在戀愛中肯定要衡量對(duì)方的金錢與物質(zhì)，終歸即使戀愛是很偉大，但是沒有錢沒有飯吃的戀愛，是扯淡的。要你做那種有情飲水飽的人，你或許沒有那么瀟灑哦。C、被家人左右。或者有的人會(huì)覺得很可笑，戀愛還會(huì)被家人左右，還談什么戀愛。可是不得不說，你可以抵住金錢的誘惑，可以熬過時(shí)間與空間的隔斷，卻始終無法放下親戚的羈絆。你對(duì)家人是尊敬珍惜的，假如戀愛與你的親情相沖突的，你會(huì)毫不遲疑地站在親情這邊，舍棄掉戀愛。盡管很難過，但仍會(huì)這樣做。D、被思想左右。你一直渴望真正戀愛，卻也往往很難得到戀愛。你覺得本身是輕視錢財(cái)?shù)娜?，也是可以為了戀愛，做一個(gè)叛逆的家伙，但這一切的前提條件，都是要在本身真的愛上這個(gè)人之后。答應(yīng)與之交往，并不代表是愛，也有可能是無法拒絕的缺點(diǎn)。但假如思想不一致，說不到一塊兒去，即使交往也不長期。（完）2023老師語文工作計(jì)劃第3篇一、本學(xué)期的重要任務(wù)1、完成本期教本和讀本的教學(xué)任務(wù)；2、加強(qiáng)基礎(chǔ)練習(xí)，落實(shí)單元訓(xùn)練，努力提高同學(xué)考試成績；3、加強(qiáng)備課工作，通過集體備課促進(jìn)青年老師的培育。二、教育教學(xué)引導(dǎo)思想1、結(jié)合《一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，再語文教學(xué)中有步驟地落實(shí)我校語文組的民主的、開放的和人文化的語文教育理念；2、推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的閱歷，連續(xù)發(fā)覺新問題，探究新教法，把課堂的討論性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標(biāo)配套的新課型并加以完善。三、教學(xué)工作（一）必修課1、教本（1）高一必修課教本的處理，依據(jù)合理有利的原則、單元組織的原則、集體備課的原則、改革創(chuàng)新的原則，按時(shí)完成。（2）教學(xué)內(nèi)容的組織：a、前半期完成一、二、五單元，后半期完成三、四、六單元。每個(gè)單元都布置中心發(fā)言人；每個(gè)中心發(fā)言人都承當(dāng)一堂“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”。b、依照單元教學(xué)要求，在教學(xué)中要突出各種文體的特點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)把握相關(guān)學(xué)問要點(diǎn)，并引導(dǎo)同學(xué)仿照和創(chuàng)作。單元內(nèi)部的各篇文章可以聯(lián)系起來，進(jìn)行比較閱讀討論，從而深化對(duì)文章和單元要點(diǎn)的把握。每個(gè)單元的教學(xué)完成之后，組織并引導(dǎo)同學(xué)完成單元小結(jié)。c、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，引導(dǎo)他們自主研討課文，自奮其力，自力得知；要突出討論性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，激勵(lì)同學(xué)相互切磋，相互討論。（3）教材的備課我們堅(jiān)持每周星期四集體備課。每個(gè)單元的中心發(fā)言人，要認(rèn)真解說本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理看法。要全備課組在聽取這些看法后要各抒己見，細(xì)致討論，最后達(dá)成共識(shí)。2、讀本依據(jù)教本與讀本相結(jié)合的原則，做如下布置：（1）課本、讀本連接。教本（單元）——讀本（課文番號(hào)）第一單元1—8（小說）第二單元9—20（雜文）第三單元21—31（說明文）第四單元32—44（文藝論文和文化雜論）第五單元45—55（古文1）第六單元56—65（古文2）名著與文化素養(yǎng)：66—68語言運(yùn)用、閱讀和寫作：69—79（2）讀本納入備課方案。單元備課，不僅備教本，也備讀本，對(duì)兩者教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)、方式方法，都做通盤考慮。（3）讀本課文處理方法——以“讀”為主，老師組織同學(xué)閱讀和討論交流。要在讀本的閱讀中體現(xiàn)同學(xué)的主體性；——以寫促讀，布置讀書筆記的寫作練習(xí)，促進(jìn)同學(xué)對(duì)讀本的閱讀理解；——讀本的“名著導(dǎo)讀”部分，結(jié)合“討論性閱讀”實(shí)施；——在練習(xí)、檢測時(shí)以讀本為材料，促進(jìn)同學(xué)的讀本學(xué)習(xí)。（二）作文教學(xué)1、依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“口語交際與寫作實(shí)踐”訓(xùn)練。2、寫作練習(xí)分步驟進(jìn)行達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，要求同學(xué)漸漸達(dá)標(biāo)，形成基本的語言修辭意識(shí)。3、提高同學(xué)考場作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能依據(jù)要求寫出700字左右的文章。4、調(diào)動(dòng)同學(xué)參加作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。5、作文教學(xué)重講評(píng)，通過講評(píng)明得失，知方法。要引導(dǎo)同學(xué)自批自改。6、激勵(lì)同學(xué)寫作文后記，做自我總結(jié)。7、本期擬做大作文8次，練筆10次。2023老師語文工作計(jì)劃第4篇一、引導(dǎo)思想依據(jù)國家高中課程改革的精神，不斷克服語文教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的舊觀念、舊方法、舊體系的影響，樹立新的語文教學(xué)理念。本著“為了邊陲壯家孩子更壯”的理念，為同學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)、工作、生活和終生可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)，為同學(xué)的思維品質(zhì)、個(gè)性進(jìn)展、人格健全打好基礎(chǔ)，為同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打好基礎(chǔ)。捉住更換大綱、教材的契機(jī)，實(shí)施教法和學(xué)法的改革，擺脫流傳已久的“以講讀為中心”的老習(xí)慣，探求“自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)”的新途徑。二、目標(biāo)完成教學(xué)大綱規(guī)定的本學(xué)期教育教學(xué)工作的任務(wù)。三、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析現(xiàn)在高一的新生正處在由中學(xué)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)的特別學(xué)習(xí)階段，大部分同學(xué)來自于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村的貧困地區(qū)，學(xué)問面較為狹窄，學(xué)問結(jié)構(gòu)欠缺，且因有些基層學(xué)校的教學(xué)管理體系不夠完善，部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自發(fā)性不高，較為被動(dòng)。盡管如此，大部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)語文有肯定的愛好，基礎(chǔ)還可以。我做為一位新老師，應(yīng)當(dāng)發(fā)覺他們的特點(diǎn)，充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語文的愛好，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，以培育同學(xué)良好語文素養(yǎng)。四、教學(xué)重要任務(wù)全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的本領(lǐng)，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，使同學(xué)漸漸提高學(xué)習(xí)語文的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，培育同學(xué)酷愛祖國文化的思想感情和使用民族共同語的規(guī)范意識(shí)，提高道德修養(yǎng)、審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，進(jìn)展健康個(gè)性，形成健全人格。五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：1、培育現(xiàn)代文的閱讀本領(lǐng)，提高同學(xué)對(duì)現(xiàn)代文分析、歸納、賞識(shí)、理解、研討、評(píng)價(jià)的本領(lǐng)。高中語文第一冊入選課文按詩歌、散文、演講詞、序言、古文的次序編排，本學(xué)期計(jì)劃在中學(xué)積累的基礎(chǔ)之上，連續(xù)學(xué)習(xí)中國古代、現(xiàn)代、當(dāng)代和外國文學(xué)作品，加強(qiáng)文學(xué)教育，進(jìn)一步培育同學(xué)鑒賞文學(xué)作品的本領(lǐng)。2、重視培育閱讀淺易文言文的本領(lǐng)，側(cè)重培育賞識(shí)、評(píng)價(jià)文學(xué)作品的本領(lǐng)。3、擴(kuò)大同學(xué)的閱讀面，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，進(jìn)展同學(xué)的愛好喜好。4、重視同學(xué)寫作和口語交際本領(lǐng)的訓(xùn)練。培育同學(xué)寫作應(yīng)用文的本領(lǐng)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣；培育同學(xué)日常交際本領(lǐng)，使同學(xué)把握必要的口語交際技巧。2023老師語文工作計(jì)劃第5篇一、班級(jí)簡介分析。同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，不知道學(xué)校的常規(guī)。年輕，自律性差。但是他們很有禮貌，碰到老師能自動(dòng)打招呼。有些同學(xué)意識(shí)到說一般話，可以簡單地用簡短的一般話與老師和同學(xué)交流。個(gè)別同學(xué)不知道怎么寫，需要老師不斷的批改和監(jiān)督。至于其他學(xué)術(shù)成果，將來還有待了解。二、本卷教材分析。本教材包括六個(gè)部分：“升學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”。入學(xué)教育的目的是幫忙同學(xué)了解學(xué)校生活和學(xué)習(xí)規(guī)律。接下來是漢語拼音，學(xué)習(xí)拼音，認(rèn)得70個(gè)常用詞。然后是識(shí)字（1），10篇課文，識(shí)字（2）和10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4個(gè)班，每個(gè)班12～14個(gè)字。20篇課文分為4個(gè)單元，按由淺入深的次序排列。每個(gè)單元的課文內(nèi)容都是相關(guān)的。每個(gè)模塊后設(shè)置語言園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式鞏固語言學(xué)問，進(jìn)展語言本領(lǐng)。另外，整卷。設(shè)6個(gè)口語交際話題，布置在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1、漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精準(zhǔn)地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、識(shí)字與寫字。認(rèn)得常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有自動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)定寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的重要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對(duì)感愛好的話題發(fā)表本身的看法。四、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）重點(diǎn)1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、認(rèn)得常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫100個(gè)漢字。3、學(xué)講一般話，漸漸養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。（二）難點(diǎn)1、漢語拼音比較抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的加添，是同學(xué)“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。五、提高教學(xué)質(zhì)量重要措施1、幫忙同學(xué)了解學(xué)校常規(guī)，幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入了解同學(xué)，制造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材美妙的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)同學(xué)留意生活，在生活中學(xué)語文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓同學(xué)自主合作地開展學(xué)習(xí)，培育合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，適時(shí)作好反饋、小結(jié)。7、敬重同學(xué)的個(gè)體差異，適時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給同學(xué)學(xué)習(xí)的快捷方法，把自動(dòng)權(quán)交給同學(xué)。盡量重視教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能制造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)重視單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。9、識(shí)字教學(xué)遵從識(shí)寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在實(shí)在的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)同學(xué)借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，提倡同學(xué)運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。敬重同學(xué)的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，信任同學(xué)能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字本領(lǐng)來獨(dú)立識(shí)字，激勵(lì)他們用本身最喜愛、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、閱歷和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)同學(xué)在合作學(xué)習(xí)中共享識(shí)字的樂趣。10、重視同學(xué)寫字習(xí)慣的培育，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的引導(dǎo)。在引導(dǎo)寫字的時(shí)候，板書示范，引導(dǎo)不簡單寫好的筆畫、簡單寫錯(cuò)的筆順，要求同學(xué)把字寫端正、寫美觀。對(duì)于二班級(jí)的同學(xué)來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避開同學(xué)疲乏，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)同學(xué)的交際愛好。在交際過程當(dāng)中，積極參加到同學(xué)的交流中去，為同學(xué)供給可以仿照的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對(duì)交際的過程予以調(diào)控，形成有效的老師和同學(xué)、生生互動(dòng)。還要擅長發(fā)覺同學(xué)交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充分童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范同學(xué)的口頭語言。對(duì)于前者，要予以確定，使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以矯正，一般不打斷同學(xué)，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順當(dāng)進(jìn)行。同學(xué)的口語交際本領(lǐng)的`培育，除了通過專門設(shè)計(jì)的口語交際課，在很大的程度上還要倚靠于各種語文實(shí)踐活動(dòng)。在平常的課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對(duì)同學(xué)進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多激勵(lì)同學(xué)在日常生活中自動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語交際本領(lǐng)。2023老師語文工作計(jì)劃第6篇一、本冊教材分析本冊教材由“識(shí)字”“課文”和“語文園地”構(gòu)成。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體?！罢n文”布置了8個(gè)單元，每單元4～5課，共34課。每單元布置1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。本冊連續(xù)采納“識(shí)寫分流”的方法布置生字。全冊共布置生字450個(gè)，其中要求寫的為350個(gè)。本冊教材布置課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內(nèi)容分為8個(gè)單元：1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)。５～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣。9～12課為“祖國篇”，意在培植同學(xué)愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。13～17課為“人生篇”，意在讓同學(xué)認(rèn)得社會(huì)，明辨是非，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活。18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)同學(xué)與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作。22～25課為“情感篇”意在讓同學(xué)學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培育愛心。26～29課為“環(huán)保篇”，重要教育同學(xué)酷愛自然，保護(hù)環(huán)境。30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓同學(xué)關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。本冊教材依舊堅(jiān)持“多編少搬”的原則，所編選的課文，依舊體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充分情趣的特點(diǎn)。本冊課文語言規(guī)范，淺顯易懂，便于對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精致，富有童趣，便于幫忙同學(xué)理解課文內(nèi)容，培育其形象思維本領(lǐng)。二、班級(jí)情況分析二班級(jí)1班同學(xué)人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，有了肯定的語言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大，要求認(rèn)得和會(huì)寫的字很多，課文篇幅很長而且全部脫拼音了，對(duì)于剛上二班級(jí)同學(xué)來說真的很難。而且我班同學(xué)男女比例懸殊，男生比女生多，男生比較好動(dòng)，上課注意力較難集中，同學(xué)年齡較小還是簡單受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們漸漸趕上大隊(duì)伍。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）連續(xù)把握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）連續(xù)培育專注傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。（1）連續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫忙識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。（2）認(rèn)得大寫字母，能夠熟記《漢語拼音字母表》。3、識(shí)字寫字。（1）精準(zhǔn)認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫出350個(gè)生字。（2）能夠按筆順正確書寫、默寫生字。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、均勻。4、口語交際。（1）能夠認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能夠在看圖或察看事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能夠當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀。（1）連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文。能夠復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。（2）能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語的意思。（3）能夠借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、作文。（1）能夠運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能夠理順次序錯(cuò)亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按肯定的次序察看圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）學(xué)會(huì)“恭賀”“購物”“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。四、教學(xué)措施1、充分利用閱讀課，重視讀寫結(jié)合。2、充分利用各種電教媒體，提高同學(xué)的習(xí)作愛好。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際，為同學(xué)供給豐富多彩的習(xí)作源泉。4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓同學(xué)習(xí)作視野，豐富同學(xué)閱歷，積累詞語。2023老師語文工作計(jì)劃第7篇一、同學(xué)情況分析本學(xué)期我連續(xù)執(zhí)教文科重點(diǎn)和文科一般班，但兩個(gè)班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性存在很大差異，從假前期末考試成績來看，同學(xué)的學(xué)習(xí)情況有以下問題：文1班的成績不錯(cuò)，文2班的同學(xué)依舊存在水平相對(duì)較低，參差不齊的情形。思想意識(shí)方面，文1班大部分同學(xué)心理素養(yǎng)較好，絕大部分同學(xué)有很強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績的猛烈愿望，但也有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控本領(lǐng)比較弱，有時(shí)不能完成老師