滬科教 版三年級書法上冊《第1課 書寫用具》教學(xué)設(shè)計_第1頁
滬科教 版三年級書法上冊《第1課 書寫用具》教學(xué)設(shè)計_第2頁
滬科教 版三年級書法上冊《第1課 書寫用具》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

滬科教版三年級書法上冊《第1課書寫用具》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)學(xué)生掌握書寫用具的名稱，并能使用正確的名稱來描述它們。學(xué)生了解不同的書寫用具的用途。學(xué)生明確書寫用具的用途和正確使用方法。能力目標(biāo)學(xué)生能夠使用書寫用具進行正確的握筆姿勢、落筆姿勢以及寫字順序。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點掌握書寫用具的名稱及用途。熟悉正確的握筆姿勢、落筆姿勢以及寫字順序。教學(xué)難點學(xué)生對書寫用具名稱和用途的掌握。學(xué)生掌握落筆姿勢和寫字順序。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師出示書寫用具的圖片，讓學(xué)生盡可能描述圖片中的用具名稱。學(xué)生就圖片進行討論，并對每個書寫工具進行簡單的介紹。2.演示（10分鐘）教師展示正確的握筆姿勢、落筆姿勢以及寫字順序，并演示正確握筆和落筆方法。學(xué)生應(yīng)仔細觀察，以便后續(xù)的練習(xí)。3.練習(xí)（30分鐘）學(xué)生使用提供的練習(xí)紙和書寫用具進行練習(xí)，在教師的引導(dǎo)下，他們應(yīng)該使用正確的握筆姿勢并運用正確的寫字順序。4.教師輔導(dǎo)（15分鐘）教師與學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)，并重點強調(diào)正確的握筆姿勢和落筆姿勢，確保學(xué)生掌握正確的書寫技巧。5.總結(jié)（5分鐘）教師對本課進行總結(jié)，強調(diào)正確的書寫用具使用方法和書寫技巧，并明確下一步的教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)評估教師通過觀察學(xué)生的練習(xí)情況、輔導(dǎo)和教育隨機提問來對學(xué)生進行考核，以評估他們對于書寫用具名稱、用途及正確使用方法的掌握程度，以及對于正確的握筆姿勢和落筆姿勢的掌握程度。五、教學(xué)資源練習(xí)紙書寫用具六、教學(xué)反思本課主要圍繞第一課《書寫用具》進行教學(xué)，本課的教學(xué)很重要，因為在學(xué)生入門的階段，掌握書寫用具的名稱和用途以及書寫技巧是非常重要的。此外，為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師需要適當(dāng)?shù)卦黾咏虒W(xué)資源，比如在練習(xí)紙和書寫用具的選擇方面要選擇品質(zhì)較好的，以提高學(xué)生的練習(xí)效果。最后，為了使學(xué)生充分掌握課程要點，教師應(yīng)對學(xué)生進行個性化的

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