本文為自本人珍藏 版權(quán)所有僅供參考2011年高考地理命題趨勢預(yù)測一、 能力立意始終是高考命題的永恒原則通過對近年全國地理高考試題的深入研究發(fā)現(xiàn)，高考命題有四個“變”和四“不變”?！白儭敝饕憩F(xiàn)在：①主干知識能力考查的側(cè)重點年年都有所變化；②跨學(xué)科綜合題的切入點也有變化；③熱點問題由“表面”“顯性”向“核心”“隱性”轉(zhuǎn)變；④聯(lián)系實際的創(chuàng)新性、應(yīng)用性試題明顯增加。“不變”主要體現(xiàn)在命題立意的基本點保持不變：①主要考查學(xué)科主干知識；②以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主；③現(xiàn)實生活中的素材是高考命題的重要源泉；④突出地理學(xué)科的綜合性和區(qū)域性特點。二、 主干知識一直是高考命題的基本要點《考試大綱》《考試說明》中“考試范圍”設(shè)定的內(nèi)容，都是高考命題的范圍，但一些學(xué)科內(nèi)最基本、最重要、最常見的主干知識，貝規(guī)考查的重點。例如地理計算、“天氣與氣候”多年來一直都是高考命題的“重頭戲”，且圖像的新穎性、創(chuàng)新性進一步增加。這些主干知識今后還會考到。三、圖像系統(tǒng)仍然是高考問題的呈現(xiàn)載體近幾年來，地理試題中各類圖像的數(shù)量不地增加，形態(tài)持續(xù)創(chuàng)新。如2010年山東文綜卷地理部分共使用圖像9幅，重慶文綜卷地理試題使用圖像9幅，福建文綜卷地理部分使用圖像16幅，全國文綜I用圖表6幅，全國文綜U用圖表6幅,浙江文綜地理試題用圖16幅，江蘇省浙江文綜地理試題用圖22幅。新課標全國文綜卷9幅。而且?guī)缀鯖]有一幅直接出自課本，都是原創(chuàng)或改編圖，承載的內(nèi)容也是最新的，具有鮮活的時代氣息。圖像系統(tǒng)的考查要求進一步提高，由原來的重點考查分布提高到“區(qū)域判定能力”和“讀圖能力”“析圖能力”的考查，尤其是對新穎圖像或局部區(qū)域地圖的準確定位能力，有效提煉相關(guān)信息的能力，對地理信息的“解圖”或者“圖解”能力等。四、 現(xiàn)實問題繼續(xù)是高考問題的切入通道今后的地理試題將更加鮮活生動，旨在提醒我們關(guān)注現(xiàn)實生活，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)“有用的地理”、“生活中的地理”的新課程理念。熱點和焦點問題最終落腳點還是考查地理知識與地理能力，考生要將熱點、焦點問題回歸地理課程，從中找出相關(guān)的地理思想和理念，用地理學(xué)科的思想方法去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學(xué)以致用。五、 開放情境還將是高考問題的鐘情要素從全國及各省市看，無論是文綜卷的地理部分還是地理單科試題，也無論是選擇題還是非選擇題，它們都不再是對某個版本的教材的簡單照搬或變相照搬，而是在《考試大綱》《考試說明》的基本要求范圍內(nèi)，圍繞不同的具體考核目標和要求，選擇了教材之外的“新材料”，創(chuàng)設(shè)“新情境”，并提出“新問題”。這些題目折射出了一種很強的“以能力測試為主導(dǎo)”， “命題不拘泥于不同版本教科書的具體表述，鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題”的新特點、新氣象;這些題目還都具有密切聯(lián)系社會生活的特點，具有濃郁的生活氣息。六、學(xué)科特點還會是高考命題的不變追求注重學(xué)生在現(xiàn)實生活的背景中學(xué)習(xí)知識，引領(lǐng)他們在解決實際問題的過程中深入理解知識，強調(diào)和尊重經(jīng)驗事實對科學(xué)理論的檢驗，強調(diào)科學(xué)、技術(shù)與社會的相互聯(lián)系，這是課改倡導(dǎo)的基本理念。追求探究性和開放性，也是近年來高考命題中力圖體現(xiàn)的重要目標。因此今年的試題將會更多地反映地理學(xué)要闡明的基本思想。例如：――自然環(huán)境是人類活動的基礎(chǔ)，自然環(huán)境有其自身的發(fā)生、發(fā)展和變化規(guī)律；——人類從事各種活動，都應(yīng)該協(xié)調(diào)好與環(huán)境的關(guān)系，尊重自然規(guī)律，講究環(huán)境倫理道德；――地理環(huán)境有明顯的區(qū)域差異，人類的生產(chǎn)活動應(yīng)該因地制宜；――區(qū)域之間是有聯(lián)系的，一個區(qū)域內(nèi)地理因素發(fā)生變化，會對其他區(qū)域產(chǎn)生影響。另外需要綜合地看待問題：把環(huán)境-社會系統(tǒng)或自然-人文現(xiàn)象聯(lián)系起來。七、“五性”特征還會是高考命題的顯著特點體現(xiàn)時代性：近年來高考地理試題在選材、立意、考查內(nèi)容等方面，時代氣息濃厚。如全球氣候變暖、低碳經(jīng)濟、上海世博會、沙塵暴、能源問題；北極科考、西南干旱等。體現(xiàn)時代性特征還將是地理高考試題的永恒要求。注重實用性：學(xué)習(xí)地理的一個重要目的是為了適應(yīng)社會、服務(wù)社會。所以，以現(xiàn)實問題立意命題，以考查解決問題的能力為選材，繼續(xù)是近年高考文綜試卷編制的重要趨勢。滲透探究性：重視對地理問題的探究，鼓勵開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調(diào)查等。探究性學(xué)習(xí)是實現(xiàn)“過程與方法”課程目標的主要途徑。高考雖然不能以“探究性學(xué)習(xí)”來代替筆試，但可以通過模擬實踐活動考查學(xué)生的探究能力。研究性問題在今后考題中的份量會越來越大。突出綜合性：綜合性是地理學(xué)科最突出的能力價值所在。地理綜合是地域復(fù)雜系統(tǒng)的綜合，綜合能力的形成不是一朝一夕的事情。簡單的綜合分析可以、也應(yīng)當從初中區(qū)域地理課程做起，高中地理對綜合能力的形成負有更大的責(zé)任。這也是高考地理命題的趨向之一。落實區(qū)域性：區(qū)域是地理科學(xué)的研究單位，區(qū)域特征和區(qū)域差異是地理科學(xué)