深厚學(xué)術(shù)底蘊(yùn)

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秉承專業(yè)精神景山數(shù)字化校園匯報(bào)景山數(shù)字校園招標(biāo)合同景山數(shù)字校建設(shè)歷程回顧景山數(shù)字校建設(shè)內(nèi)容景山數(shù)字校建設(shè)歷程效果景山數(shù)字校建驗(yàn)收文檔說(shuō)明目錄景山數(shù)字校園招標(biāo)合同目錄

招標(biāo)合同—包一

招標(biāo)合同—包二景山數(shù)字校建設(shè)歷程回顧目錄培訓(xùn)修改現(xiàn)在項(xiàng)目論證4月系統(tǒng)開(kāi)發(fā)4月雙方簽約4月需求調(diào)研3月項(xiàng)目啟動(dòng)2月項(xiàng)目招標(biāo)2013年1月制定方案2011年制定方案項(xiàng)目招標(biāo)項(xiàng)目啟動(dòng)需求調(diào)研項(xiàng)目論證雙方簽約系統(tǒng)上線培訓(xùn)修改系統(tǒng)上線5月系統(tǒng)開(kāi)發(fā)試運(yùn)行現(xiàn)在試運(yùn)行數(shù)字化校園建設(shè)里程碑?dāng)?shù)字化校園方案制定從2009年初開(kāi)始制定方案，先后向北京市教委數(shù)字化校園專家組做了兩次匯報(bào)。2009年初2010年底2009年初底，景山學(xué)校被確定為北京市數(shù)字化校園首批示范學(xué)校。2010年初2010年初3月，北京市補(bǔ)貼的200萬(wàn)資金到賬。項(xiàng)目招標(biāo)時(shí)間2012年12月28日開(kāi)標(biāo)確定北京京師勵(lì)耘教育科技有限公司中標(biāo)負(fù)責(zé)承建，確定北京中百信工程咨詢有限公司負(fù)責(zé)監(jiān)理。招標(biāo)公司發(fā)標(biāo)2013年1月18日2013年1月底項(xiàng)目招標(biāo)時(shí)間項(xiàng)目招標(biāo)時(shí)間2013年1月24日2013年1月25日2013年1月25日項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，學(xué)校、承建方、監(jiān)理方提交項(xiàng)目初步計(jì)劃和數(shù)字化校園系統(tǒng)需求調(diào)查表，確定工作思路于峰老師在學(xué)校期末會(huì)議提出學(xué)校各部門配合建設(shè)數(shù)字化校園的工作。京師勵(lì)耘成立項(xiàng)目組，包括：需求調(diào)研組、總體技術(shù)方案組、開(kāi)發(fā)組、測(cè)試組、美工、實(shí)施組、商務(wù)。其中，項(xiàng)目經(jīng)理：劉志強(qiáng)；技術(shù)經(jīng)理：王小蕾；開(kāi)始著手項(xiàng)目總體計(jì)劃、總體技術(shù)方案的制定、對(duì)廠商的整合技術(shù)要求、需求調(diào)研計(jì)劃。確定每周五下午兩點(diǎn)內(nèi)部項(xiàng)目例會(huì)時(shí)間。2013年4月中旬，京師勵(lì)耘公司，中百信公司分別與學(xué)校簽約簽定合約2013.3.12 走訪了初、高中部的18個(gè)部門，包括：年級(jí)組、教研組和后勤。整理部門意見(jiàn)，包括：各部門現(xiàn)使用的系統(tǒng)、各部門使用的常規(guī)數(shù)據(jù)表單、現(xiàn)階段迫切希望使用的軟件系統(tǒng)、對(duì)網(wǎng)站改版的意見(jiàn)、本崗位需要展示的數(shù)據(jù)。確定總體技術(shù)方案框架。2013.3.24編寫完成《景山學(xué)校教育云平臺(tái)需求調(diào)研報(bào)告》2013.3.26編寫完成《北京景山學(xué)校各部門崗位統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明》2013.3.31編寫完成《景山學(xué)校教育云平臺(tái)總體技術(shù)方案》2013.3.31根據(jù)《景山學(xué)校教育云平臺(tái)需求調(diào)研報(bào)告》、《北京景山學(xué)校各部門崗位統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說(shuō)明》、《景山學(xué)校教育云平臺(tái)總體技術(shù)方案》三個(gè)文檔以及調(diào)研階段對(duì)學(xué)校整體情況的了解，編寫完成《景山學(xué)校信息化發(fā)展歷程及現(xiàn)狀分析》《北京景山學(xué)校教育云平臺(tái)一期總體技術(shù)方案》簽定合約2013.4.1召開(kāi)項(xiàng)目總體技術(shù)方案論證會(huì)，邀請(qǐng)教育部信息中心曾德華副主任、北京市教委網(wǎng)絡(luò)和信息中心武裝主任、北京市東城區(qū)教委信息中心楊明陽(yáng)主任、北京市計(jì)算中心云計(jì)算專家、北京師范大學(xué)李玉順副教授等國(guó)內(nèi)資深的技術(shù)專家，論證技術(shù)方案的先進(jìn)性和可行性，經(jīng)論證大家一致認(rèn)為此方案內(nèi)容詳實(shí)、技術(shù)先進(jìn)，符合現(xiàn)階段學(xué)校云平臺(tái)建設(shè)要求。項(xiàng)目總體技術(shù)方案論證項(xiàng)目需求分析、上線公司組織相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行需求的分析、開(kāi)發(fā)及上線。采購(gòu)硬件等設(shè)備，完善支撐環(huán)境2013年4月中旬，運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名系統(tǒng)上線，19日運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)展時(shí)系統(tǒng)上線運(yùn)行。2013年4月底，協(xié)同辦公系統(tǒng)、資源庫(kù)、視頻直播點(diǎn)播、教學(xué)質(zhì)量分析、資源推薦系統(tǒng)、學(xué)校網(wǎng)站、統(tǒng)一門戶等應(yīng)用系統(tǒng)分別上線。2013年4月，根據(jù)專家意見(jiàn)修改整體設(shè)計(jì)方案，并對(duì)數(shù)據(jù)中心建設(shè)方案進(jìn)行了3次論證，分別與校方于老師、東城區(qū)教委信息中心楊主任、北京師范大學(xué)李玉順教授以及數(shù)據(jù)庫(kù)性能優(yōu)化專家進(jìn)行交流。2013年5月底，服務(wù)器、存儲(chǔ)、虛擬桌面等基礎(chǔ)設(shè)施上線，數(shù)據(jù)中心（包括主題數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)）上線。并把上述應(yīng)用系統(tǒng)遷移到虛擬服務(wù)器中。并對(duì)新建應(yīng)用系統(tǒng)及現(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行集成（具體包含視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)、資源庫(kù)、辦公系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)、資源推薦系統(tǒng)、網(wǎng)站管理系統(tǒng)、個(gè)人桌面、中小學(xué)生健康信息管理系統(tǒng)、CMIS、中央電教館資源庫(kù)等）。系統(tǒng)上線2013年6月-7月，培訓(xùn)了辦公室、各學(xué)科組、北校區(qū)等20多個(gè)部門，回收了40多份問(wèn)卷，大家總體對(duì)系統(tǒng)建設(shè)狀況比較滿意，同時(shí)給學(xué)校每個(gè)老師下發(fā)了系統(tǒng)操作指南。2013年暑假，學(xué)校組織電教人員與第三方人員對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了測(cè)試，京師勵(lì)耘公司也對(duì)系統(tǒng)總體狀況進(jìn)行了集中測(cè)試。2013年9月至今，9月對(duì)教師和職工分別進(jìn)行了培訓(xùn)，正式開(kāi)始使用，對(duì)使用中反映出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行修改。培訓(xùn)、試運(yùn)行和修改景山數(shù)字校建設(shè)內(nèi)容目錄服務(wù)門戶：3類學(xué)校門戶網(wǎng)站、個(gè)性化社區(qū)網(wǎng)盟成員資源服務(wù)新建應(yīng)用系統(tǒng)：6個(gè)資源及管理平臺(tái)、視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)協(xié)同辦公系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)電子?；眨ㄗ鳂I(yè)管理）、及時(shí)通訊應(yīng)用支撐平臺(tái)：3個(gè)統(tǒng)一門戶統(tǒng)一身份認(rèn)證數(shù)據(jù)中心應(yīng)用整合：12個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施：虛擬桌面、虛擬存儲(chǔ)、服務(wù)器具體建設(shè)內(nèi)容具體建設(shè)內(nèi)容學(xué)校門戶網(wǎng)站資源管理平臺(tái)資源數(shù)量：42萬(wàn)條資源，包括動(dòng)畫教育、教學(xué)素材等，2T視頻直播、點(diǎn)播系統(tǒng)協(xié)同辦公系統(tǒng)電子?；占伴T禁管理（作業(yè)管理）教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)統(tǒng)一門戶應(yīng)用支撐平臺(tái)點(diǎn)擊此處點(diǎn)擊此處不同風(fēng)格界面供用戶選擇：綠色不同風(fēng)格界面供用戶選擇：紫色統(tǒng)一身份認(rèn)證應(yīng)用支撐平臺(tái)—統(tǒng)一身份認(rèn)證數(shù)據(jù)中心模型分析公共數(shù)據(jù)交換1432應(yīng)用支撐平臺(tái)—公共數(shù)據(jù)交換中心1、常用功能整合視頻直播點(diǎn)播系統(tǒng)資源庫(kù)辦公系統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量分析系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)資源推薦系統(tǒng)網(wǎng)站管理系統(tǒng)及時(shí)通訊2、帳戶管家整合（外部系統(tǒng)）中央電教館資源庫(kù)中小學(xué)生健康信息管理系3、數(shù)據(jù)整合CMIS學(xué)生數(shù)據(jù)教師數(shù)據(jù)學(xué)生體檢體測(cè)數(shù)據(jù)系統(tǒng)應(yīng)用整合—3種整合策略基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)教育部教育信息化規(guī)范：《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)代碼》《教育管理信息教育管理基礎(chǔ)信息》《教育管理信息教育行政管理信息》《教育管理信息普通中小學(xué)校管理信息》