第6頁共6頁班主任工?作總結格?式范文?中職學校?的班主任?面對15?~___?_歲的學?生，工作?更加繁重?。我相信?，任何一?位班主任?都希望勝?任這項工?作并把自?己從繁重?中盡量解?脫出來，?那么，如?何開展中?職學校班?主任工作?就至關重?要。下面?我談談自?己這學期?來工作的?體會。?一、親近?學生，研?究學生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。在?親近與研?究學生的?.過程中?，我們班?主任要努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學生對你?既親近又?崇拜，既?認定你是?值得信賴?的老師，?又把你當?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由班干?部決定的?。班干部?對班集體?有著“以?點帶面”?和“以面?帶面”的?作用，我?稱他們是?“班主任?的左右手?。”所以?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡單與?輕松。?當選的干?部應具有?較強的號?召力和自?我管理能?力。干部?隊伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其二，?在鼓勵干?部大膽工?作，指點?他們工作?方法的同?時，要更?嚴格要求?干部個人?在知識、?能力上取?得更大進?步，在紀?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即“?以點帶面?”。其?三，培養(yǎng)?干部團結?協(xié)作的精?神，要能?夠通過干?部這個班?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動整?個班集體?開展批評?與自我批?評，形成?集體的組?織性、紀?律性和進?取心，亦?即“以面?帶面”。?三、以?強化常規(guī)?訓練帶動?教育教學?工作。?良好的常?規(guī)是進行?正常的學?習和生活?的保障，?一個學生?調皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動?往往會使?一堂好課?留下遺憾?，使整個?集體活動?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭取的榮?譽付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實?有效地加?強一個學?生的常規(guī)?訓練。訓?練的內容?包括《中?學生守則?》和《中?職學生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊常?規(guī)等等諸?多方面。?并且這學?期我還根?據學生的?特點，結?合我國古?代優(yōu)秀的?蒙學教材?《弟子規(guī)?》的學習?，強化學?生內在。?日常行為?的訓練要?通過集體?或個人、?單項強化?或全面優(yōu)?化相結合?的方式進?行(根據?具體情況?選擇)，?務必使每?個學生具?有“服從?集體，服?從命令”?的思想，?具有自我?約束力，?形成習慣?，保證整?個班集體?隨時表現(xiàn)?出“活而?不亂，嚴?而不死”?的良好班?風班貌。?四、擬?定集體與?個人的遠?、近期目?標。有?目標才有?動力。班?主任要根?據學校工?作安排和?本班實際?情況，擬?定全班與?小組在知?識、能力?、情感等?方面的遠?、近期目?標，讓每?一個學生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標是什?么，避免?盲目、低?效地學習?和生活，?從而增強?集體的凝?聚力和動?力。然后?，要引導?每一個學?生擬定切?實的個人?遠、近期?目標，將?集體的動?力落實到?每個學生?身上，幫?助和鼓勵?每一個人?進步，使?每個人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺要?求自己。?目標的?制定不是?目的，如?何通過努?力去實現(xiàn)?目標，提?高學生的?素質才是?目的。因?此，鑒于?小學生年?齡與心理?特征，有?兩點需注?意：一是?近期目標?較之遠期?目標更有?激勵作用?;二是目?標的制定?必須切實?，要讓孩?子能“跳?一跳摘到?蘋果”，?不能好高?騖遠，以?免喪失孩?子信心。?五、激?發(fā)學生競?爭意識。?1、激?發(fā)與外班?學生的競?爭意識：?從集體活?動的表現(xiàn)?、班級榮?譽的爭取?、留給老?師的印象?以及個人?獲將情況?等等多個?方面激發(fā)?全班由整?體到個人?的與外班?的競爭意?識。這也?是一種集?體主義精?神的培養(yǎng)?。2、?設立定期?評價制度?：以“小?紅花”等?相對固定?的評價模?式，對學?生個人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評價，?使每個學?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點何?在，在班?上居何位?置，從而?增強警惕?性和進取?心，培養(yǎng)?學生的自?覺性。?3、建立?互助組：?以互助小?組、1+?1小組(?對應的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進?步，共同?實現(xiàn)個人?、小組與?集體奮斗?的目標。?班主任?工作總結?格式范文?（二）?本學期即?將結束，?回顧這一?學期來，?酸甜苦辣?都有，雖?然我是新?接手的班?主任，對?他們而言?是后后后?媽，管理?難度增大?，但我仍?然想把這?個班級弄?好，下面?是我接手?這個班級?以來做的?一些事情?。一、?班級制度?建設而?“日常行?為”時通?過記錄孩?子們每天?的好事或?不好的事?來體現(xiàn)的?，我們每?天有個孩?子在記錄?，記錄個?人好的行?為和不良?行為，在?每周的班?會課上，?我都會對?上一周的?表現(xiàn)做一?個總結，?孩子們聽?的也最認?真，我們?通過這樣?堅持不解?的記錄讓?孩子的日?常行為更?加的規(guī)范?。我們還?建立了兩?個常規(guī)的?會，班會?和班干部?會。我們?的每個周?二中午都?是班級的?班會課，?我們聊我?們班級的?新規(guī)定，?制度，還?有日常的?行為表現(xiàn)?。這事我?們必不好?的環(huán)節(jié)。?而我們的?班干部會?是在每周?五的放學?之后，在?哪里，你?會聽到學?生最新的?信息。所?有的工作?實施我都?采用“深?入加強日?常管理，?使同學加?強自我管?理”的方?式進行的?。在這?些工作中?，主要圍?繞著這些?來展開工?作：1?、規(guī)范管?理過程，?做到民主?決定班級?走向。?2、明確?責任管理?，落實每?個班委的?責任。?3、我們?班堅持每?周一次班?會探討班?上的事情?要務。?在這基礎?上，揚長?避短，爭?取使在穩(wěn)?步發(fā)展的?基礎上，?尋求新的?突破與新?的提高。?二、干?部隊伍建?設及其工?作情況?上學期，?我們班進?行了班干?部選舉，?雖然那時?我是副班?主，但這?學期保持?大致不變?，成立了?班委會，?經過明確?的分工，?大家都能?積極工作?。三個?班長都能?很好的主?持班干部?會議，并?做好記錄?。經過了?一段時間?的磨合，?我們之間?增添了不?少默契。?三、活?動方面?這學期我?們的活動?不多，的?要數兩次?主題班會?課，這兩?次經過我?們班委的?認真負責?，取得的?圓滿的結?束，讓我?們更加確?信了孩子?的能力，?只要你肯?放手!?四、思想?方面1?、多數同?學積極向?上、進取?。2、?多數同學?沒有一個?目標，并?為之不懈?地努力去?實現(xiàn)。?3、多數?同學思想?團結、集?體榮譽感?強。五?、學習方?面六、?目前班上?存在的問?題1、?團活動參?加不積極?。2、?個別班委?會成員的?表現(xiàn)不好?，紀律上?較差。?3、班里?個別同學?偶爾上課?遲到或曠?課，對于?某些課程?態(tài)度不積?極，課下?自主學習?意識不強?，成績不?理想。?1、班級?要盡快形?成優(yōu)良的?班風，使?之能體現(xiàn)?出優(yōu)秀班?級的良好?精神風貌?，在學校?樹立一個?良好的形?象。2?、有些同?學對學校?的制度、?紀律管理?產生“逆?反”心理?，導致思?想、行為?自由散漫?，不利于?班風建設?。在這個?方面上我?想班委會?要強化管?理、落實?制度，避?免說做不?一，并及?時進行階?段性總結?。最終，?使同學們?提高自我?管理的能?力。3?、狠抓班?委會成員?自身的紀?律作風。?建成一個?作風正派?、強健有?力的班委?會。八?、個人感?想這一?學期已快?結束，作?為班主任?，我學到?了很多東?西，尤其?是在與人?打交道這?個方面上?獲益匪淺?。班上的?同學來自?五湖四海?，各自的?家庭背景?也不同，?這就要求?我面對不?同的對象?，采取最?合適的方?法來與他?們交流溝?通。只有?了解了所?有同學們?的想法，?才能順利?地開展班?級工作。?從這